- •Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- •Оглавление
- •Перечень условных обозначений, сокращений и терминов
- •Входной контроль
- •Модуль 1. Нормативные основы работы предметной комиссии
- •Конфликтная комиссия
- •Модуль 2. Организация работы предметной комиссии Согласование подходов к оцениванию
- •Статусы экспертов
- •Этапы работы предметных комиссий
- •Подготовительный этап
- •Этап проведения и обработки результатов гиа
- •Анализ качества работы предметной комиссии
- •Модуль 3. Решение типичных проблемных ситуаций оценивания развернутых ответов
- •1 Балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- •1) Нарушение правил, не включённых в школьную программу или обусловленных явлениями языковой переходности:
- •2) Выбор одного из двух написаний или способов пунктуационного оформления синтаксической конструкции, предусмотренных правилами и словарями. Примеры правил, которые допускают вариативность4:
- •3) Графические ошибки – разновидность ошибок, связанных с графикой, т.Е. Средствами письменности языка, фиксирующими отношения между звуками устной речи и буквами, которыми они обозначаются.
- •Написания, для которых менялись орфографические рекомендации, например:
- •Написания, регулируемые орфографическими правилами, в которые были внесены изменения, например:
- •Варианты пунктуационного оформления предложения, вызванные наличием в языке переходных явлений
- •Грамматические ошибки
- •Речевые ошибки
- •Модуль 4. Формы актов об обнаружении нарушений порядка проведения экзамена Акт выявления ответов на задания, не соответствующие варианту ким данного участника экзамена
- •Акт выявления ответов, текстуально совпадающих с опубликованным источником
- •Акт выявления ответов, содержащих ненормативную лексику
- •Акт выявления экзаменационных работ, предположительно заполненных разными почерками
- •Акт выявления экзаменационных работ, содержащих персональные данные участника гиа
- •Модуль 5. Материалы для организации квалификационных испытаний экспертов пк критерии проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом
- •1 Балл по этим критериям ставится в следующих случаях:
- •Зачетная работа № 1 исходные тексты, формулировка задания и сочинения
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •Экзаменационные работы учащихся Работа № 8
- •Исходные тексты, формулировка задания и сочинения
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •Работа № 9
- •Исходные тексты, формулировка задания и сочинения
- •1. Формулировка задания
- •2. Исходный текст
- •3. Текст рецензии задания 24
- •4. Информация о тексте
- •Бланки оценивания экзаменационных работ выпускников
- •Экзаменационная работа № 2
- •Экзаменационная работа № 3
- •Экзаменационная работа № 4
- •Экзаменационная работа № 5
- •Экзаменационная работа № 6
- •Экзаменационная работа № 7
- •Экзаменационная работа № 8
- •Экзаменационная работа № 9
- •Экзаменационная работа № 10
- •Экзаменационная работа № 11
- •Экзаменационная работа № 12
- •Зачетная работа № 1
- •Зачетная работа № 2
- •Зачетная работа № 3
Конфликтная комиссия
Структура конфликтной комиссии представлена на схеме 9.
Схема 9
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 3.
Формирование конфликтной комиссии отражено на схеме 10.
Схема 10
Функции конфликтной комиссии представлены на схеме 11.
Схема 11
Срок полномочий конфликтной комиссии – до 31 декабря текущего года.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 4.
Правомочия конфликтной комиссии отражены на схеме 12.
Схема 12
Основные функции председателя конфликтной комиссии представлены на схеме 13.
Схема 13
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 9, п. 1.
Отчетные документы по основным видам работ конфликтной комиссии представлены на схеме 13b.
Схема 13b
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 5, п. 4.
Перечень вопросов, по которым конфликтная комиссия не рассматривает апелляции, отражен на схеме 14.
Схема 14
Конфликтная комиссия не рассматривает черновики участника ГИА в качестве материалов апелляции.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 5, п. 7.
Лица, присутствующие при рассмотрении апелляции, указаны на схеме 15.
Схема 15
Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.
Апеллянтов и (или) их родителей (законных представителей) (в случае их присутствия при рассмотрении апелляции) приглашают по графику, сформированному ответственным секретарем КК и согласованному председателем КК, в соответствии с журналом регистрации апелляций, а также с учетом удаленности места проживания апеллянта от места работы конфликтной комиссии.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии, раздел 5, п. 8, 9.
Модуль 2. Организация работы предметной комиссии Согласование подходов к оцениванию
В целях обеспечения единых подходов к оцениванию развернутых ответов участников ГИА на территории всей Российской Федерации разработана и внедряется трехуровневая система согласования подходов к оцениванию экзаменационных работ участников ГИА.
Схема 16
