- •Родителям о подростках
- •Методическое пособие для приемных родителей
- •Оглавление ведение………………………………………………………………………………….…......4особенности подросткового возраста………………………………………..…5 здоровье подростка……………………………………………………………………....6
- •Введение
- •Особенности подросткового возраста
- •Здоровье подростка
- •Нервно-психическое развитие
- •Новообразования подросткового возраста
- •Идентичность
- •Особенности протекания подросткового возраста у детей, переживших разлуку с биологической семьей
- •Понимание, терпение, выдержка – главные принципы поведения в этот период!
- •Относитесь к подростку так же, как к своим друзьям, тогда он тоже станет вашим другом! Советы приемным родителям
- •Проблемы контроля
- •Дети и деньги
- •Первая любовь
- •Добровольная смерть
- •Приложения (раздаточные материалы)
- •Кто затевает подростковый бунт?
- •Ч то делать?
- •П рактические советы: когда агрессия подростков не опасна и объяснима, можно использовать следующие позитивные стратегии:
- •Что нужно знать о подростковом суициде
- •Особенности суицидального поведения детей и подростков
- •Признаки суицидальных намерений у детей и подростков
- •Как предотвратить суицид
- •Рекомендации родителям по половому воспитанию детей
- •Безусловное принятие ребенка
- •Язык непринятия: 12 барьеров общения.
- •Как установить контакт с ребенком?
- •Как реагировать на успехи или правильное поведение ребенка?
- •Правила критики ребенка
- •Как правильно поощрять или наказать ребенка?
- •Чтобы поощрение было «полезным», а не «вредным», нужно:
- •Чтобы наказание пошло ребенку на пользу, нужно руководствоваться некоторыми правилами:
- •Список литературы
- •Для заметок
- •Мы будем рады видеть Вас у нас! наши контакты
Идентичность
Подростковый возраст – это период, когда просыпается интерес к своему «Я», истории своего появления, наступает период формирования идентичности приемного ребенка.
Формирование идентичности, представляет для приемных подростков большую трудность - ведь у них две пары родителей. Отсутствие информации о биологических родителях может заставить их задаваться вопросом о том, кто же они на самом деле. Им бывает очень трудно выяснить черты сходства и различия между ними, биологическими родителями и приемными родителями.
Подросток экспериментирует, пытается обнаружить свои таланты и возможности, находится в поисках своего места и роли в жизни. Успешное завершение таких поисков у приемных детей во многом зависит от обратной связи с приемными родителями и их надежности. Кроме того, подросток вспоминает свое прошлое и пытается представить, каким он будет в будущем. Приемных подростков интересует, кто передал им их характерные черты. Порой они хотят получить сведения, которые их приемные родители не в состоянии дать: Откуда у меня талант художника? Был ли кто-нибудь в моей биологической семье маленького роста? Каковы мои этнические корни? Есть ли у меня братья и сестры?
Разрыв с кровными родителями, отсутствие возможного общения с близкими родственниками, безусловно, являются огромным стрессом для подростка. Некоторые подростки начинают злиться на приемных родителей, чего никогда не бывало прежде. Они ставят им в вину даже то, что замещающие родители помогли им привыкнуть к статусу приемного ребенка. Дети замыкаются в себе, иногда чувствуют, что им нужно находиться как можно дальше от дома, чтобы найти свою собственную индивидуальность.
Психологи единогласно говорят о том, что скрывать от подростка его историю не стоит. Не стоит отзываться о кровных родителях плохо, либо положительно (попали в сложную жизненную ситуацию и пока не могут выбраться из нее), либо вообще никак. Простыми и понятными словами расскажите, почему он оказался в новой семье. Подросток должен понимать, что ждет его дальше. Если ребенок чувствует или знает, что между людьми, которые его окружают сейчас (опекуны, приемные родители), и его кровными родителями есть согласие, то ему спокойно и комфортно. Преимущественно это относится к детям, которые сохраняют положительные воспоминания о кровных родителях. Ни в коем случае нельзя корректировать эти отношения или неодобрительно отзываться о кровных родителях, пытаться вытеснить или изменить чувства подростка.
Если же между взрослыми, окружающими его в данный момент, и ребенком складываются конфликтные отношения, то часто в его сознании возникает мысль: «Раз мои родители плохие, то и я такой же (или обо мне так думают)».
По мере взросления приемные подростки больше думают о том, какой была бы их жизни, если бы они воспитывались в детском доме, а не в приемной семье. Они часто интересуются, кем бы они стали в иных обстоятельствах. Потребность примерять на себя различные варианты судьбы у них очень сильна. В дополнение ко всем возможностям, которые предоставляет им жизнь, приемные подростки думают о тех шансах, которые они уже потеряли. Практически все подростки, испытывающие чувство потери, хотели бы обладать большей информацией о своей кровной семье.
