Перечень примерных вопросов к зачёту

Критерии оценки

Показатели

Количество баллов

Уровень владения знаниями в предметной области

Степень свободы во владении знаниями о современных научных теориях и концепциях, умение рассматривать проблему в общем контексте междисциплинарного подхода, умение сравнивать и оценивать различные научные подходы, возникающие противоречия, перспективы развития;

умение сформулировать гипотезу; обоснованно выбрать метод обработки результатов исследования; компьютерную программу анализа данных; статистический критерий и грамотно им воспользоваться; обосновать вывод о подтверждении или опровержении гипотезы на соответствующем уровне значимости.

0-30

Владение навыками научной и профессиональной коммуникации

Умение вести диалог с преподавателем и другими обучающимися, обоснованность и аргументированность ответов, грамотность речи, правильное использование современной научной лексики.

0 - 10

Критерии оценки

Показатели

Количество баллов

Правильность определения проблемы, темы, предмета, объекта, цели, задач, гипотезы исследования. Обоснование плана эксперимента, в том числе обоснование применения типа статистических критериев

Проблема, тема, предмет, объект, цель, задачи, гипотеза сформулированы. Методы подобраны. Представлен вариант вероятных результатов исследования.

Основные понятия научного аппарат не в полной мере отражают современный уровень педагогической науки. Задачи исследования страдают неполнотой. Присутствуют грубые нарушения логики в плане исследования. Обоснование выбора метода математической обработки данных, и статистических критериев не предоставлено.

35

Проблема, тема, предмет, объект, цель, задачи, гипотеза сформулированы. Методы подобраны. Представлен вариант вероятных результатов исследования.

Основные понятия научного аппарат отражают современный уровень педагогической науки. Задачи исследования соответствуют целям и проблеме. В плане исследования присутствуют незначительные нарушения логики. Обоснование выбора метода математической обработки данных, и статистических критериев предоставлено, но неполно.

45

Проблема, тема, предмет, объект, цель, задачи, гипотеза сформулированы. Методы подобраны. Представлен вариант вероятных результатов исследования.

Основные понятия научного аппарат отражают современный уровень педагогической науки. Задачи исследования соответствуют целям и проблеме.

План исследования не содержит ошибок. Обоснование выбора метода математической обработки данных, и статистических критериев предоставлено в полной мере.

60