- •44.04.02 Психолого-педагогическое образование
- •1.Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Математическая статистика»
- •Тематика рефератов по дисциплине
- •Перечень примерных вопросов к зачёту
- •3. Примеры заданий по дисциплинам модуля для комплексного экзамена:
- •4. Критерии оценивания дополнительных видов работ
Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра математики и информатики
дошкольного и начального образования
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Математическая статистика»
Направление подготовки /специальность
44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки
Педагогическая психология, Психология детской речи, Комплексное сопровождение приемной семьи, Психология и педагогика высшей школы, Дошкольная психология и педагогика, Тьютерство в образовании, Начальное образование, Управление воспитательными системами.
Москва
2016
1.Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Математическая статистика»
Наименование трудового действия |
Соответствующие компетенции |
Структура компетенции |
Тема занятия |
Вид аттестации |
Оценочные средства |
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка |
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1) |
Знает:сущность и методологию научного познания, методы анализа данных; Статистические гипотезы и схемы их проверки; Статистический критерий: определение, примеры, виды; Умеет: различать и выделять ключевые методологические подходы и принципы в контексте научного исследования по психологии и педагогике, проводить сравнительный анализ данных; Формулировать и проверять статистические гипотезы; Планировать эксперимент и выбирать методы обработки его данных. Владеет: методами, приемами и способами выделения существенных связей и отношений, проведения сравнительного анализа данных; Количественными и качественными методами научного исследования. |
Методы научного исследования. |
Текущий контроль успеваемости |
Реферат |
Планирование эксперимента. |
|
Реферат |
|||
Математические пакеты. |
Текущий контроль успеваемости |
Доклад/сообщение |
|||
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка |
способностью использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2) |
Знает особенности организации деятельности психолого-педагогического направления и проведения диагностического исследования в образовательной среде, методы обработки и интерпретации данных; Метод ранговой корреляции; Понятие дисперсионного анализа и его виды. Умеет проектировать исследование и применять научно обоснованные методы сбора, обработки данных и их интерпретации в условиях психолого-педагогической деятельности; Применять и выбирать статистические критерии; Владеет навыками проектирования диагностического исследования и современными методами психолого-педагогической диагностики; Статистическими критериями; Методом ранговой корреляции; Понятием дисперсионного анализа; Компьютерными математическими пакетами. |
Статистические гипотезы. |
Текущий контроль успеваемости |
Реферат |
Статистический критерий. |
Текущий контроль успеваемости |
Контрольная работа |
|||
Метод ранговой корреляции. |
Текущий контроль успеваемости |
Реферат |
|||
Понятие дисперсионного анализа. |
Текущий контроль успеваемости |
Доклад/сообщение |
|||
Математические пакеты. |
Текущий контроль успеваемости |
Доклад/сообщение |
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (комплекты заданий для оценки сформированности компетенций со шкалой оценивания)1
Задание 1. Доклад на основе выполнения реферата
Требования к структуре реферата:
1) титульный лист;
2) содержание работы с указанием страниц каждого пункта;
3) введение;
4) текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;
5) заключение;
6) список использованной литературы;
7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата).
Реферат оценивается научным руководителем исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки реферата.
В процессе освоения данной дисциплины предполагается самостоятельная проектная деятельность магистрантов, итоги которой предполагается представить в виде доклада или сообщения,
включающая в себя:
1) постановку проблемы;
2) изложение теоретического материала;
3)построение алгоритма исследования;
4)формирование исследовательских студенческих групп;
5)самостоятельную исследовательскую работу студентов, в т.ч. работу с литературой, компьютером, оформление полученных результатов исследования;
6)защиту проектов - полученных результатов (доклады, обсуждения, презентации).