МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

А.С. ПУШКИНА»

Кафедра психологии

ОТЧЕТ О ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ

Выполнила студентка

4-го курса 45-й группы

психолого-педагогического факультета

специальности «Психология»

Голенчук Кристина Владимировна

Руководитель практики Пшеничная О.А.

Групповой специалист Лагонда Г.В.

Специалист учреждения Шабанов В.И.

Название учреждения

СШ № 29 г. Бреста

2015

Задание на практику

1. Мастер-класс психологического консультирования: экспертная деятельность.

2. Консультативная деятельность студента- практиканта.

ВВЕДЕНИЕ

Цель экспертно-консультативной практики: приобрести навыки профессиональной деятельности, закрепить знания, умения и навыки, полученные в процессе обучения. В ходе практики студент должен самостоятельно осуществлять психологическое консультирование, психологическую коррекцию, кризисное вмешательство, психологическую диагностику и экспертизу.

Задачи практики:

1. применить усвоенные научно-теоретические знания в реальных условиях практической деятельности психолога;

2. овладеть умением использовать различные техники при проведении консультационной сессии;

3. в процессе решения задач практики устанавливать психологический контакт с детьми различной возрастной категории, педагогическим коллективом школы, родителями в индивидуальном и групповом форматах;

4. овладеть умением ведения и оформления профессиональной документации;

5. рационально использовать рабочее время в процессе практики;

6. анализировать свою деятельность, прогнозировать ее результаты, замечать недостатки в своей деятельности и самостоятельно либо под руководством психолога – супервизора их устранять;

7. проводить анализ полученных результатов, обрабатывать и обобщать полученную информацию в виде психологических заключений и рекомендаций, полно и правильно отражать ее в дневнике практики;

8. анализировать психолого-педагогические ситуации, своевременно принимать решения в пределах профессиональной компетенции;

9. оказывать необходимую и возможную помощь администрации и педагогическому коллективу в решении проблем, связанных с обеспечением процесса полноценного психического развития детей;

Практика проходила в ГУО СШ № 29 г. Бреста.

Сроки практики: с 09.02. 2015 г.- 06.03.2015г.

Программа по практике представлена в 3 разделах ( программа максимум).

Раздел 1. Мастер-класс психологического консультирования: экспертная деятельность

1.1 Анализ консультативной встречи специалиста (представителя базы практики) либо психологический анализ урока (занятия).

1.2 Анализ консультативного процесса из литературы по психологическому консультированию.

1.3 Анализ журнала консультаций специалиста учреждения.

Раздел 2. Консультативная деятельность студента-практиканта

2.1 Выделение различий в деятельности психолога – консультанта и педагога – психолога, занимающегося консультативной деятельностью как одним из направлений психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Отличие консультирования от просвещения и профилактической деятельности педагога - психолога

2.2 Возможные виды и формы консультативной деятельности педагога – психолога в учреждениях образования

Раздел 3. Отзывы

3.1 Рефлексивный анализ консультативной встречи (групповой и индивидуальной).

3.2 Отзыв специалиста-представителя базы практики о работе студента-практиканта

3.3. Отзывы студента о прохождении практики.

Заключение