- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие требования к методике составления плана
- •2. Содержание плана племенной работы
- •Тема 2.1. Краткая характеристика хозяйства.
- •Содержание и методика проведения занятия.
- •Тема 2.2. История формирования стада.
- •Содержание и методика проведения занятия.
- •Тема 2.3. Характеристика маточного поголовья.
- •Содержание и методика проведения занятия.
- •Тема 2.4. Анализ генеалогической структуры стада.
- •Содержание и методика проведения занятия
- •Тема 2.5. Обоснование желательного (заводского) типа.
- •Содержание и методика проведения занятия
- •Тема 2.6.Система отбора и подбора на планируемые годы.
- •Содержание и методика проведения занятия
- •Тема 2.7. Выращивание ремонтного молодняка.
- •Содержание и методика проведения занятия
- •Тема 2.8. Кормление крупного рогатого скота.
- •Содержание и методика проведения занятия
- •От 7 до 24 месячного возраста
- •Задание 2. Составить примерный рацион для дойных коров и сделать его анализ.
- •Заключение
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
Тема 2.2. История формирования стада.
Вид занятия: практическое.
Время: 4 часа.
Место проведения: учебный класс.
Цель занятия: изучить историю формирования стада в хозяйстве.
Литература: 1, 2, 9.
Материальное обеспечение: государственные племенные книги, отчеты по бонитировке, племенные свидетельства быков-производителей (форма 1-мол.), карточки племенных коров (форма 2-мол.).
Содержание и методика проведения занятия.
Раздел должен содержать сведения откуда и когда в хозяйство поступала та или иная группа скота, анализируется методы племенной работы применяемые в прошлые годы. Приводится список быков с указанием их линейной принадлежности и оценкой по качеству потомства. Выделяются производители, оказавшее наибольшее генетическое влияние на стадо и оставившие большое количество потомков, Если в хозяйстве ранее составлялся план племенной работы, то производится анализ выполнения его основных плановых показателей.
Задание 1. Составить список быков-производителей использовавшихся в течение последних 10 лет в хозяйстве (таблица 5).
Задание 2. Изучить и проанализировать породность, классный состав стада (таблицы 6 и 7).
Таблица 5. Быки-производители, использовавшиеся в хозяйстве
в течение последних 10 лет
Год |
Кличка и № ГПК |
Порода, линия |
Категория |
Продуктивность |
Имеется дочерей |
||||||
Матери |
Матери отца |
Коров |
Телок
|
||||||||
Лактация |
Удой, кг |
Жир, % |
Лактация |
Удой, кг |
Жир, % |
||||||
20… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 6. Породность стада крупного рогатого скота
Группы животных |
n |
Породность |
|||||||||
Чистопородные |
Поколения |
||||||||||
IV |
III |
II |
I |
||||||||
Гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
||
Коровы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нетели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Телки рождения прошлых лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Телки рождения текущего года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 7. Классный состав стада крупного рогатого скота
Группы животных |
в том числе |
|||||||||
Элита-рекорд |
Элита |
I класс |
II класс |
Неклассные |
||||||
гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
гол |
% |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Коровы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нетели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Телки рождения прошлых лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 7 |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
Телки рождения текущего года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проанализировать таблицы 5-7 и сделать заключение, какие быки-производители оказали наибольшее влияние на породность и классный состав стада. Как эти показатели будут изменяться в дальнейшем.