Перспективний план реалізації освітньо-виховних програм з 29.02.16 по 11.03.16 рік

Освітні завдання →

Форми роботи ↓

Освітня лінія «Особистість дитини»

Освітня лінія «Дитина в соціумі»

Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»

Освітня лінія «Дитина у світі культури»

Освітня лінія «Мовлення дитини»

Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

Освітня лінія «Діяльність дитини»

Понеділок

«Дружна сім’я»

Р\і : «Пастух і стадо», «Покоти м’яч у ворота», «Поздвони у дзвіночок».

Етична бесіда «шануй батька і неньку –буде скрізь тобі гладенько».

Моделювання ситуації «Як ти ставишся до рідних».

Робота за змістом оповідання В. Сухомлинського «Татко з мамою посварився»

Спостереження за поведінкою птахів (пір'я на­стовбурчене, мовчазні, галасливі; перелітають з одно­го місця на інше, сидять на гілках принишклі тощо)

Етюд «дружна родина».

Ігрова вправа «Як виявити любов до рідних людей».

Д\В «Лагідні батьки».

Д\г «Збери людей у яких схожі настрої».

Складання розповідей «моя сім’я- дружна».

Д\г «Телевізійне інтнрв’ю».

Розучування лічилки «Сім’я».

Розучування колискової «Котику сіренький».

М\г «Назви лагідно».

Рогзлядання ілюстрацій про сімейний відпочинок.

Бесіда «Тато, мама, я – дружна сім’я».

Робота за змістом вірша «Сім’я».

Д\ «Працьовита родина», «Хто чим любить займатися в родині».

Д\в «Моя домашня адреса».

Гра- вправа «Татові справи-мамині справи».

Логічна гра «Щоб сім’я була щаслива».

Творче завдання «Малюємо сім’ю квітами».

Вівторок

«Тато господар, захисник»

Р\і : «Пастух і стадо», «Передай кубик», «Хто більше зніме стрічок».

Бесіда «Сам удома» (правила безпечної поведінки).

Морально-етична бесіда за змістом твору В. Сухомлинського «А серце тобі нічого не наказало?».

Робота за змістом оповідання «справедливий тато»

В якому місці сонце вранці піднімається і де воно ховається ввечері?

Етюд «Покажу як люблю»ю

КІТ «Коли тато буває веселим,сумним?»

Складання розповіді з досвіду «Мій тато», «Мій татусь допомагає вдома мамі».

Розучування прислвїв про тата.

Розучування вірша

А. Костецького «Просто».

М\в «Назви ім’я, по -батькові свого тата».

Переказ твору «Справедливий тато».

Д\і «Що коли тато робить» (частини доби), «Склади квітку», «Яка хата- такий тин, який батько-такий й син».

Слухання і обговорення вірша

Н. Доброти «Татові професії».

Вправа «Вчимося міркувати».

Полілог «За що я люблю тата».

Крісло мрійника «Якби я помінявся місцем з татом, то…».

Середа

«Мама – господиня, берегиня»

Святковий ранок: «Сьогодні свято – день жіночий»

Спостереження за змінами, що сталися навесні у неживій природі, наприклад, як дзвенить капіж, дзюрчить струмок тощо.

Гра-тренінг «Подаруй посмішку, комплімент маме».

Ігрові вправи: «Несподівана радість», «Ім’я моєї мами схоже…».

КІТ «Коли мама буває веселою, сумною».

Переказ оповідання О. Буцень «Маленькі помічники».

Д\г «Моя мама», «Такі різні мами».

Розучування вірша М. Познанської «Моїй мамі».

Слухання і обговорення оповідання В. Сухомлинського «Чому мама пахне хлібом».

Бесіда «Моя мама найкраща».

Полог «За що я люблю свою мамау».

Д\г «Хто мама в сім’ї», «Матусин голосок»

Гра –пантоміма «Як мама наряджається».

Четвер

«Я в сім’ї»

Р\і : «Пастух і стадо», «Не дзвони», «передай м’ячик»

Розігрування ситуації морального вибору «Чи справедливо?», «Що ти зробиш?».

Розв’язування проблемної ситуації «День народження».

Ігрова вправа «Хочу - можу», «Казкарики».

Д\Г «Мої добрі справи»

Прислухатись до того, як шумлять дерева, коли вітер слабкий (сильний)

Гра- пантоміма «відгадай, хто я».

Психогімнастика «Я і Сонечко».

Етюди : «впертий хлопчик», «мавпяче люстерко».

Ігрова вправа «вчимося хвалити себе».

Д\г «Що мене радує,що мене засмучує в сім’я?»

Сюжетно рольова-гра «Сім’я».

Складання розповіді з досвіду «Мій найкращий день».

Розучування вірша

М.Познанської «Правда ж, мамо я великий».

Бесіда-роздум «Мої бажання - мої можливості». Бесіди «Я щасливим народився», «Мої обов’язки в сім’ї».

Полілог «За що я себе люблю?».

Д\і «Хто в сім’ї», «Інтерв’ю».

Гра- вправа «Перетворення на Вмійка» за змістом вірша Г. Бойка «А тепер скажу я мамі».

Д\в «Що ви робили б, якби вам дозволили все?»

П’ятниця

«Наші бабусі»

Р\і : «Пастух і стадо», «Покоти м’я у ворота», «Знайди де заховано»

Соціально- ігровий проект «Чим я можу порадувати бабусю?»

Полілог «Чому я навчусь у бабусі».

Розв’язання проблемної ситуації «Червона шапочка».

Робота за змістом твору

В. Сухомлинського «Св’ятковий обід»

Спостереження за дощовими хмарами (якого вони кольору, якої форми), як віддалені від землі, коли з'являються. Як у вітряну погоду рухаються хмари?

Етюди «Вередуля», «Занедужала бабуся».

Робота за змістом вірша Н. Дергач «Бабусин вихідний».

Складання описової розповіді за ілюстрацією «Моя бабуся».

М\в «Назви ім’я по -батькові бабусі».

Полігог «За що я люблю свою бабусю?».

Робота за змістом оповідання

В.Сухомлинського «Хай я буду ваша, бабусю».

Д\г «Дадусин гостинець».

Сюжетно-рольва гра «Допоможемо бабусі».