Занятие №5 в мятном королевстве

Цель: развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.

Задачи:

• познакомить детей с эмоцией грусти;

• учить передавать это эмоциональное состояние, используя выразительные средства;

• учить, эмоционально воспринимать грустное настроение людей;

• знакомить со способами снятия негативных настроений.

Урок

Если будешь ты дружить, не придётся и грустить.

Оборудование: волшебный порошок (коробочка с зубным порошком), игрушка- Лунтик.

1. Ориентация

-В каких странах мы были? Мы познакомились с разными эмоциями.

-Какую эмоцию вы изобразили у своего смайлика, покажите.

-Сегодня Лунтик нас приглашает в королевство Зубной щётки, а попадем мы в это королевство с помощью волшебного порошка.

Скажем волшебные слова и сдунем порошок с ладони.

Раз, два, три Порошок, перенеси!

Как здесь тихо и грустно

-Послушайте, как грустно поёт скрипка. Наверное, здесь что-то случилось.

Давайте послушаем историю этих жителей.

Однажды утром бабушка сказала Коле почистить зубы, но Коля терпеть не мог чистить зубы, поэтому он выкинул порошок и щётку в окно. Круглая коробочка в воздухе раскрылась, и из неё посыпались белые-белые снежинки-порошинки. Они закружились вокруг Коли.

Коля на миг закрыл глаза и вдруг очутился в сказочном городе. В этом городе все были грустными. Везде лежал белый пушистый снег, и так сильно пахло мятой, что дух захватывало. Коля попробовал снег и понял, что это зубной порошок. Рядом заиграла скрипка, музыка плакала, стонала, и на душе заскребли кошки.

Коля увидел девочку, которая грустно брела по улице.

-Почему вы все такие грустные?- с удивлением он спросил её.

-Мы не можем улыбаться, -ответила девочка, глядя на него большими серьёзными глазами.

-Как? Отчего?

-Потому что у нас у всех жёлтые, нечищеные зубы,- ответила девочка и опустила голову.

-Вот чудаки! –воскликнул Коля .-Да вы что, слепые? Это же все зубной порошок! Вон сколько его.

И он уже хотел засмеяться, но вовремя спохватился. Он вспомнил, что у него тоже нечищеные зубы. А ему не хотелось , чтобы грустная девочка их увидела.

«Вот и я тоже стал грустным», с тревогой подумал Коля.

-Зубной порошок! – с недоумением протянула девочка. – А что с ним делать?

- Как что, чистить зубы! Что же ещё?

-Мы не умеем , грустно покачала головой девочка.

-Но это же очень просто, - сказал Коля. Надо взять зубную щётку …

-Зубную щётку?- повторила девочка. –Что это такое? В первый раз слышу. Мы не знаем, что такое щётка.

Коля только хотел объяснить, как к нему подскочили два стражника, схватили его и потащили во дворец.

Но что это был за дворец! Он был грязный, паутина свисала с карнизов, а на ступеньках лежала пыль и мусор.

Стражники распахнули маленькую дверку и втолкнули туда Колю. Завтра тебя казнят за то, что ты сказал два запрещённых слова: на букву З и Щ. Лязгнул замок и Коля увидел , что оказался в темном подвале. Только огарок сальной свечи слабо мигал на грубом деревянном столе. Тут же стояла кружка воды и черствая корка хлеба.

Коля схватился за голову.

«Что же теперь делать? Бабушка наверное ищет меня, волнуется. А я тут. Да еще завтра меня казнят».

-В это время что-то зашуршало в тёмном углу. Из дыры вылезла большая Мышь .Она увидела корку хлеба и глаза её блеснули.

-Милый мальчик, если бы ты знал, как я хочу есть. Отломи мне маленький кусочек этой прекрасной корки.

-Да возьми её всю,- вздохнул Коля.

Мышь моментально съела жёсткую корку.

-Какая прелесть, -сказала она. –но я наелась лишь наполовину. Если бы ты дал мне хоть кусочек этой чудесной сальной свечи!

- Возьми хоть всю,- грустно махнул рукой мальчик.

- Но ты же останешься в темноте!- удивилась Мышь.

-Всё равно меня завтра казнят, - сказал Коля.

Мышь съела свечу и спросила Колю.

_ за что тебя посадили в тюрьму?

-За обыкновенную зубную щётку, грустно сказал Коля.

-А что это такое?- спросила Мышь.- Мы здесь об этом не слыхивали.

-Ну это просто палочка, а на ней щетинки,- объяснил Коля. Её окунают в порошок и чистят зубы.

-Погоди, погоди!- сказала Мышь, и глаза её ещё ярче загорелись. –Однажды ночью я сидела в подземелье этого дворца. Вдруг туда вошел король, прикрывая полой своего плаща фонарь. Он открыл кованый сундук и положил туда что-то похожее на то о чем ты рассказал.Затем он запер этот сундук на семь замков.

-Так значит у короля есть зубная щетка? –с волнением воскликнул Коля. Если бы можно было достать эту щетку, я бы смог помочь всем грустным людям мятного королевства.

-Я попробую достать эту щётку, но что я должна сделать дальше.

-Надо сделать вот что…

Коля что-то зашептал на ухо Мыши.

-Ладно, шепнула Мышь и исчезла.

Утром стражники вывели Колю на площадь

Он зажмурился от яркого солнца. Вся площадь была полна народа. На помосте стоял палач, и топор его ярко сверкал.

- Сейчас я отрублю тебе голову, злорадно прошипел палач.

Тут затрубили трубы.

-Да здравствует великий король Грязнуля Двенадцатый!- крикнули стражники.

И на балконе появился король. Но что это был за король! С короны свисала паутина, а на носу была сажа. В бороде запутались макароны и конфетные бумажки.

-Ну и король! Вот так грязнуля!- не выдержав, закричал Коля.

И тут в толпе раздался смех. Это смеялась худенькая сероглазая девочка.

-Сейчас же замолчи! – в ярости закричал король. Как тебе не стыдно показывать свои жёлтые, нечищеные зубы. –а они у меня чистые!- крикнула девочка. –Белые, как зубной порошок! Теперь я могу над тобой смеяться.

И она стала смеяться ещё громче. А вслед за ней засмеялись все люди на площади.

Король побледнел от страха:

-Почему у вас такие белые зубы?

И в ту же минуту все жители подняли вверх зубные щетки. Они трудились всю ночь , чтобы у каждого была личная щетка.

От смеха закачалась земля, пошатнулись стены дворца . И королевский дворец рухнул.

Теперь люди мятного королевства больше никогда не будут

И вдруг Коля опять очутился у себя в комнате.

… -грустными ,-шёпотом закончил он.

В руках у Коли была круглая коробочка с порошком и зубная щетка.

-Понравилась ли вам сказка?

-Почему все жители были грустными?

Изобразите на лице грусть6 какое это чувство, приятное или неприятное?

Какой смайлик подходит к этому чувству? Что помогло жителям побороть грусть?

Какой урок мы можем вывести из этой сказки?

Можно ли так сказать

Если будешь ты дружить, не придётся и грустить.

Закрепление

Упражнение№1 «Подари друг другу радость»

Дети встают в круг и с помощью ладоней передают радость.

- Я хочу подарить тебе яркое солнце, прекрасное настроение, заливистый смех и Т.Д.

Упражнение№2

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три

-Грустный художник замри (задумчивый врач, хмурый кот и т.д.)

Интеграция

-Что вы приобрели из этого занятия?

-Что вы возьмете из этого королевства?

Обобщение

Сегодня вы поняли , что с помощью друзей можно справиться с любой грустью.

Но нам пора домой и поможет нам в этом –волшебный порошок.

Давайте скажем заветные слова и сдунем волшебный порошок

Раз, два, три Порошок, перенеси!

Вот мы и дома.

-Ребята, дома попробуйте нарисовать жителей мятного королевства.