Занятие 6 Строение системы синхронного словообразования. Способы словообразования. Словообразовательный анализ

План

1. Строение системы синхронного словообразования. Единицы системы (простейшая, основная и комплексные).

2. Система синхронного словообразования. Словообразовательная цепь, парадигма, категория, цепочка, гнездо, типы гнезд.

3. Способы синхронного словообразования: аффиксальные, неаффиксальные «особые».

4. Способы диахронного словообразования.

5. Словообразовательный анализ, его цель и задачи.

6. Активные процессы и основные тенденции современного словопроизводства.

1. Выделите простейшие единицы внутри производного слова в следующих словах: раскричаться, распетушиться, закупорить, обрадоваться, распрягать, побелка, зимовка, меланхолический, ясновидец, общегородской.

2. Образуйте словообразовательные пары и, если можно, веера от следующих слов: волк, градация, градус, депутат, деревня, злополучный, мадьяр, нейлон, белый, черный, синий, пищать, греметь.

3. Составьте словообразовательные цепи от слов: зло, кошмар, окрест, учить, мука, муж.

Скажите, от каких слов-вершин расположение звеньев может быть однонаправленным, от каких – разветвленным?

4. Постройте словообразовательные цепи следующих слов от конца к началу: лживо, удивительный, озлобленность, безденежный, отрезвление, опьянение, недосягаемость, раздосадованно.

5. Выясните, какой тип аффиксального способа словообразования использован в следующих словах: клетчатый, запуск, обезлесить, хихикать, заземлять, блокировать, приусадебный, заречный, синь, намыв, безногий, супруга, безбилетный, побережье, зачетка, соавтор, пригород, закричать, созвездие, напрыгаться, зайка, просинь, сенокос, белозубый.

6. Какие из данных ниже слов образованы префиксальным способом, какие – префиксально-суффиксальным (постфиксальным), а какие с помощью суффиксации: погасить, подрамник, досуха, наплясывать, подраздел, повышение, отплясывать, побег, выбор, просинь, собеседник, подпись, расход, привоз, заречный, безглазый, изморозь, заплыв, бездорожный, вдуматься, выспаться, бескрайний, вперемежку, отсюда, послезавтра, налететь, архиглупый, отблеск, праязык, экстракласс, застенок, перелет, свергнуть, наручный, бестолочь, забег, сработаться, соратник, проселок, выстрел.

7. Определите, к какому словообразовательному типу относятся производные слова писатель, переключатель, каменистый, посадка, шляпка, соперник, безденежный, заиграть, беглец.

8. Какой тенденцией языкового развития вызваны образования электричка, зачетка, минералка, зенитка, вечерка, аэроника, зам, рация?

9. В чем выражается нарушение принципа «сложения смыслов» в составе следующих слов: табурет – табуретка, лиса – лисица, дождь – дождик, стена – стенка, бык – бычок и бычок – вид рыбы, король – королек (уменьшит.-ласкат.) и королек – птица.

10. Определите, по какому способу образованы следующие слова: авионика, диван-кровать, ПриШПОРенная сессия, манка, засухоустойчивый, ООН, зарплата, закусочная, сумасшедший, водонепроницаемый, Чудотворные STARцы, благодаря, Господи!, прадед, БесПРОСВЕТные картинки, купаться, кто-то, пересилить, нуждаться, петушиться, царь-пушка, хлеборез, землепроходец, ЖЕЛЕЗНО!дорожные перевозки, разноязычный, однорукий, Иванова, закусочная, быстрорастворимый, КРЕДИТЫ малому бизнесу БЕЗ ЗАЛОГА ¥€$!,двухметровый, потусторонний, однорукий, умиротворить, НАСТРЕНИЕ, перешучиваться, столовая, по-волчьи.

11. К какой разновидности графодеривации могут быть отнесены следующие производные слова?

КамЧатка (название получило интернет-кафе), ЭфФективный брак: прописка, гражданство и жена в придачу, кафе ''Ари100крат'', Proпаганда, Дом@строй, PиRаньи, Ци^еновка, Свадьба.ru, Sim&Сим, VIPовский, БесПЛАТНАЯ медицина, МАВРоди сделал свое дело, AUTOпортрет, КультЯра, Запад читает нам NATации, ТермиНАТОр, PRизнание PRекрасных незнакомок, При-блюзились к прошлому, IPOдинамия, «Велика»мученики, ДиктаНтура, ЗАЖГАтельныЙ тариф!

12. Постройте словообразовательные гнезда слов шум, мидия, суп, монумент, лес, метафора, безе, варяг, зонт. Сколько производных образований от одной производящей основы? Какие типы словообразовательных гнезд (гнезда-слова, -цепи, -пучки (вера), -деревья) в них представлены?