Информационная база команды ГСИСЛ

Лекция

«Построение форм голограмм индивидуальностей человека»

Дата: 08.10.2011

Докладчик: В.М. Бронников

Время записи:2ч 16м 01с

Уровень обработки: 2

Исполнитель: Лукьянов И.В.

Проверил:

Построение форм голограмм индивидуальностей человека.

Основные врожденные влечения человека.Три линии жизни. Развитие возрастных качеств личности.

На предыдущих лекциях я пытался объяснить как информационно, последовательно, можно строить формы голограммы, как информационно мы связаны с процессами. На прошлых лекциях вы пытались свою форму голограммы, т.е. память, воображение, фантазию использовать с хлебом – это Евхаристия.

Прокачка с образами

Используя прокачку, можно тоже использовать некий образ, вкладывать дополнительно. Единственно что, всегда прошу на 1 ступени чтобы не использовали информацию. Вы теперь понимаете почему, если человек начнет думать, вкладывать свои образы, то прокачка будет иметь совершенно другие свойства и качества.

Сегодня я постараюсь объяснить, как происходит в нашем организме, на основе каких врожденных влечений происходит формирование неких образов, включение наших программ, что мы из себя представляем в плане 3-х линий жизни, какие программы нашего мозга существуют.

3 Врожденных влечения

В первую очередь хочу сказать что в жизни человека существует 3 основных врожденных влечения. Т.е. это - врожденное влечение (в Т будущее)

1. к раскрытию способностейна основе:

1. Рефлекса Цели

2. и Рефлекса свободы действий

Если у человека доминирует цель, а свобода действия (т.е. он плохо материально себя реализует), то, естественно, происходит некое искажение в сторону цели.

Коммунизм

Т.е. цель – построить коммунизм, вы помните, как мы его построили. Т.е., цель была, а свобода действия, т.е. как производить это действие – толком не знали. Кстати, я – сторонник коммунизма, и представляю что такое коммунизм. Ясчитаю что это абсолютно реальная вещь, только не для обезьян, собак, придурков, это для человека сознательного. Т.е. абсолютно реальная вещь. Представьте себе в будущем мы с вами создадим человеческий интернет. Вот у нас будет коммунизм. Т.е. у нас откроются огромные возможности и т.д.

Деньги

- И денег не будет?

- Да при чем здесь деньги? Идиотов тоже не будет, так же как и денег.

Деньги – это, как из анекдота: "Кто такой Брежнев? Да это мелкий политический деятель во времена Аллы Пугачевой". Так же и деньги. Деньги - этонекие средства обмена труда в период развитого дебилизма. Т.е. это все постепенно уйдет. Какие могут быть деньги, о чем вы говорите? Деньги – это временная виртуальная игра с незрелым обществом.

Принцип цели и предназначения

Т.е. другими словами существует цель у каждого человека. Если она существует: у меня сегодня одна чудная женщина спрашивает: "- Я хочу придти к Вам на консультацию, меня интересует мое жизненное предназначение". "- А цель ваша какая". "- Цели нет". "- Значит и предназначения нет". Вот смысл в чем! Если есть цель, сейчас мы отсюда с вами выходим, я вас спрашиваю куда мы с вами идем? А не знаю куда… Ну тогда вы пойдете туда, куда я вам предлагаю. Тогда предназначение решаю, создаю я вам. Нет, обязательно, конечно, должна быть цель. И цель как можно более глобальная должна быть у человека. Чем глобальнее цель – тем мощнее свобода действие. Тогда это уравновешивается и возникает некое развитие. Мы об этом еще поговорим. Важно понять, что цель и свобода действий формируют возможность раскрытия способностей человека.

Приобретение способностей зависит от памяти и ограничения

Противоположное этому янскому явлению существует иньское, т.е. направленное в Т прошлое. Это врожденное влечение

2. к приобретению способностейна основе

   1. Рефлекса памяти

   2. и Рефлекса ограничения действия

Врожденное влечение к приобретению способностей, если сравнить с компьютером, зависит от памяти вашего компьютера. Хотите, чтобы больше у Вас были возможности, значит надо чтобы память компьютера была гораздо больше. Или, как некоторые делают, берут, создают мусорную кучу в компьютере, вместо того, чтобы иметь все в дискетах, чтобы компьютер был вообще пустой.

- А память от чего зависит?

- Врожденное влечение к приобретению способностей зависит от рефлекса памяти и рефлекса ограничения действия, т.е. наши тормоза. Т.е. как мы сможем ограничить себя от определенных действий. Т.е. чем мы более изолируем от каких-то мелких проблем, и концентрируемся на конкретной памяти нашей, тем возникает у нас больше возможность к приобретению способностей.

Повторяю, если доминирует память, о чем-то человек переживает, постоянно ходит и т.д. Т.е. не способен выключить эту установку негативную, то это мешает ему в приобретении способностей.

Если же у него доминирует рефлекс ограничения действия, как некоторые говорят: "Да я не могу это сделать!"