Тема: «Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискусії. Специфіка мовлення фахівця»

Мета заняття:

Методична: удосконалення методики пошукової роботи студентів.

Дидактична: дати визначення понять «літературна мова», «мовна норма», функції мови; орієнтуватися в основних процесах розвитку сучасної літературної мови. Навчити розрізняти основні умови ефективного мовленнєвого спілкування, композицію публічного виступу; готуватися до публічного виступу, правильно сприймати фахову інформацію, володіти різними видами усного професійного спілкування.

Виховна: сприяти вихованню відповідальності і дисциплінованості під час підготовки і проведення заняття; виховувати інтерес до обраної спеціальності, професійні риси, прагнення отримати нові знання; підвищення загальномовного рівня фахівця та формування практичних навичок і ділового усного і письмового спілкування в колективі, розвиток комунікативних здібностей.

Вид заняття: лекційно-практичне

Тип заняття: інформаційна лекція з виконанням практичних вправ

Методи та форми проведення заняття: евристична бесіда, письмова робота з запропонованим матеріалом.

Міждисциплінарні зв’язки:

Забезпечуючі: Інформатика. Культурологія

Забезпечувані: Етика. Ділова українська мова

Технічні засоби навчання: ноутбук, мультимедійний проектор, екран.

Методичне забезпечення: опорні конспекти, методична розробка заняття, тести, мультимедійна презентація лекції за темою, відеорелаксація.

Література

1. Ботвина Н.В. Офіційно-діловий та науковий стилі української мови: Навч. посіб. —      К.: Артек, 1999.

2.     Зубков М. Сучасне українське ділове мовлення. – Х.: Торсінг, 2001. – 384 с.

3.     Загнітко   А.П.,   Данилюк   І.Г.   Українське   ділове   мовлення:   професійне   й непрофесійне спілкування — Донецьк: ТОВ ВКФ "БАО", 2004. — 480 с.

4.     Культура фахового мовлення: Навчальний посібник / за ред. Н.Д.Бабич. - Чернівці: Книги ХХІ, 2005. -572 с.

5.     Мацюк З.О. Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування — К.: Каравела, 2005.

6.     Мацько Л.І. Кравець Л.В. Культура українського фахового мовлення Навч. посіб. —  К.: ВЦ "Академія", 2007. — 360 с.;

8.     Панько Т.І., Кочан Т.І., Кочан І.М., Мацюк Г.П. Українське термінознавство — Львів: Вид-во "Світ", 1994. — 214 с.

9.     Український правопис / НАН України, Інститут мовознавства імені О.О.Потебні; Інститут української мови — стереотип. вид. — К.: Наукова думка, 2003. — 240 с.

10.Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: модульний курс. — К., 2008 — 448 с.

11.Шевчук С.В., Кабиш О.О. Практикум з українського ділового мовлення: Навчальний посібник. — К.: Арій, 2008. — 160 с.

12.Томан Іржі. Мистецтво говорити. – К., 1998.

13.Дейл Карнегі. Учись виступати публічно і впливати на широке коло людей. – К., 2000.

14.Культура ведення дебатів. – Харків, 1988.

Зміст і хід заняття

1. Організаційна частина:

відмітка в журналі відсутніх;

перевірка готовності до заняття студентів, аудиторії, обладнання;

перевірка виконання домашнього завдання.

2. Актуалізація опорних знань з раніше вивченого матеріалу

Перед тим як почати вивчати нову тему, спробуємо сформулювати відповідь на питання:

•  Як бути приємним співрозмовником?

• Як зацікавити людей?

• Як критикувати, не ображаючи?

Можливі думки-розсуди  студентів:

Як бути приємним співрозмовником

Коли ви перебуваєте в оточенні малознайомих людей, пам'ятайте:

1. Вітайтеся й усміхайтеся перші.

2. Виявляйте дружнє ставлення до людей, не чекайте, коли вони виявлять до вас свої симпатії.

3. Дотримуйтесь правил спілкування.

4. Цікавтесь людьми, які вас оточують, їхніми радощами й турботами.

5. Вживайте якомога більше слів, які підкреслюють шанобливе ставлення до людей: даруйте, перепрошую, дякую, будь ласка, не ображайтеся, чи не змогли б Ви, на жаль та ін.

6. У товаристві не намагайтеся переговорити всіх, дайте можливість висловитися іншим.

7. Будьте тактовні: спочатку подумайте, чи нікого не образить те,, що ви хочете сказати, а потім уже говоріть.

Найбільша цінність оратора — не тільки сказати те, що потрібно, а й не казати того, чого не треба(Цицерон).

Найкращий оратор є той, хто своїм словом і повчає слухачів, і дає насолоду, і справляє на них сильне враження.

Вчити — обов'язок оратора, давати насолоду — честь, яка надається слухачеві, справляти ж сильне враження необхідно (Цицерон).

Оратором є лише той, хто в змозі говорити з кожного питання гарно, вишукано і переконливо, відповідно до важливості предметів, на користь часові і для задоволення слухачів (Тацит).

Усе, про що маєш намір ти сказати, розглянь перше в умі своєму, бо у багатьох язик випереджує й саму думку (/. Сократ).

Невзяття до уваги характеру слухачів зробить безплідними зусилля навіть великого таланту (А. Бен).