1.5. Шкалы оценивания результатов обучения

1.5.1. Оценивание результатов на зачете по завершении практики

Критерии оценки студента на зачете с оценкой

Уровень знаний определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» — студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показывает высокий уровень теоретических знаний.

Оценка «хорошо» — студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы. В тоже время при ответе допускает несущественные погрешности.

Оценка «удовлетворительно» — студент показывает достаточные, но не глубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» — студент показывает недостаточные знания программного материала, не способен аргументировано и последовательно его излагать, допускается грубые ошибки в ответах, неправильно отвечает на поставленный вопрос или затрудняется с ответом.

1.5.2. Оценивание отчета по практике

Оценивание результатов формирования компетенций в результате прохождения студентом производственной практики осуществляется при собеседовании с преподавателем по защите представленного отчета и по результатам тестирования по трем аспектам: когнитивному, личностному и деятельностному.

Когнитивный аспект: оценивается теоретическая готовность студента к профессиональной деятельности, проявляющаяся в знаниях, полученных в ходе практики (получены компетенции, выраженные императивами «знать»).

В качестве параметров для оценивания выступают аналитические, прогностические, проективные и рефлексивные умения. Показатели данных умений прописаны в программе производственной практики.

Деятельностный аспект: оценивается практическая готовность студента к профессиональной деятельности, которая выражается во внешних (предметных) умениях (получены компетенции, выраженные императивами «уметь», «владеть»), т.е. действиях, которые можно наблюдать.

Параметрами для оценивания выступают организаторские и коммуникативные умения. Показатели данных умений прописаны в программе производственной практики.

Личностный аспект: оцениваются профессионально-личностные качества студента как совокупность социально-психологических образований, которая обладает факторным влиянием на профессиональный результат деятельности.

Параметрами оценивания являются:

• ответственное отношение к профессиональному труду;

• профессиональная солидарность по отношению к коллегам;

• гражданская позиция студента;

• умение работать в коллективе;

• духовная направленность на осмысление вечных проблем жизни.

Показатели данных умений прописаны в программе производственной практики.

Показатели оценивания для выставления отметки в баллах.

Отметка в баллах	Параметры оценивания	Критерии оценки
10	Знания по всем разделам программы практики, а также по основным вопросам, выходящие за ее пределы Профессиональные умения Личностные качества	Систематизированные, глубокие и полные Выраженная способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в нестандартной ситуации Ярко выражены
9	Знания по всем разделам программы производственной практики Профессиональные умения Личностные качества	Систематизированные, глубокие и полные Способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в нестандартной ситуации в рамках программы производственной практики Выраженные профессионально-личностные качества
8	Знания по всем поставленным вопросам в объеме программы производственной практики Профессиональные умения Личностные качества	Систематизированные, глубокие и полные Способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в рамках программы производственной практики Обладает достаточными профессионально-значимыми качествами
7	Знания по всем разделам программы производственной практики Профессиональные умения Личностные качества	Систематизированные и полные Способность самостоятельно решать научные и профессиональные задачи в рамках программы практики Обладает необходимыми личностно-профессиональными качествами
6	Знания в объеме программы производственной практики Профессиональные умения Личностные качества	Достаточно полные и систематизированные Способность самостоятельно решать учебные и профессиональные задачи в рамках программы производственной практики Обладает необходимыми личностными качествами
5	Знания в объеме программы производственной практики Профессиональные умения Личностные качества	Достаточные Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках программы производственной практики Слабо выражены
4	Знания в рамках образовательного стандарта Профессиональные умения Личностные качества	Достаточный объем знаний в рамках обязательного уровня профессиональных достижений Умение под руководством группового руководителя решать стандартные производственные задачи Выражены недостаточно
3	Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений Профессиональные умения Личностные качества	Недостаточно полный объем Слабое владение методической системой обучения, некомпетентность в решении стандартных типовых производственных задач Не обладает необходимыми личностными качествами
2	Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений Профессиональные умения Личностные качества	Фрагментальные знания Низкий уровень культуры исполнения заданий Не обладает необходимыми личностными качествами
1	Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений Профессиональные умения	Отсутствие знаний Отсутствие компетенций или отказ от прохождения производственной практики

Типовые задания

1. Конституционно-правовой статус личности: институт гражданства в РФ, личные, политические, социально-экономические и культурные права и свободы.

2. Государственные и муниципальные образования, как субъекты гражданских правоотношений.

3. Экономическая организация общества или типы экономических систем.

4. Сущность социальной политики и функции ее проявления.

5. Экономическая наука. Общие проблемы развития рыночной экономики.

6. Исторические типы социально-экономических систем, их экономические законы и категории.

7. Факторы современного производства и производственные возможности.

8. Специфика трудовой мотивации.

9. Математические методы и модели в принятии решений.

10. Эффективные технологии общения.

11. Особенности личности и ее функционирования в ситуациях общения.

12. Основные характеристики структуры отраслевого рынка.

13. Административное право в России.

14. Социализация в организации.

15. Экономическая безопасность государства. Ее сущность и структура.

16. Власть и государственное устройство страны.

17. Навыки, знания и задачи кадров по экономической безопасности.

18. Национальные основы специальности «Экономическая безопасность».

19. Чувство собственного достоинства и его влияние на профессиональное и организационное поведение.

20. Финансы общества, сущность и роль в обеспечении экономического роста.

10. Информационные системы в экономике.

На основе проверки отчета студента, и защиты отчета в форме собеседования с преподавателем студент проходит тестовый контроль сформированности компетенций в соответствии со структурой и содержанием практики. На основании результатов устного собеседования и тестирования выставляется средний балл исходя из следующих этапов оценивания:

устное собеседование по защите отчета по производственной практике: от 1 до 10 баллов;

тестирование – от 1 до 10 баллов.

Шкала перевода баллов в оценку знаний студентов:

от 1 до 3 баллов – неудовлетворительно;

от 4 до 5 баллов – удовлетворительно;

от 6 -до 8 баллов – хорошо;

от 9 до 10 баллов – отлично.