- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Новосибирск 2013
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
- •5.2. Содержание разделов дисциплины (по лекциям)
- •5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
- •6. Методы и формы организации обучения
- •7. Практические занятия (семинары)
- •8. Самостоятельная работа
- •9. Примерные темы рефератов
- •10.Рейтинговая система для оценки успеваемости учащихся
- •11. Правила аттестации по учебной дисциплине
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Вопросы к зачету
- •Учебно-методические материалы для студентов по подготовке рефератов по курсу «интернет – технологии»
- •Учебно-методические материалы для студентов по практическим занятиям по курсу «Интернет - технологии»
- •Глава 1. Принципы построения компьютерных сетей
- •Глава 2. Современные сетевые технологии.
- •Глава 3. Основы языка разметки гипертекста.
- •Глава 1. Принципы построения компьютерных сетей
- •1.1 Компоненты компьютерных сетей
- •1.2 Модель взаимодействия открытых систем
- •1.3 Узлы компьютерных сетей
- •1.4 Адресация в компьютерных сетях
- •Глава 2. Основные сетевые технологии
- •2.1 Основы www - технологии
- •2.2 Технологии работы в www
- •Глава 3. Основы языка разметки гипертектста.
- •3.1 Введение в html
- •3.2 Простейшая web - страница
- •3.3 Гиперссылки
- •3.4 Стили оформления
- •3.5 Списки
- •3.6 Простые таблицы
- •3.7 Ввод изображения в документ
- •3.8 Карта изображения
- •3.9 Фреймы
- •3.10 Формы
5.3. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий
Таблица 7
Перечень компетен-ций |
Виды занятий |
Формы контроля
|
||||
Л |
Сем. |
Пр. |
КП |
СРС |
||
ОК1 |
+ |
|
|
|
+ |
Отчет по практической работе, конспект |
ОК7 |
|
|
|
|
+ |
Конспект |
ОК8 |
|
|
+ |
|
+ |
Конспект |
ПК3 |
|
|
+ |
|
+ |
Конспект |
ПК9 |
+ |
|
+ |
|
+ |
Конспект, отчет по практической работе |
ПК10 |
|
|
+ |
|
+ |
Отчет по практической работе |
ПК11 |
+ |
|
+ |
|
+ |
Конспект |
ПК12 |
|
|
+ |
|
+ |
Отчет по практической работе |
6. Методы и формы организации обучения
Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
Таблица 8
Формы Методы |
Лекции (час) |
Практичес-кие/семи-нарские занятия (час) |
Тренинг Мастер-класс (час) |
СРС (час) |
Всего |
Проблемно – поисковая методика на основе диалогов Сократа ( метод микрооткрытий) |
15 |
21 |
|
|
36 |
Итого интерактивных занятий |
15 |
21 |
|
|
36 |
7. Практические занятия (семинары)
Таблица 9
№ п/п |
№ раздела дисципли-ны из табл. 5.1 |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудо-емкость (час.) |
Цели |
1. |
3 |
Простая Web – страница, Создание гиперссылок. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13, 14 |
2 |
3 |
Стили оформления. Списки. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13, 14 |
3 |
3 |
Простые таблицы. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13, 14 |
4 |
3 |
Ввод изображения в документ. Карта изображения. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13, 14 |
5 |
3 |
Фреймы. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13, 14 |
6 |
3 |
Формы. |
3 |
1, 3, 8, 11, 13,14 |
7 |
3 |
Создание визуальных эффектов |
3 |
1, 3, 8, 11, 13,14 |