- •Санкт-Петербург
- •Используемые сокращения
- •Успехов тебе!
- •Введение
- •Производственная практика реализуется в рамках освоения следующих общих и профессиональных компетенций:
- •«Основы внеурочной деятельности в начальной школе»
- •Этический и профессиональный кодекс обучающихся-практикантов.
- •Практикант обязан:
- •Практикант имеет право:
- •С одержание практики
- •«Цели, задачи и основное содержание практики «Основы внеурочной деятельности в начальной школе»»
- •2. Провести собеседование с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной деятельности в школе. Визитная карточка сош
- •2. Познакомиться с документацией, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности, составить тезисы по изученным документам о внеурочной деятельности. ( по любым трем документам)
- •3. Составить библиографию по теме «Внеурочная деятельность в начальной школе».
- •1. Провести анализ статьи, ответить на поставленные вопросы. (Приложение 1, 2)
- •2. Составить вопросы для классного руководителя и провести исследовательскую беседу «Организация внеурочной деятельности в классе».
- •2. Заполнить таблицу «Занятость ребенка во внеурочное время».
- •3. Изучить и описать по предложенной схеме программы внеурочной деятельности, реализуемые классным руководителем. Расписание внеурочных занятий _________ класса
- •Знакомство с программами внеурочной работы начальной школы
- •Ктп внеурочного курса
- •Н День 3 аучиться можно только тому, что любишь. Иоганн Вольфганг фон Гёте, 1749-1832,
- •Просмотр и анализ внеурочного занятия
- •Карта наблюдения и оценки занятия
- •3. Разработать анкету для обучающихся с целью выявления досуговых увлечений учащихся.
- •6 День
- •Просмотр и анализ внеурочного занятия
- •Карта наблюдения и оценки занятия
- •Результаты диагностики
- •Рекомендации по оптимизации внеурочной деятельности в классе
- •4. Написать эссе: «Значение диагностики в организации внеурочной деятельности».
- •Эссе по теме
- •Изучить программы внеурочной деятельности школы
- •2. Составить перечень названий программ внеурочной деятельности в конкретном классе и обосновать их выбор.
- •4. Подготовить выступление по результатам обобщения педагогического опыта по организации внеурочной деятельности учащихся в начальной школе.
- •Составьте синквейн по теме практики. Ключевым словом может быть практика, внеурочка, деятельность, учитель и др.
- •Лист рефлексии
- •Литература
- •Внеурочная деятельность школьников
- •Примерный план внеурочной деятельности
- •Методический конструктор Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности
- •Дресс-код учителя, или как должен выглядеть современный педагог.
- •Организация внеклассной работы
Практикант имеет право:
Обращаться за помощью к администрации школы, руководителю практики.
Творчески подходить к выполнению заданий практики
Вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, организации педагогической практики.
В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики.
С правами и обязанностями ознакомлен: ________ Ф.И.О. (полностью)_________________
С одержание практики
Дата |
Содержание практики
|
Кол-во часов |
1 |
1. Конференция «Цели, задачи и основное содержание практики «Основы внеурочной деятельности в начальной школе» 2. Провести собеседование с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной деятельности в школе. 3. Познакомиться с документацией, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности, составить тезисы по изученным документам о внеурочной деятельности. 4. Составить библиографию по теме «Внеурочная деятельность в начальной школе». |
6 часов |
2 день
|
1.Провести анализ статьи, ответить на поставленные вопросы. (Приложение 1, 2) 2. Составить вопросы для классного руководителя. 3. Заполнить таблицу «Занятость ребенка во внеурочное время». 4. Изучить и описать по предложенной схеме программы внеурочной деятельности, реализуемые классным руководителем. |
6 часов |
3 день
|
|
6 часов |
4 день
|
1. Провести наблюдение и анализ внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов). 2. Обсудить отдельные мероприятия или занятия в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителем 3. Провести анкету и обработать результаты диагностики, составить рекомендации по оптимизации внеурочной деятельности в классе. 4. Написать эссе: «Значение диагностики в организации внеурочной деятельности». |
6 часов |
5 |
1. Определить цели и задачи, составить планирование внеурочной работы в классе. 2. Составить перечень названий программ внеурочной деятельности в конкретном классе. 3. Составить сравнительную таблицу: «Организация классным руководителем внеклассной работы и внеурочной деятельности». 4. Подготовить выступление по результатам обобщения педагогического опыта по организации внеурочной деятельности учащихся в начальной школе. |
6 часов |
6 день
|
Итоговая конференция
|
6 часов |
Ш
кола
— это мастерская,
где формируется мысль подрастающего поколения,
н
День 1
адо крепко держать ее в руках,если не хочешь выпустить из рук будущее.
Анри Барбюс,
1873-1935,
французский писатель
Содержание деятельности.
1. Конференция «Цели, задачи и основное содержание практики «Основы внеурочной деятельности в начальной школе»
2. Провести собеседование с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной деятельности в школе.
3. Познакомиться с документацией, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности, составить тезисы по изученным документам о внеурочной деятельности.
4. Составить библиографию по теме «Внеурочная деятельность в начальной школе» .
Конференция

день
день