- •Санкт-Петербург
- •Используемые сокращения
- •Успехов тебе!
- •Введение
- •Производственная практика реализуется в рамках освоения следующих общих и профессиональных компетенций:
- •«Основы внеурочной деятельности в начальной школе»
- •Этический и профессиональный кодекс обучающихся-практикантов.
- •Практикант обязан:
- •Практикант имеет право:
- •С одержание практики
- •«Цели, задачи и основное содержание практики «Основы внеурочной деятельности в начальной школе»»
- •2. Провести собеседование с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной деятельности в школе. Визитная карточка сош
- •2. Познакомиться с документацией, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности, составить тезисы по изученным документам о внеурочной деятельности. ( по любым трем документам)
- •3. Составить библиографию по теме «Внеурочная деятельность в начальной школе».
- •1. Провести анализ статьи, ответить на поставленные вопросы. (Приложение 1, 2)
- •2. Составить вопросы для классного руководителя и провести исследовательскую беседу «Организация внеурочной деятельности в классе».
- •2. Заполнить таблицу «Занятость ребенка во внеурочное время».
- •3. Изучить и описать по предложенной схеме программы внеурочной деятельности, реализуемые классным руководителем. Расписание внеурочных занятий _________ класса
- •Знакомство с программами внеурочной работы начальной школы
- •Ктп внеурочного курса
- •Н День 3 аучиться можно только тому, что любишь. Иоганн Вольфганг фон Гёте, 1749-1832,
- •Просмотр и анализ внеурочного занятия
- •Карта наблюдения и оценки занятия
- •3. Разработать анкету для обучающихся с целью выявления досуговых увлечений учащихся.
- •6 День
- •Просмотр и анализ внеурочного занятия
- •Карта наблюдения и оценки занятия
- •Результаты диагностики
- •Рекомендации по оптимизации внеурочной деятельности в классе
- •4. Написать эссе: «Значение диагностики в организации внеурочной деятельности».
- •Эссе по теме
- •Изучить программы внеурочной деятельности школы
- •2. Составить перечень названий программ внеурочной деятельности в конкретном классе и обосновать их выбор.
- •4. Подготовить выступление по результатам обобщения педагогического опыта по организации внеурочной деятельности учащихся в начальной школе.
- •Составьте синквейн по теме практики. Ключевым словом может быть практика, внеурочка, деятельность, учитель и др.
- •Лист рефлексии
- •Литература
- •Внеурочная деятельность школьников
- •Примерный план внеурочной деятельности
- •Методический конструктор Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности
- •Дресс-код учителя, или как должен выглядеть современный педагог.
- •Организация внеклассной работы
Составьте синквейн по теме практики. Ключевым словом может быть практика, внеурочка, деятельность, учитель и др.
Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.
Правила написания синквейнов:
В первой строчке тема называется одним словом (имя существительное)
Вторая строчка – это описание темы в двух словах (имя прилагательное)
Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глагол, деепричастие…)
Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
П
ятая
строчка – это синоним (метафора) из
одного слова, которое передает суть
темы.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Лист рефлексии
На этой практике мне было интересно узнать_________________________
________________________________________________________________
Считаю очень важным и полезным __________________________________
Достижением для себя считаю: __________________________________________________________________________________________________________________________________
За выполнение всех заданий по практике Вы получили ____ баллов, что соответствует _______________ по практике.
У
дачи
в дальнейшей работе!
Литература
Основная литература
Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов – М.: Просвещение, 2011
Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии (1-е изд.) учеб. пособие 101113907 2010"
Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. Учебное пособие. 2013
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ Данилюк А.Я.,Кондаков А.М., Тишков В.А. – М.: Просвещение, 2009
Куприянов Б.В. И др. Организация досуговых мероприятий ОИЦ «Академия» 2014
Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов/ Е.Н.Степанов - Завуч начальной школы №6/2011
Сергеева В.П. Методика воспитательной работы 2013 ОИЦ «Академия»
Сергеева В.П. Классное руководство / Под ред. Сергеевой В.П. (2-е изд., стер.) учебник 102116650 2015"
Сергеева В.П. Методика воспитательной работы / Под ред. Сергеевой В.П. (6-е изд., доп.) учебник 106114797 2015"
Сергеева В.П. Основы семейного воспитания / Под ред. Сергеевой В.П. (4-е изд., испр. и доп.) учебник 104 Сковородкина И.З. Теория и методика воспитания детей младшего школьного возраста (2-е изд., стер.) учеб. пособие 102116948 2015".
Нормативно-правовые документы:
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1"Об образовании" (с последующими изменениями).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 года № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (зарегистрирован в Министерством юстиции Российской Федерации 26 июля 2006 г., регистрационный № 8110).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2009 года, регистрационный № 15785).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 04 февраля 2011 года, регистрационный № 19707).
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 27 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03" пункт 2.4.4. Гигиена детей и подростков Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)", утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 1 апреля 2003 года .
Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года, № 233 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей".
Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года, № 196 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении".
Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года, № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений»
Приложение 1
