- •Историко-правовые аспекты возникновения деонтологии как науки.
- •Раскройте основное содержание статьи 33 Закона днр Об образовании(19.06.2015) о стипендии и других денежных выплатах.
- •3. Влияние эстетического на профессиональную деятельность юриста.
- •Экзаменационный билет № 2
- •Раскройте основное содержание статьи 33 Закона днр Об образовании(19.06.2015) о стипендии и других денежных выплатах.
- •Честь и достоинство, совесть и стыд. Раскрыть понятия.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1.Предмет и задачи юридической деонтологии.
- •Раскройте основное содержание статьи 36 Закона днр Об образовании(19.06.2015) о предоставлении жилых помещений в общежитиях.
- •Основные категории эстетики.
- •Экзаменационный билет № 4
- •Юридическая деонтология как учебная дисциплина.
- •2. Раскройте основное содержание статьи 38 Закона днр Об образовании(19.06.2015) Об охране и здоровье обучающихся.
- •3.Принципы и функции психологической культуры юриста.
- •Экзаменационный билет № 5
- •Юридическая деонтология - составляющая юридической науки.
- •2.Раскройте основное содержание статьи 40 Закона днр Об образовании(19.06.2015) Об обязанностях и ответственности обучающихся.
- •3.Личность, определение и структура.
- •Экзаменационный билет № 6
- •Понятие, виды и основные направления деятельности юриста.
- •3.Понятие психологической культуры юриста.
- •Экзаменационный билет № 7
- •Личностные и квалификационные требования к профессии юриста.
- •Основные категории эстетики.
- •Экзаменационный билет № 8
- •3. Понятие правовой культуры и её виды.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1.Происхождение этики и морали.
- •Деловой стиль одежды.
- •Экзаменационный билет № 10
- •1.Роль этики в жизни юриста.
- •3.Вербальная и невербальная коммуникация.
- •Экзаменационный билет № 11
- •1.Эстетика как наука.
- •3.Понятие, виды и основные направления деятельности юриста.
- •Экзаменационный билет № 12
- •1.Основные теории происхождения морали.
- •Экзаменационный билет № 13
- •1.Понятие правовой культуры и её виды.
- •2.Раскройте основное содержание статьи 7.4 Положения об организации учебного процесса в образовательных организациях высшего профессионального образования днр (07. 08.2015) Обязанности студента.
- •3. Предмет и задачи юридической деонтологии.
- •Экзаменационный билет № 14
- •1.Понятие психологической культуры юриста.
- •3. Общие квалификационные требования к юристам.
- •Экзаменационный билет № 15
- •2.Особенности психологической культуры юриста по разновидностям темперамента личности юриста: общая характеристика
- •Вербальная и невербальная коммуникация.
- •2. Правовой нигилизм как антипод правовой культуры общества.
- •3. Раскройте основное содержание статьи 33 Закона днр Об образовании(19.06.2015) о стипендии и других денежных выплатах.
- •Экзаменационный билет № 17
- •Уровни психологической культуры юристов (экспектация, эмпатия)
- •Раскройте значение категорий этики «добро» и «зло», обоснуйте их роль в жизни и деятельности юриста.
- •Раскройте основное содержание статьи 38 Закона днр Об образовании(19.06.2015) Об охране и здоровье обучающихся.
- •Экзаменационный билет № 18
- •1.Влияние эстетического на профессиональную деятельность юриста.
- •Профессиограммы: судей, работников прокуратуры, адвокатов, нотариусов, юрисконсультов, следователей, работников органов регистрации актов гражданского состояния и т.Д.
- •§ 2. Профессиограмма судьи общего суда
- •§ 3. Профессиограмма судьи арбитражного суда
- •§ 4. Профессиограмма прокурора и его помощников
- •§ 5. Профессиограмма адвоката
- •§ 6. Профессиограмма нотариуса
- •§ 7. Профессиограмма юрисконсульта
- •§ 8. Профессиограмма следователя
- •§ 9. Профессиограмма инспектора уголовного розыска
- •§ 10. Профессиограмма эксперта - криминалиста, участкового инспектора милиции, инспектора гаи
- •3. Раскройте основное содержание статьи 40 Закона днр Об образовании(19.06.2015) Об обязанностях и ответственности обучающихся
- •Экзаменационный билет № 19
- •Возникновение юридической профессии: историко-правовые аспекты
- •Категорический императив Канта.
- •Уровни политической культуры юриста.
- •Критерии допуска к занятиям юридической деятельностью: нормативные основы.
Экзаменационный билет № 17
Уровни психологической культуры юристов (экспектация, эмпатия)
Психологическая культура юриста занимает центральное место в
юридической (правовой) психологии и входит в систему знаний юридической
деонтологии. Профессиональная компетентность юриста в значительной степени
определяется его личностным потенциалом, т.е. системой психологических
факторов, которые можно объединить общим понятием психологической
культуры. Судья и следователь, прокурор и адвокат, администратор и воспитатель
исправительных колоний, нотариус и юрисконсульт, инспектор уголовного
розыска и криминалист-эксперт должны быть вооружены психологическими
знаниями, позволяющими правильно ориентироваться в сложных и запутанных
правовых отношениях и конфликтах, в которых им приходится разбираться. К
раскрытию и расследованию преступлений имеет самое непосредственное
отношение психологическая наука, изучающая такие процессы как ощущение и
восприятие, запоминание и мышление, чувства и воля, свойства личности с
индивидуальными особенностями, темперамент, характер и т.п.
!!!!!!!!!!!!!!!!
ЭКСПЕКТАЦИЯ
система ожиданий или требований относительно норм исполнения индивидом ролей социальных; представляет собой разновидность санкций социальных, упорядочивающих систему отношений и взаимодействий в группе. В отличие от официальных предписаний, должностных инструкций и прочих регулятивов поведения в группе, характер экспектаций неформализован и не всегда осознаваем. Две основные их стороны - это:
1) право ожидать от окружающих поведения, соответственного их позиции ролевой;
2) обязанность вести себя соответственно ожиданиям других людей. При этом различаются:
1) экспектаций предписывающие - определяют должный характер исполнения роли;
2) экспектаций предсказывающие - определяют вероятностный характер исполнения этой роли с учетом индивидуальных особенностей "исполнителя" и конкретной ситуации.
Эмпа́тия (греч. ἐν — «в» + греч. πάθος — «страсть», «страдание», «чувство») — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания[1]. Соответственно эмпа́т — это человек с развитой способностью к эмпатии.
Слово «эмпатия» не имеет связи с какими-либо конкретными эмоциями (как, например, в случае со словом «сострадание») и в равной мере применяется для обозначения сопереживания любым эмоциональным состояниям.
Значение термина может несколько различаться в зависимости от контекста. Так, в медицине эмпатией часто называют то, что в психологии называется «эмпатическим слушанием» — понимание эмоционального состояния другого человека и демонстрацию этого понимания. Например, при опросе пациента врачом проявление эмпатии означает, во-первых, понимание слов, чувств и жестов пациента, а во-вторых, такое проявление этого понимания, что пациенту становится ясно, что врач осознает его переживания[2]. Таким образом, акцент делается на объективной стороне процесса, а обладание навыком эмпатии означает способность собрать информацию о мыслях и чувствах пациента. Цель такого эмпатического слушания — дать понять пациенту, что его слушают, и поощрить его к более полному выражению чувств, позволив врачу, в свою очередь, составить более полное представление по теме рассказа.
С точки зрения психологии способность к эмпатии считается нормой. Существуют методики выявления у людей уровня способности к эмпатии и даже отдельных аспектов этой способности[3]. Диапазон проявления эмпатии варьируется достаточно широко: от лёгкого эмоционального отклика, до полного погружения в мир чувств партнёра по общению[4]. Считается, что эмпатия происходит за счёт эмоционального реагирования на воспринимаемые внешние, часто почти незаметные, проявления эмоционального состояния другого человека — поступков, речи, мимических реакций, жестов и так далее[5].
Ряд исследователей подчёркивает в эмпатии тот аспект, что эмпатирующий осознаёт, что чувства, которые он испытывает, являются отражением чувств партнёра по общению. Если этого не происходит, то такой процесс, с их точки зрения, является не эмпатией, а, скорее, идентификацией с собеседником. Именно способность понимать, что текущие чувства отражают состояние другого человека, позволяет эмпатирующему использовать эту способность для более глубокого понимания партнёра, и различать свои индивидуальные эмоции с теми, что возникли в ответ на эмоции партнёра[1].
Выделяют следующие виды эмпатии:
Эмоциональная эмпатия, основанная на механизмах проекции и подражания моторным и аффективным реакциям другого человека.
Когнитивная эмпатия базируется на интеллектуальных процессах — сравнение, аналогия и т. п.
Предикативная эмпатия проявляется как способность человека предсказывать аффективные реакции другого человека в конкретных ситуациях.
В качестве особых форм эмпатии выделяют сопереживание и сочувствие:
Сопереживание — это переживание субъектом тех же эмоциональных состояний, которые испытывает другой человек, через отождествление с ним.
Сочувствие — это переживание собственных эмоциональных состояний по поводу чувств другого человека[8].
Этимология[править | править вики-текст]
Термин «эмпатия» введён Эдвардом Титченером[9], который калькировал немецкое слово Einfühlung, использованное в 1885 году Теодором Липпсом в контексте теории воздействия искусства[4].
Одно из первых[4] определений эмпатии сделано в 1905 году Зигмундом Фрейдом: «Мы учитываем психическое состояние пациента, ставим себя в это состояние и стараемся понять его, сравнивая его со своим собственным»[10].
В профессиональной деятельности[править | править вики-текст]
Развитая способность к эмпатии является профессионально важным качеством для людей, чья работа непосредственно связана с людьми (чиновники, руководители, продавцы, менеджеры персонала, педагоги, психологи, психотерапевты и другие)[4].
Для психотерапевтов развитая способность к эмпатии оказалась достаточно важной, чтобы была разработана техника эмпатического слушания, помогающая понимать эмоциональное состояние собеседника[11].
Физиологические аспекты[править | править вики-текст]
Активность мозга, отражающую состояние и действия других существ, часто описывают как активность зеркальных нейронов. Эти нейроны были впервые зарегистрированы в начале 1990-х годов во фронтальной коре обезьян итальянскими учеными Риццолатти, Галлезе и их коллегами из Пармского университета[12]. Высказываются предположения, что зеркальные нейроны также участвуют в нейрофизиологических механизмах эмпатии
