- •Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебно-методического пособия
- •Раздел 1 Общие проблемы психологии развития и возрастной психологии ………………………5
- •Раздел 2 Особенности психического развития человека в разные возрастные периоды жизненного цикла………………………………………………………………………………………..81
- •Раздел 1 общие проблемы психологии развития и возрастной психологии
- •1. Предмет, задачи, методы психологии развития и возрастной психологии
- •1.1. Предмет психологии развития и возрастной психологии
- •1..2. Задачи психологии развития и возрастной психологии
- •1.3. Методы исследования в психологии развития и возрастной психологии
- •Глава 1. Детство как предмет психологического исследования. С. 12-33.
- •Глава 1. Предмет возрастной психологии. Теоретические и практические задачи возрастной психологии. С. 11-21.
- •Глава 2. Организация и методы исследования в психологии развития и возрастной психологии, с. 22-33.
- •2. Биогенетические концепции психического развития
- •2.1. Биогенетический принцип в психологии
- •2.2. Понятие о теории преформизма
- •2.3. Теория рекапитуляции
- •2.4. Теории созревания
- •Глава 2. Преодоление биогенетического подхода к исследованию психики ребенка.
- •3. Роль среды и научения в психическом развитии в эмпиризме
- •3.1. Классический ассоцианизм о роли среды и опыта в развитии
- •3.2. Теория классического обусловливания
- •3.3. Теория оперантного научения
- •3.4. Теории социального научения
- •Глава 7. Психическое развитие ребенка как проблема научения правильному поведению: бихевиоризм о закономерностях детского развития, с. 84-95.
- •4. Проблема развития личности в психоаналитической теории з. Фрейда
- •4.1. Понятие о структуре личности
- •4.2. Стадии психосексуального развития личности
- •Глава 5. Психическое развитие как развитие личности: психоаналитический подход. § 1. Психическое развитие с позиций классического психоанализа з. Фрейда, с. 57-63.
- •5. Развитие личности в эпигенетической теории э. Эриксона
- •5.1. Э. Эриксон о развитии личности
- •5.2. Понятие идентичности
- •5.3. Стадии психосоциального развития личности
- •Глава 6. Психическое развитие как развитие личности: теория психосоциального развития личности э. Эриксона.
- •Стадии жизненного пути личности по э. Эриксону
- •6. Развитие интеллекта в концепции ж. Пиаже
- •6.2. Стадии интеллектуального развития
- •6.3. Эгоцентризм детского мышления
- •Глава 5. Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка, с. 168-216.
- •Глава 9. Психическое развитие как развитие интеллекта: концепция ж. Пиаже, с. 108-124.
- •7. Культурно-историчсеская концепция развития психики л. С. Выготского
- •7.1. Учение о высших психических функциях
- •7.2. Структура и динамика возраста
- •7.3. Проблема соотношения обучения и развития
- •Глава 6. Л.С. Выготский и его школа, с. 217 - 234
- •Глава 10. Культурно-исторический подход к пониманию психического развития : л. С. Выготский и его школа, с. 125-139.
- •8. Проблема детерминант психического развития в отечественной психологии
- •8.1. Принцип социально-исторической обусловленности развития психики человека
- •8.2. Условия развития психики
- •8.3. Источники развития психики
- •8.4. Движущие силы развития психики
- •9. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе
- •9.1. Понятие о возрасте
- •9.2. Л. С. Выготский о периодизации психического развития
- •9.3. Концепция психического развития детей д.Б.Эльконина
- •Глава 11. Стадиальность психического развития человека: проблема периодизации развития в онтогенезе, с. 140-155.
- •Глава 18. Взрослость: молодость и зрелость. § 2. Проблема периодизации взрослости, с. 286-288.
- •Проблема периодизации психического развития в зарубежной психологии
- •Раздел 2 особенности психического развития человека в разные возрастные периоды жизненного цикла
- •10. Период новорожденности
- •Характеристика новорожденного
- •10.2. Социальная ситуация развития в период новорожденности
- •10.3. Сроки периода новорожденности
- •10.4. Специфика психического развития новорожденного
- •Глава 7. Концепция д.Б. Эльконина: раннее детство. 7.1. Кризис новорожденности, с. 245 - 255.
- •Глава 12. Новорожденность (0-2 месяца) как кризисный период, с. 156-163.
- •11. Младенческий возраст
- •11.1. Своеобразие социальной ситуации развития
- •11.2. Особенности психического развития младенца
- •Развитие предметных действий в младенческом возрасте
- •Развитие двигательной сферы на первом году жизни
- •11.3. Развития речи и особенности общения
- •Кризис первого года жизни
- •Глава 7. Концепция д. Б. Эльконина: раннее детство. 7.2. Стадия младенчества, с. 255 - 270.
- •Глава 12. Новорожденность (0-2 месяца) как кризисный период, с. 163-181.
- •12. Ранний возраст
- •Социальная ситуация развития
- •12.2. Особенности психического развития ребенка
- •12.3. Развитие речи
- •12.4. Характеристика разных видов деятельности
- •Формирование личности
- •12.6. Кризис трех лет
- •Глава 13. Раннее детство, с. 181-201.
- •13. Дошкольный возраст
- •13.1. Социальная ситуация развития
- •13.2. Развитие психических процессов у дошкольников в дошкольном возрасте происходит развитие и совершенствование познавательных психических процессов.
- •13.3. Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте
- •13.4. Общение в дошкольном возрасте
- •13.5. Формирование личности
- •13.6. Кризис семи лет
- •Глава 14. Дошкольное детство, с. 201-224.
- •Особенности различных форм общения
- •14. Младший школьный возраст
- •14.1. Социальная ситуация развития
- •14.2. Особенности психического развития
- •14.3. Характеристика видов деятельности младшего школьника
- •14.4. Развитие личности
- •Глава 15. Младший школьный возраст
- •Свойства внимания в младшем школьном возрасте
- •15. Подростковый возраст
- •15.1. Значение подросткового возраста в онтогенезе
- •15.2. Социальная ситуация развития
- •15.3. Особенности психических процессов
- •15.4. Формирование личности подростка
- •15.5. Характеристика различных видов деятельности
- •Глава 9. Подростковый возраст в свете разных концепций, с. 359-391.
- •Глава 16. Подростковый возраст (отрочество), с. 242-261.
- •16. Юношеский возраст
- •Понятие юности и молодости, социальная ситуация развития
- •Особенности психического развития
- •Профессиональное самоопределение
- •Формирование личности
- •Глава 17. Юность, с. 261-282.
- •17. Период взрослости
- •Б.Г.Ананьев обнаружил, что разные виды зрелости (половая, умственная, гражданская, личностная) во времени не совпадают, т.Е. Проявляется гетерохронность, т.Е. Несвоевременность, отклонение во времени.
- •17.2. Специфика психического развития
- •17.3. Особенности зрелой личности
- •Глава 18. Взрослость: молодость и зрелость, с. 283-306.
- •18. Старение и старость
- •Понятие о геронтогенезе
- •Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в пожилом возрасте
- •Особенности психического развития
- •Особенности личности в старости
- •Глава 19. Взрослость: старение и старость, с. 306-341.
Раздел 2 Особенности психического развития человека в разные возрастные периоды жизненного цикла………………………………………………………………………………………..81
10. Период новорожденности…………………………………………………………………………...81
10.1. Характеристика новорожденного…………………………………………………………………81
10.2. Социальная ситуация развития в период новорожденности……………………………………82
10.3. Сроки периода новорожденности………………………………………………………………...85
10.4. Специфика психического развития новорожденного…………………………………………..85
Задания для самообразования…………………………………………………………………………..90
11. Младенческий возраст………………………………………………………………………………91
11.1. Своеобразие социальной ситуации развития……………………………………………………91
11.2. Особенности психического развития младенца…………………………………………………92
11.3. Развитие речи и особенности общения…………………………………………………………..99
11.4. Кризис первого года жизни………………………………………………………………………105
Задания для самообразования………………………………………………………………………….106
12. Ранний возраст……………………………………………………………………………………...107
12.1. Социальная ситуация развития…………………………………………………………………..107
12.2. Особенности психического развития ребенка………………………………………………….108
12.3. Развитие речи……………………………………………………………………………………..112
12.4. Характеристика разных видов деятельности…………………………………………………...116
12.5. Формирование личности…………………………………………………………………………121
12.6. Кризис трёх лет…………………………………………………………………………………...123
Задания для самообразования………………………………………………………………………….125
13. Дошкольный возраст……………………………………………………………………………….127
13.1. Социальная ситуация развития………………………………………………………………….127
13.2. Развитие психических процессов у дошкольников…………………………………………….128
13.3. Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте………………………………………...140
13.4. Общение в дошкольном возрасте………………………………………………………………..142
13.5. Формирование личности…………………………………………………………………………143
13.6. Кризис семи лет…………………………………………………………………………………..149
Задания для самообразования………………………………………………………………………….151
14. Младший школьный возраст………………………………………………………………………153
14.1. Социальная ситуация развития………………………………………………………………….153
14.2. Особенности психического развития……………………………………………………………154
14.3. Характеристика видов деятельности младшего школьника…………………………………...163
14.4. Развитие личности………………………………………………………………………………..164
Задания для самообразования………………………………………………………………………….168
15. Подростковый возраст……………………………………………………………………………...170
15.1 Значение подросткового возраста в онтогенезе………………………………………………...170
15.2. Социальная ситуация развития………………………………………………………………….171
15.3. Особенности психических процессов…………………………………………………………..174
15.4. Формирование личности подростка…………………………………………………………….175
15.5. Характеристика различных видов деятельности……………………………………………….183
Задания для самообразования………………………………………………………………………….185
16. Юношеский возраст………………………………………………………………………………...187
16.1.Понятие юности и молодости, социальная ситуация развития………………………………...187
16.2. Особенности психического развития……………………………………………………………188
16.3. Профессиональное самоопределение…………………………………………………………...191
16.4. Формирование личности…………………………………………………………………………193
Задания для самообразования………………………………………………………………………….197
17. Период взрослости………………………………………………………………………………….198
17.1. Характеристика возраста…………………………………………………………………………198
17.2. Специфика психического развития……………………………………………………………...201
17.3. Особенности зрелой личности…………………………………………………………………...205
Задания для самообразования………………………………………………………………………….208
18. Старение и старость………………………………………………………………………………...209
18.1.Понятие о геронтогенезе………………………………………………………………………….209
18.2. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в пожилом возрасте……………….211
18.3. Особенности психического развития……………………………………………………………213
18.4. Особенности личности в старости……………………………………….. ……………………217
Задания для самообразования…………………………………………………………………………218