- •Федеральное агентство по образованию
- •Методология и методика социологического исследования
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Междисциплинарные логические связи
- •Социология
- •Философия
- •Психология
- •Социальная психология
- •2. Содержание дисциплины
- •2.2 Наименование тем лекционных занятий, их содержание, объём в часах
- •1 Семестр
- •Тема 1. Методология количественного подхода
- •Тема 2: Программа и план кси: основные элементы и блоки
- •Тема 3: Логический анализ основных понятий на этапе подготовки кси
- •Тема 4: Измерение социальных явлений и процессов в ходе кси
- •Тема 5: Выборочный метод в кси
- •Тема 6: Основные виды исследований в количественном подходе
- •Тема 7: Методология качественного подхода
- •2 Семестр.
- •Тема 7: Методология качественного подхода
- •Тема 8: Основные виды социологического исследования в качественном подходе
- •Тема 9: Процесс сбора социологической информации
- •Тема 10: Опрос в кси
- •Тема 11: Наблюдение в кси
- •Тема 12: Анализ документов в кси
- •Тема 13: Метод экспертной оценки в ходе кси
- •Тема 14: Социологический эксперимент в кси
- •Тема 15: Методы социометрии в кси
- •Тема 16: Измерение социальных установок в кси
- •Тема 17: Проблемы анализа и использования результатов кси в общественной практике
- •Тема 18: Обобщение и отображение результатов кси
- •Тема 19: Многомерный анализ социологической информации
- •Тема 20: Интерпретация данных кси
- •Тема 21: Прогнозирование социальных процессов
- •Тема 22: Применение результатов кси в сфере управленческой деятельности
- •2.3 Семинарские занятия, их объём в часах
- •1 Семестр
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •2 Семестр
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •Вопросы // задания для самоконтроля:
- •2.4 Самостоятельная работа
- •2.5 Темы курсовых работ
- •2.6 Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Методология и методика си» (1 семестр)
- •2.7 Критерий оценки знаний, умений, навыков студентов
- •3.1 Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздаточные материалы
- •Учебный материал к занятиям
- •Аудио-видео материалы
- •3.2 Краткое содержание лекционного курса
- •Тема 1. Методология количественного подхода
- •Тема 2: Программа и план кси: основные элементы и блоки
- •Тема 3: Логический анализ основных понятий на этапе подготовки кси
- •Тема 4: Измерение социальных явлений и процессов в ходе кси
- •Тема 5: Выборочный метод в кси
- •Тема 6: Основные виды исследований в количественном подходе
- •Тема 7: Методология качественного подхода
- •Тема 8: Основные виды социологического исследования в качественном подходе
- •Тема 9: Процесс сбора социологической информации
- •Тема 10: Опрос в кси
- •Тема 11: Наблюдение в кси
- •Тема 12: Анализ документов в кси
- •Тема 13: Метод экспертной оценки в ходе кси
- •Тема 14: Социологический эксперимент в кси
- •Тема 15: Методы социометрии в кси
- •Тема 16: Измерение социальных установок в кси
- •Тема 17: Проблемы анализа и использования результатов кси в общественной практике
- •Тема 18: Обобщение и отображение результатов кси
- •Тема 19: Многомерный анализ социологической информации
- •Тема 20: Интерпретация данных кси
- •Тема 21: Прогнозирование социальных процессов
- •Тема 22: Применение результатов кси в сфере управленческой деятельности
Тема 15: Методы социометрии в кси
Огромное число социологических задач связано с изучением процессов, происходящих в малых группах (например, процессы налаживания взаимоотношения в семье или объединении не скольких семей, участвующих в общем бизнесе малые предприятия различных форм собственности и т.д.).
При изучении малых групп используются различные социологические методы, в частности, эффективны в этом случае методы соццометрии. Термин "социометрия" образован от двух латинских корней: товарищ, компаньон, соучастник и измерение. В конце XIX века он впервые был употреблен в связи с изучением воздействия одних групп людей на другие. Основная заслуга в создании определенной методологии социометрических исследований, совокупности измерительный процедур и математических методов обработки первичной информации принадлежит американскому социопсихологу Джекобу Морено.
Обоснованность и плодотворность применения методов социометрии в прикладных социологических исследованиях прежде всего связаны с пониманием такого сложного социального образования, как малая группа. Характеристической, критериальной чертой группы является чувство общности, которое цементирует отношения членов группы и отличает одну группу от другой, "замыкает" ее на себя. В одних случаях это чувство — понимание цели совместных действий, в других — определенное эмоциональное тяготение, притяжение людей, в третьих — временное согласие на использование конкретных средств, методов, инструментов деятельности. Оправданно также говорить о групповых интересах, потребностях, нормах и пр.
К элементарным и вместе с тем обязательным параметрам, или чертам, группы относят: ее композицию (состав), структуру и процессы, происходящие в ней.
Малая группа имеет одно основополагающее качество: в ней общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов, поскольку ее численность ограничена. В настоящее время ряд исследователей полагают, что "нижняя" граница "размера" малой группы равна трем человекам. Еще более острым является спор о "верхней" границе численности малой группы. Продолжительным было представление о "магическом" числе 7+2, отражающем некоторые особенности оперативной памяти человека. Исходя из практики исследований, оптимальным принято считать численный состав малой группы в 10-20 человек.
Существует около 50 различных оснований для классификации малых групп. Такие группы различаются по времени существования (долговременные и кратковременные), по степени тесноты контактов, по особенностям целей, объединяющих людей, по специфике социально-демографических признаков членов малых групп (скажем, одно- и разнополые группы, молодежь или люди пожилого возраста, рабочие или театральная группа) и т. д. Широко распространено разделение групп на формальные и неформальные. Однако вычленить их в чистом виде затруднительно. Поэтому предпочтительнее говорить о формальной и неформальной структурах организации групп.
Для анализа, интерпретации результатов социометрии принципиальное значение имеют такие понятия, как "группа членства" и "референтная группа".
Перед изложением процедурных аспектов социометрии необходимо рассмотреть два ключевых понятия, характеризующих уже не саму группу, а положение в ней индивида, являющегося членом этого сообщества. Первое понятие — "статус". Второе понятие — "социальная роль индивида". На изучение социальных ролей внутри малых групп, на измерение структуры взаимоотношений в группе в целом и направлены социометрические методы.
В техническом, узкопроцедурном отношении социометрия — это сочетание опросной методики и алгоритмов специальной математической обработки первичных измерений. Суть ее сводится к исчислению разнообразных персональных и групповых индексов.
Социометрический критерий - вопрос, задаваемый всем членам изучаемой группы с целью выяснения взаимоотношений между ними. Социометрический критерий, будучи одним из вопросов анкеты или интервью, в своем строении, форме должен удовлетворять общим требованиям, предъявляемым к вопросам социологических анкет. Одновременно на него распространяются и другие требования. Он должен:
- нацеливать субъекта выбрать либо отвергнуть другого члена группы на основе заданной задачи совместной деятельности;
- не допускать ограничений на то, кто из членов группы может быть выбран или отвергнут в пределах группы, границы которой субъекту обязательно известны;
- быть понятным всем членам группы и интересным, если не всем, то большинству;
- содержать конкретику, особенно понятную, близкую для членов группы;
- включать в себя предложения по выбору или отвержению, сформулированные так, чтобы в реакциях членов группы проступало их эмоционально-психологическое отношение;
- убеждать человека в практической направленности опроса, в возможности участия в создании, реорганизации группы.
Различают слабые и сильные социометрические критерии; коммуникативные ("социометрические тесты") и гностические ("тесты социальной перцепции"); официальные и неофициальные; часто используют дихотомический критерий. Еще одна разновидность социометрических вопросов — критерии ранжирования.
На основе одного социометрического критерия невозможно дать обоснованную картину межличностных отношений в группе. С другой стороны, большое число критериев способно утомить отвечающего, внести различные "шумы" в первичную информацию. Поэтому важен и вопрос о числе социометрических критериев. Практика социометрических опросов выработала следующие рекомендации:
- чем меньше организованы взаимоотношения в группе, тем меньше должно быть предъявлено критериев, особенно это касается изучения групп с серьезными межличностными конфликтами;
- число применяемых критериев зависит от того, насколько давно члены группы знают друг друга, от опыта общения.
Нецелесообразно увеличение критериев свыше семи-восьми, что может вызвать раздражение у опрашиваемых. Сами критерии следует располагать от простого к сложному.
Социометрическая процедура, при которой отвечающий выбирает в соответствии с заданным критерием столько лиц, сколько он считает нужным (т.е. отсутствуют всяческие ограничения на выбор), называется непараметрической. Параметрическая процедура предполагает выбор с заранее заданными количественными ограничениями. Лимит выборов снижает вероятность появления спонтанных реакций, непродуманных ответов. На основании некоторых теоретических построений и обобщения опыта осуществления параметрической процедуры рекомендуются следующие ограничения на число выборов:
Число членов группы |
Социометрическое ограничение |
5-7 |
1 |
8-11 |
2 |
12-16 |
3 |
17-21 |
4 |
22-26 |
5 |
27-31 |
6 |
32-36 |
7 |
При социометрическом опросе каждому опрашиваемому вручается социометрическая анкета (социометрическая карточка) и список членов социометрируемой группы.
Результаты социометрического опроса заносятся в социоматрицу. Социоматрица – это матрица связей, с помощью которой анализируются внутригрупповые отношения.
Кто выбирает |
Кого выбирают |
Итого отдано выборов |
||||
1 |
2 |
3 |
∑+ |
∑- |
∑± |
|
1 |
0 |
+ |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
+ |
0 |
- |
1 |
1 |
2 |
3 |
+ |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
∑+ |
2 |
1 |
0 |
3 |
|
|
∑- |
0 |
0 |
1 |
|
1 |
|
∑± |
2 |
1 |
1 |
|
|
4 |
«+» - это выбор, «-» - отклонение, «0» - отсутствие выбора.
Графическое изображение связей внутри группы, устанавливаемых на основании выбора, называется социограммой. Социограмма строится по результатам опроса, занесенных в социоматрицу, и является ее наглядным графическим изображением.
С
труктуры,
характерные для социограмм.
1) - изолированный элемент;
взаимная
положительная связь;
односторонняя
положительная связь;
взаимная
отрицательная связь;
односторонняя отрицательная связь;
2 ) диада ;
3
)
триада, тетрада и другие виды связи,
состоящие из большого числа элементов.
Виды социограмм.
1. По способу построения различают произвольные, круговые, концентрические социограммы.
2. Различные аспекты социальных связей изображаются при помощи формалограмм, неформалограмм, специальных социограмм (коммуникограмма, проблемограмма).
Социометрические индексы представляют собой число выборов какого-либо определенного вида, пронумерованных как общее количество возможных выборов данного типа.
Различают персональные и групповые индексы.
Персональные: 1) объективные; 2) субъективные; 3) смешанные.
Социометрический статус – отражает отношение членов группы к каждому ее члену.
Сi = количество, полученных i-членом группы выборов / N-1,
где N – численность группы.
Различают положительный и отрицательный статус:
Сi+ = количество, положительных выборов i-члена группы / N-1
Сi- = количество, отрицательных выборов i-члена группы / N-1
Индекс эмоциональной экспансивности характеризует то, как человек относится к окружающим его членам группы, сколь активен в своих выборах.
Еi = количество выборов, отданных i-членом группы / N-1
Различают индекс положительной и отрицательной экспансивности:
Еi+ = количество, положительных выборов, отданных i-членом группы / N-1
Еi- = количество, отрицательных выборов, отданных i-членом группы / N-1
Индекс объема взаимодействия, который представляет каждого члена группы одновременно и как субъекта выбора и как объекта выбора.
Аi = количество взаимодействий i-члена группы / N-1
При вычислении индекса Аi нужно точно подсчитать односторонние положительные и отрицательные связи, а также три вида парных или двустороннихсвязей: взаимоположительные, взаимоотрицательные и нессиметричные выборы. Сделать это легче по социограмме.
Групповые индексы.
Индекс социометрической когерентности характеризует меру связанности группы по выделенному критерию, настоятельность взаимных контактов, но без учета их знака, их направленности.
К = количество отданных (или полученных) выборов / N*(N-1)
Индекс взаимности измеряет сплоченность группы, проявляющуюся в количестве взаимных положительных связей.
G = количество взаимоположительных связей / N*(N-1)
Индекс взаимности редко бывает высоким.
Социометрический индекс референтности характеризует то, насколько члены группы соотносят себя с группой.
R = количество взаимоположительных выборов / количество положительных выборов.
