2.6 Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Методология и методика си» (1 семестр)

1. Методология социологического исследования.

2. Методология количественного подхода (общая характеристика)

3. История становления количественного подхода.

4. Критерии научного знания.

5. Фокус исследовательского интереса количественного подхода.

6. Исследовательская ориентация количественного подхода.

7. Логическая стратегия получения знания в количественном подходе.

8. Виды социологического исследования. (общая характеристика).

9. Социологическая служба, функции социолога на предприятии.

10. Программа исследования: содержание и структура программы, функции (общая характеристика).

11. Проблема, проблемная ситуация. Анализ проблемы. Схема процесса разработки проблемы.

12. Объект, предмет исследования, цели и задачи. Объект исследования в количественном подходе.

13. Теоретическая интерпретация. Эмпирическая интерпретация, операциональные определения.

14. Операционализация. Операциональная интерпретация. Построение индекса.

15. Этапы использования процедур интерпретаций. Этапы и процедуры интерпретации концептуальной схемы.

16. Системный анализ объекта исследования.

17. Выдвижение гипотез.

18. Принципиальный (стратегический) план исследования.

19. Основание эмпирического анализа: измерение социальных характеристик (общая характеристика).

20. Особенности измерения в социологии. Поиск эталона измерения ( процедура построения порядковой шкалы)

21. Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность: обоснованность, устойчивость

22. Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность: точность и правильность

23. Типы шкал, используемых в социологическом исследовании

24. Выборочный метод: основное назначение, основные нормативные требования. Основные понятия и идея выборочного метода.

25. Класс строго вероятностных способов отбора.

26. Класс нестрого вероятностных способов отбора.

27. Средняя ошибка выборки, предельная ошибка выборки, относительная ошибка выборки.

28. Расчет выборочной совокупности. Дисперсия.

29. Оценка качества исследования.

30. «Асимметрия приписывания» в социологическом исследовании.

31. Качественный подход (общая характеристика).

32. Предпосылки становления качественного подхода

33. Теоретические истоки качественного подхода: Концепция понимания в работах В. Дильтея и Г. Зиммеля

34. Теоретические истоки качественного подхода. Проблема понимания и категория «социальное действие» в трудах М. Вебера.

35. Теоретические истоки качественного подхода. Прагматизм У. Джеймса и Дж. Дьюи.

36. Теоретические истоки качественного подхода. Символический интеракционизм Дж. Герберта Мида и Г. Блумера.

37. Теоретические истоки качественного подхода. Драматургическая социология Ирвинга Гофмана.

38. Теоретические истоки качественного подхода. Феноменологическая социология.

39. Фокус исследовательского интереса в качественном подходе. Оппозиция индивид-общество в экзистенциализме. Оппозиция индивид-общество в феноменологической социологии.

40. Индивидуальное и типическое. Естественный способ получения данных

41. Типы социологического исследования в классической парадигме. Фундаментальное исследование. Что такое фундаментальное исследование. Особенности фундаментального исследования

42. Типы социологического исследования в классической парадигме. Прикладное социологическое исследование. Что такое прикладное исследование. Основные черты прикладного социологического исследования.

43. Типы социологического исследования в классической парадигме. Квазифундаменталыюе исследование. Что такое квазпфупдаменталыюе исследование. Характерные черты квазифундаментального исследования.

44. Типы социологического исследования в классической парадигме. Разведывательное исследование.

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Методология и методика СИ» (2 семестр)

1. Опрос как метод сбора информации (общая характеристика).

2. Массовые опросы: определение и истоки, выбор исследовательского плана. Массовые опросы: концептуализация и измерение: общий обзор, уровни измерения.

3. Массовые опросы: конструкция вопроса и интерпретация ответа; общие правила конструирования опросников (виды вопросов). Массовые опросы: Специфика анкетного опроса (основные принципы). Массовые опросы: Макет анкеты. Выбор формата для ответа. Общая оценка возможностей метода опроса.

4. История изучения бюджетов времени. Значение фактора времени в общественной жизни.

5. Понятие бюджета времени. Методы изучения. Изучение частных бюджетов времени.

6. Понятие метода наблюдения в социологическом исследовании: общая характеристика (особенности: объект, предмет, условия наблюдения, виды).

7. Прямое наблюдение. Что наблюдать? Следует ли наблюдателю вмешиваться в изучаемый процесс?

8. Разработка программы наблюдения и ее согласование с гипотезами исследования. Карточка. Протокол. Дневник. Пути повышения надежности данных наблюдений.

9. Включенное наблюдение: определение, включенное наблюдение и этнографический метод.

10. Планирование исследования: определение проблемы, отбор случаев, ситуаций и групп (включенного наблюдения).

11. Вхождение в ситуацию наблюдения, роли наблюдателя, взаимоотношения «в поле» (включенного наблюдения).

12. Процесс анализа и описания результатов (включенного наблюдения).

13. Эксперимент как метод сбора информации (общая характеристика).

14. Виды экспериментов, основные принципы экспериментирования в социальных науках.

15. Основные этапы деятельности социолога в проведении социологического эксперимента.

16. Логическая структура эксперимента. Понятие и виды переменной в эксперименте.

17. Планирование и основные схемы эксперимента. Контрольные и экспериментальные группы.

18. Способы выравнивания характеристик в контрольных и экспериментальных группах. Виды отбора: полярный, частотный, случайный.

19. Основные экспериментальные планы с контрольной группой и рандомизацией.

20. Многомерные и факторные эксперименты: общий обзор.

21. Документальные источники. Виды документов. Проблемы надежности и достоверности документальной информации.

22. Методы анализа документов (общая характеристика).

23. Контент – анализ документов: определение, смысловые единицы, объект и предмет, единицы счета, единицы анализа.

24. Разработка бланка контент – анализа (классификатор, бланк (протокол)). Процедура подсчета.

25. Способы контроля за достоверностью и надежностью результатов анализа документов.

26. Главные недостатки. Сочетание использования метода анализа документов с другими методами.

27. Сущность социометрического метода: понятие группы, основное назначение, области применения, основные нормативные требования, ограничения в применении.

28. Типы связей изучаемых социометрическими методами. Выбор. Социометрический критерий. Составление социометрической карточки.

29. Социометрическая матрица. Социограмма. Понятие социометрического индекса, виды (персональные, групповые). Анализ результатов социометрических измерений.

30. Понятие метода экспертных оценок: общая характеристика. Методы отбора экспертов. Проверка их компетентности. Обеспечеие надежности, объективности, достоверности ответов экспертов.

31. Подготовка документов для экспертов, виды вопросов. Прогноз, как основная функция экспертных оценок.

32. Основные понятия, сущность метода фокус - групп. Критерии отбора. Формирование групп при использовании метода фокус-групп. Преимущества и недостатки метода фокус - групп, при каких условиях используется этот метод.

33. Основные типы интервью. Фокусированное интервью (общая характеристика). Подготовка интервью (общая). Профессиональные качества интервьюеров, практическое обучение интервьюеров, практическое обучение интервьюирования.

34. Подготовка интервью. Выбор респондентов, типы респондентов.

35. Вопросник интервью. Время, место и способ записи.

36. Начало интервью, основная часть интервью (помощники общения).

37. Раскрытие темы. Переходы в темах. Контроль над темой. Поддержание мотивации. Искажения в интервью. Ошибки интервьюеров. Завершение интервью.

38. Обработка материалов интервью. Осмысление результатов интервью.

39. Фокусированное интервью. Принципы фокусировки интервью. Фокусировка на эмоциональных реакциях. Фокусировка на когнитивных структурах.

40. Структура обыденного сознания. Обыденное сознание как источник достоверного знания. Введение интервью в пределах зоны компетентности. Несогласованность высказываний респондентов. Фокусированное интервью и эксперт опросы.

41. Анализ эмпирических данных (в русле классического подхода). Обработка информации. Подготовка первичной информации к обработке на ЭВМ. Расчет индексов.

42. Анализ эмпирических данных: описательная статистика. Средние величины. Дисперсия. Поиск взаимосвязей между переменными. Коэффициенты корреляции.

43. Анализ эмпирических данных. Класс описательных процедур: группировка, типологизация.

44. Анализ эмпирических данных. Класс логико – аналитических процедур (процедура объяснения). Анализ данных повторных и сравнительных исследований. Процедура прогноза.

45. Написание отчета.

46. Исследовательская ориентация. Понимание как специфический способ познания. Почему исследователь может понять информанта.

47. Характер получаемой информации. Понятие интерпретации. Уровни репрезентации опыта. Задачи интерпретации.

48. Образы результата исследования. Языки результата качественного исследования.

49. Логическая стратегия получения знания. Общая характеристика. Основные правила "логики на практике".

50. Проблема истины в качественном исследовании. Объективная истина и истина опыта. Качество качественного исследования. Как повысить обоснованность результатов исследования. Позиция исследователя.

51. Этнографический тип качественного социологического исследования. Что такое этнография. Основные идеи этнографического подхода в социологии. Основные черты качественного исследования этнографического типа.

52. Кейс-стади как тип качественного исследования Общая характеристика. Виды кейс-стади. Дизайн (план) кейс-стади. Опьт реализации стратегии «кейс-стади».

53. «Grounded theory» (обоснованная теория) как тип качественного исследования. Основные идеи стратегии. Лотка исследовательскою поиска (производства теории). Важнейшие операции «обоснованной теории» (3 составляющих процедуры кодирования).

54. «Устная история» («oral history») как тип качественного социологического исследования. Что такое «устная история. Немного истории. Достоверность и надежность в исследовании типа «устная история».

55. «История жизни» («life story») как тип качественного социологического исследования. Общие положения. Из истории становления. Методологические подходы к историям жизни.