Министерство сельского хозяйства РФ

ФГБОУ ВО Новосибирский государственный аграрный университет

Факультет ветеринарной медицины

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ДЛЯ ЛАБОРАТРНЫХ ЗАНЯТИЙ

ПО ЧАСТНОЙ ФАРМАКОЛОГИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «БАКАЛАВРИАТ»

Ф.И.О. СТУДЕНТА_____________________________________

ГРУППА_________ , _______________ УЧЕБНЫЙ ГОД

Новосибирск 2016

УДК

ББК

Составители:

Г. А. Ноздрин, док. вет. наук, профессор А. Б. Иванова, док. вет наук, доцент А. Г. Ноздрин, канд. вет. наук, доцент

Рецензент:

Рабочая тетрадь для лабораторных занятий по ветеринарной фармакологии: метод. указания к лабораторно-практическим занятиям / сост.: Г.А. Ноздрин, А.Б. Иванова, Ноздрин А.Г. ;Новосиб. гос. аграр.ун-т. – Новосибирск, 2016.

Методические указания

 Новосибирский государственный аграрный университет, 2016

Методические указания по организации лабораторно-практических занятий

В соответствии с назначением основной целью дисциплины является изучение свойств лекарственных веществ, их влияние на физиологические функции организма животных, применения с лечебной и профилактической целью; изучение технологии изготовления наиболее распространенных лекарственных форм, применяемых в ветеринарии, ведение учёта и отчётности по использованию лекарственных средств.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

- По общей фармакологии изучить общие закономерности влияния лекарственных веществ на животных, особенности фармакокинетики различных групп препаратов, зависимость фармакологического эффекта от свойств вещества, путей и способов его введения, виды, возраста и состояния организма и другие условия.

- По частной фармакологии изучить классификацию веществ по группам на основе системного принципа и по каждой группе изучить общую характеристику, механизмы действия и фармакодинамику, показания и противопоказания к применению, возможные случаи отравления и меры первой помощи при этом. При характеристике отдельных препаратов знать их латинское название, фармакокинетику, механизмы действия и фармакодинамику, показания и противопоказания, дозы, формы и пути введения.

Требования к уровню освоения учебной дисциплины

Дисциплина «Ветеринарная фармакология» в соответствии с требованиями ФГОС ВО направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций бакалавра ветеринарно-санитарной экспертизы.

Общекультурные компетенции (ОК):

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью к осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10).

Профессиональные компетенции (ПК):

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью изучать научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-2);

- способностью организовывать и проводить испытания и внедрение новых ветеринарно-санитарных препаратов для дезинфекции, дезинвазии, дератизации и дезинсекции и других средств ветеринарной санитарии (ПК-15);

- способностью обобщать научно-техническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-16);

- способностью принимать участие в проведении экспериментальных исследований в области ветеринарно-санитарной экспертизы и ветеринарной санитарии (ПК-19).

Особенности (принципы) построения дисциплины

Дисциплина «Ветеринарная фармакология» относится к циклу Б.3 – профессиональный, В.ОД.5 – вариативной части (обязательная дисциплина). Необходимый уровень качества подготовки специалиста является системно-образующим фактором в динамической системе учебного процесса по ООП и предполагает логическую последовательность изучения дисциплин, изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении анатомии животных, основ физиологии, биологической химии, цитологии, гистологии и эмбриологии, неорганической и аналитической химии, огранической и физколлоидной химии.

Учебный процесс по дисциплине проводится в виде лекционного курса, лабораторно-практических занятий, анализа конкретных ситуаций и дискуссии, выполнения самостоятельной работы путём работы с учебной и научной литетратурой, подготовки к выполнению исследовательских заданий в группе и выполнения контрольных работ, проведения тематического КВНа.

При изучении лекарственных средств по группам предлагается следующий порядок работы. Лабораторно-практические занятия начинаются с организационного момента и фронтального опроса студентов по домашнему заданию, для выяснения остаточных знаний. По самостоятельной работе студенты готовят рефераты, презентации и делают доклады. По теме занятий студенты изучают физические свойства лекарственных веществ по музейным препаратам и заполняют таблицы с указанием основных физических свойств и путей введения лекарственных веществ, затем проводят экспериментальную работу по определению механизма действия и делают выводы о закономерностях и особенностях действия препаратов.

Обязательным элементом занятий является решение ситуационных задач. Составляются.

В заключение подводятся итоги и оценивается самостоятельная работа каждого студента. По всем темам предусмотрено домашнее задание. После изучения темы студенты выполняют контрольную работу.

СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ

1. Общая характеристика и практическое значение лекарственных препаратов группы.

2. Общие закономерности механизма действия лекарственных препаратов группы

3. Характеристика отдельных фармакологических препаратов:

1. латинское название

2. химическое строение (структурная формула)

3. физические свойства

4. форма выпуска и особенности хранения

5. фармакокинетика (всасывание, распределение, превращение и выделение)

6. механизм действия

7. динамика вызываемых изменений в организме

8. побочные действия

9. клиническая картина отравления

10. показания и противопоказания для применения

В результате изучения дисциплины студент должен: