Завдання з практики соціальна педагогіка (варіативна частина)

Мета практики

• ознайомлення студентів із системою соціально-виховної роботи у навчально-виховних закладах, навчально-виховних комплексах,

• оволодіння соціально-педагогічними технологіями роботи з різними категоріями дітей, сім‘єю.

У процесі проходження різних видів практик у студентів формуються

знання:

• особливостей соціально-педагогічних технологій та механізми їх реалізації, що використовуються в роботі конкретної установи

вміння:

• користуватися соціально-педагогічними технологіями роботи з різними категоріями дітей, сім‘єю;

• проектувати соціально-педагогічну роботу з дітьми та підлітками;

• здійснювати просвітницьку діяльність серед батьків.

Завдання

1. Провести бесіду з соціальними педагогом, ознайомитися з документацією, що регламентує його діяльність в установі. Вивчити посадові обов’язки соціального педагога. Зафіксувати в щоденнику загальні відомості про документацію соціального педагога в даній установі.

2. Здійснити аналіз плану роботи соціального педагога. Скласти свій план роботи на період проходження практики.

3. Підібрати методику для проведення діагностики (спостереження, анкета, діагностична бесіда, тест тощо). Провести її. Опрацювати результати та оформити їх у протоколі. (Для збереження конфіденційності зазначаєте лише ім’я чи ініціали досліджуваних).

4. За результатами методики розробити та провести профілактичний чи корекційно-розвивальний захід.

5. За результатами проведеної діагностики підготувати інформацію для батьків у формі листівки або буклету.

6. Заповнити соціальний паспорт класу (групи). ( Для збереження конфіденційності інформації про досліджуваних зазначаєте лише ініціали, замість адреси пишете слово: дім, квартира, кімната; телефон - є чи нема тощо)

Форми звітності студента про практику:

1. Діагностика з протоколом. (див. додаток 1)

2. Профілактичний чи корекційно-розвивальний захід з рекомендованою соціальним педагогом оцінкою. (див. додаток 2)

3. Листівка чи буклет

4. Соціальний паспорт класу (див. додаток 3)

5. Звіт з аналізом документації соціального педагога та проведеної студентом роботи.

ДОДАТОК 1

Оформлення конспекту діагностичного заходу (складові):

Назва діагностичного заходу

Метод дослідження (тести, інтерв’ю, стандартизовані спостереження, опитування, анкетування, експертна оцінка …)

Мета (завдання): дослідження (рівня адаптації, мотивації до навчання, шкільної тривожності, інтелекту, обдарованості, професійних інтересів, діагностика соціометричного статусу тощо)

Дата (строки) проведення

Кількість та контингент досліджуваних (вік, хлопчики/дівчатка)

Метод / методика обстеження (детальний опис)

Обладнання

Хід проведення

Підготовча частина

Повідомити мету дослідження для респондентів. інформувати учня про те, хто буде ознайомлений з отриманими даними.

Основна частина

Інструктаж

Процедура проведення діагностики

Підведення підсумку

Повідомлення про час та місце коли респондент може дізнатися результати дослідження

Протокол* (ведеться вільно або за схемою (тести, інтерв’ю, стандартизовані спостереження, експериментальні методики). Це можуть бути анкети, бланки, де досліджуваний сам відмічає потрібні пункти. Протокол має містити – дату, П.І.Б., назви використаних методик, опис поведінки під час проведення дослідження, результати, робочі гіпотези, висновки.)

Висновки (містить кількісний та якісний аналіз)

Рекомендації

Література