Орфоэпические нормы

План

1. Произношение гласных звуков.

2. Произношение согласных звуков.

3. Произношение сочетаний звуков.

Орфоэпические нормы – правила произношения отдельных звуков и сочетаний звуков.

Произношение твердых и мягких согласных в заимствованных словах перед Е.

В большинстве заимствованных слов согласные перед Е смягчаются: ка[т’]ет, па[т’]эфон, [т’]ермин. Всегда смягчаются перед Е согласные [г], [к], [х]: [к’]екс, ба[г’]ет, с[х’]ема. Мягко перед Е обычно произносятся звуки [л]: [л’]еди, ба[л’]ет, мо[л’]екула. Однако в ряде заимствованных слов сохраняется твердость согласного перед Е. Чаще всего твердо произносятся согласные [д], [т], [з], [с], [н], [р]: кар[э], д[э]т[э]ктив, диспанс[э]р.

Задание 8 . Прочитайте слова с твердым и мягким согласным

перед Е.

Денди, кашне, сонет, шинель, декан, антитеза, фанера, демагог, ателье, тест, лазер, компьютер, реквием, де-юре, де-факто, музей, полонез, апартеид, тенденция, бутерброд, сессия, академия, термометр, диспансер, терракотовый, ремарка, термос, патефон, демон, демпинг, энергия, демарш, ректор, морзе, кредо, альтернатива, претендент, термин, декларация, агрессор, депо, пресса, декада, экспресс, претензия, тезис, протекция, детектив, идентичный, свитер, сессия, террор, патент, контекст, термос, консенсус, сервис, нетто, бизнес, менеджер, девальвация, дивиденд, конгресс, продюсер.

Произношение сочетаний согласных [чн] и [шн]

В современном русском языке в в большинстве слов на месте сочетаний букв чн произносятся звуки [ч’н]: вечный, игрушечный, коричневый, яблочный и др.

На месте букв чн произносится сочетание [шн]:

- в женских отчествах, оканчивающихся на -ична: Ильини[шн]а, Никити[шн]а и др;

- в некоторых словах : яи[шн]ица, скворе[шн]ик, пустя[шн]ый, наро[шн]о, коне[шн]о, ску[шн]о, ску[шн]ый, праче[шн]ая и др.

Задание 9. Определите, в каких словах произносится сочетание [чн], в каких [шн].

Двоечник, отличник, булавочный, булочная, коричневый, Ольга Фоминична, конечно, молочный, скучно, сливочный, нарочно, гречневый, Наталья Ильинична, яичница, скворечник, подсвечник, будничный, непорядочный, очечник, к шапочному разбору, Татьяна Саввична, перечница, полуночник, пряничный, сказочный, стрелочник, сердечный, приступ, сердечные дела, сердечный друг, сердечная мышца.

Лексические нормы

План

1. Лексические нормы.

2. Виды ошибок.

Лексические нормы – правила употребления слов в соответствии с их лексическим значением.

Рассмотрим ошибки, допускаемые при употреблении слов и фразеологических оборотов.

1. Употребление слов в несвойственном им значении. Эта ошибка появляется в результате незнания значения употребляемых слов. Например: Художник нарисовал репродукцию. Словарь С.И. Ожегова дает два значения слова «репродукция»: 1. Воспроизведение картин, рисунков путем фотографии, клише и т. п. 2. Картина, рисунок, воспроизведенный типографским способом. Толкование значений слова помогает понять, что слово «репродукция» употреблено в данном случае неправильно.

2. Нарушение лексической сочетаемости слов. Данная ошибка допущена в предложении: У моей подруги коричневые глаза. Слова «карий – коричневый» являются синонимами, но с существительным «глаза» может сочетаться только прилагательное «карий».

3. Неустраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность. Так, двусмысленно воспринимается начало рекламной статьи: «Несколько часов на самолете – и вы в раю!» Слово «рай» в русском языке имеет два значения – прямое и переносное. Рай. 1. В религиозных представлениях: место, где души умерших праведников пребывают в вечном блаженстве. 2. перен. Легкие и радующие условия, обстановка.

В рекламном объявлении имелось в виду второе значение слова, поскольку под раем подразумевается Мальта, куда и приглашают будущих туристов. Использование многозначного слова «рай» неудачно из-за контекста: слово «самолет» может ассоциироваться с авиакатастрофой, со смертью. Читатель может решить, что речь в статье пойдет не об отдыхе, а о частых крушениях самолетов.

4. Смешение паронимов.

Паронимы – слова, близкие по значению, но имеющие разное лексическое значение, смешиваемые в употреблении. Например, паронимы представить – предоставить сочетаются с разными формами слов, и поэтому их употребление вызывает многочисленные ошибки. Рассмотрим значение и употребление этих глаголов.

Представить. 1. кого (что) кому. Доставить, предъявить, сообщить. П. список сотрудников. П. доказательства. 2. кого (что) кому. Познакомить с кем-нибудь . П. гостя собравшимся. 3. кого (что) к чему. Признав достойным чего-нибудь, ходатайствовать о чем-нибудь (о повышении, награде и т.п.). П. к награде. 4. что. Причинить, создать, составить. Это не представит затруднений. 5. кого (что). Воспроизвести в мыслях, вообразить. П. картину боя. 6. кого (что). Изобразить, показать. П. сцену из «Ревизора».

Предоставить. 1. кого (что) кому. Отдать в распоряжение, пользование.. П. комнату кому-нибудь. 2. кому что или с неопределенной формой глагола. Дать право, возможность что-нибудь сделать. П. слово кому-нибудь. П. решить самому.

Паронимы могут сочетаться с одними и теми же словами, создавая при этом разный смысл. Сравните: Представить конспект (передать, дать, предъявить кому-либо) – предоставить конспект (дать возможность пользоваться) – представить материалы в срок (предъявить руководителю, в министерство) – предоставить архивные материалы московским ученым (для ознакомления).

5. Лексические анахронизмы – внеисторическое употребление слов: «Печорин получил путевку на Кавказ» – в начале XIX века путевок на отдых не выдавали; «Наташа Ростова стремительно побежала по холлу» – во времена Наташи Ростовой просторная комната в доме называлась залой, слово «холл» было заимствованно из английского языка позднее.

6. Ошибки в использовании фразеологических оборотов: выбивать из нормы (вместо «колеи»), играть значение (вместо «роль»), львиная часть (вместо «доля»). Чаще всего ошибки связаны с неправильной заменой компонента фразеологизма: играть главную (вместо «первую») скрипку. Ошибка может возникнуть и при замене грамматической формы слова: сломив (вместо «сломя») голову.

Задание 10. Устраните ошибки, связанные с незнанием значения слова.

1.Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного. 2. Важным фактором хорошего качества знаний являются систематические занятия. 3. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 4. Ученики пристально слушали выступление артиста. 5. Докладчики обычно фигурируют такими выражениями, как «имеет место», «оказывает помощь» и т.п. 6. А.П. Керн в мышлении Пушкина осталась лишь мимолетным видением. 7. Памятник поражает своими причудливыми габаритами. 8. Вернисаж продолжается в течение месяца. 9. Двенадцать лет своей биографии она посвятила детям. 10. Бестселлером этого сезона стала новая стиральная машина «Макс».

Задание 11. Исправьте ошибки, связанные с нарушением сочетаемости слов.

1. Я поставила ультиматум перед руководством предприятия. 2. Выступающий оперирует положительными примерами из жизни группы. 3. Только в нашем магазине самые дешевые цены на бытовую технику. 4. Особенно важную роль призван выполнить новый закон об образовании. 5. Разрешите поднять тост за нашего дорогого юбиляра. 6. После вскрытия Оби и Енисея еще больше увеличился уровень воды в этих реках.

Задание 12. В каких предложениях глагол «одеть» употреблен правильно? При необходимости отредактируйте предложения.

1. Зима одела землю снегом. 2. На мебель были одеты чехлы. 3. После завтрака он одел сына и вышел с ним на улицу. 4. Мать, больная гриппом, при кормлении грудного ребенка должна одевать марлевую повязку. 5. Причину аварии удалось установить: наладчик неправильно одел наконечник на трубу. 6. Щиты съемной опалубки одеваются на прутья каркасной арматуры.