- •Содержание
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы к зачету
- •Орфоэпические нормы
- •Лексические нормы
- •Морфологические нормы
- •Употребление некоторых форм существительных
- •Употребление некоторых форм прилагательных
- •Употребление числительных
- •Употребление местоимений
- •Употребление глаголов
- •Употребление предлогов
- •Синтаксические нормы.
- •Нормы управления
- •Функциональные стили речи
- •Изобразительно-выразительные средства
- •Стилистические нормы
- •Составление деловой документации
- •Правила оформления научной литературы
- •Функционально-смысловые типы речи Типы речи
- •Текст. Структура текста
- •Лексические
- •Морфологические средства связи предложений в тексте
- •1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
- •Основы мастерства публичного выступления
- •Максимы общения
- •Основные формально-логические законы
- •Подготовка речи
- •Структура речи
- •Виды речевой деятельности в иды речевой деятельности
- •Говорение как вид речевой деятельности
- •Письмо как вид речевой деятельности
- •Чтение как вид речевой деятельности
- •Слушание как вид речевой деятельности
- •К приемам рефлексивного слушания не относится:
- •Русский язык и культура речи
- •141014, Г. Мытищи, Московская обл.,
\\\\\\\\\\\АНО ВПО ЦС РФ
«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»
Кафедра
С.С. Мигунова
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Методические указания
для самостоятельной работы студентов
для специальностей
Москва
2012
ПЕЧАТАЕТСЯ ПО РЕШЕНИЮ РЕДАКЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКОГО
СОВЕТА
АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации»
ОТ 2012 г.
Рекомендовано к изданию заседанием кафедры
от 2012 г., протокол № .
Рецензент: Борисова О.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского и коми языков КГПИ
Мигунова С.С. Русский язык и культура речи: Методические указания для самостоятельной работы студентов. – Москва: Российский университет кооперации, 2012. с.
Пособие составлено в соответствии с учебной программой курса «Русский язык и культура речи», планы лекций и практических занятий, теоретические комментарии к темам, задания и тесты к практическим занятиям, вопросы к зачету, список литературы.
В работе рассматриваются трудные случаи ударения, произношения звуков, образования форм слов разных частей речи, словосочетаний и синтаксических конструкций, представлены задания, направленные на предупреждение лексических и стилистических ошибок, рассматриваются некоторые вопросы риторики и речевой коммуникации.
Адресовано студентам Сыктывкарского филиала Московского университета кооперации.
Мигунова С.С., 2012
Российский университет кооперации, 2012
Содержание
1. Учебная программа……………………………………………………….с. 3.
2. Акцентологические нормы…………………………………………………с. 7.
3. Орфоэпические нормы…………………………………………………….с. 10.
4. Лексические нормы………………………………………………………..с. 11.
5. Морфологические нормы………………………………………………….с. 13.
6. Синтаксические нормы……………………………………………………с. 25.
7. Функциональные стили речи……………………………………………с. 30.
8. Изобразительно-выразительные средства……………………………......с. 34.
9. Стилистические нормы…………………………………………………..с. 39.
10. Составление деловой документации……………………………………с. 42.
11. Правила оформления научной литературы……………………………..с. 50.
12. Функционально-смысловые типы речи…………………………………с. 52.
13. Текст. Структура текста……………………………………………..........с.56.
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – расширение и углубление знаний студентов о русском языке, развитие их речевой компетентности.
Задачи дисциплины:
изучение теоретических основ русского языка и культуры речи;
формирование навыков владения нормами современного русского литературного языка;
формирование умений эффективного речевого поведения в актуальных ситуациях общения.
Изучение теоретического материала должно сочетаться с самостоятельной работой студентов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В итоге изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты должны овладеть знаниями:
о системе понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, словообразования, морфологии, синтаксиса русского литературного языка;
о нормах современного русского литературного языка;
о функциональных стилях речи;
о требованиях к речевому поведению, в том числе речевому поведению учителя в различных коммуникативных ситуациях.
На основе полученных знаний у студентов должны быть сформированы языковые и коммуникативно-речевые умения:
грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
ориентироваться в ситуации общения;
создавать и реализовывать в речевой практике высказывания разных стилей, в том числе публичные выступления.
Рекомендуемая литература
ОСНОВНАЯ:
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1995.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. и др. Русский язык для студентов-нефилологов. – М., 1999.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Лотос, 2003.
Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1978.
Иполлитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи. – М., 2005.
Казарцева О.А. Культура речевого общения: Теория и практика обучения. – М., 1998.
Культура русской речи / отв. ред. Л.К. Граудина и Е.Н. Ширяев. – М., 2003. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2003.
Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохловой. – СПб., 2005.
Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. – М, 2000.
Русский язык и культура речи / под ред. В.Д. Черняк. – М.: СПб., 2002
Смирнова Л.Г. Культура русской речи. – М., 2004.
