10. Тема: Понятие культура. Формы и разновидности культуры.

1. Определение понятия культура.

А) В узком смысле. Культура (от лат. cultura – уход, обработка, возделывание земли) – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности.

Б) В широком смысле – исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.

2. Сферы существования культуры

А) Материальная

- Основана на рациональном, репродуктивном типе деятельности

- Выражена в объективно-предметной форме

- Удовлетворяет первичные потребности человека

Б) Духовная

- Удовлетворяет первичные потребности человека

- Основана на творческом типе деятельности

- Выражена в субъективной форме

3. Условное деление культуры на материальную и духовную

4. Основные функции культуры

А) Познавательная (формирование целостного представления о народе, стране, эпохе)

Б) Оценочная (осуществление дифферинциации ценностей, обогащения традиций)

В) Регулятивная (формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности)

Г) Информативная (осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений)

Д) Коммникативная (сохранение и передача, теражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение)

Е) Социализация (усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к совершенствованию).

5. Классификация кльтуры

А) Связь с религией

- Светская

- Религиозная

Б) Региональная

- Восточная

- Западная

- Средиземноморская

- Латиноамериканская

В) Регионально-этническая

- Русская

- Французская

- и др.

Г) Принадлежность к историческому типу общества

- Культура традиционного общества

- Культура индустриального общества

- Культура постиндустриального общества

Д) Хозяйственный уклад

- Культура охотников

- Культура собирателей

- Культура земледельцев

- Культтура скотоводов

- Индустриальная культура

Е) Сфера общественной жизни или вид деятельности

- Культура производства

- Экономическая культура

- Политическая культура

- Педагогическая культура

- Художественная культура

- и др.

Ж) Связь с территорией

- Городская

- Сельская

З) Способ самоорганизации

- Дописьменная

- Письменная

И) Уровень мастерства и вид аудитории

- Высокая (элитарная)

- Нардная

- Массовая

6. Формы культуры

1) Основная

А) Элитарная

Б) Народная

В) Массовая

2) Разновидности

А) Субкультура

Б) Контркультура

7. Влияние на массы

А) Позитивное

Б) Негативное

8. Молодежная субкультура

9. Роль культуры в жизни человека.

11. Тема «Наука»

1. Определение термина наука. Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом знании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.

2. Понятие наука.

А) как институт общества со своей структурой и функциями

Б) Отрасль духовного произвоства, состоящая из системы знаний, опытно-конструкторских изысканий, основной продукцией которой являются понятия законы, теории

В) Особая система знаний, приведенная в целостную систему на основе определенных принципов

3. Модели развития науки

А) Постепенное развитие науки

Б) Революционное развитие

В) Развитие через приближение к познавательным стандартам естествознания

Г) Развитие через интеграцию научного знания

4. Функции современной науки

А) Культурно-мировоззренческая

Б) Познавательно-объяснительная

В) Пргностическая

5. Научное познание – как особый вид познавательной активности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.

6. Особенности научного познания

А) Объективность добываемого знания

Б) Развитость понятийного аппарата

В) Рациональность, связанная с непротиворечивостью, доказательностью и системностью

Г) Проверямеость

Д) Высокий уровень обощения знаний

Е) Универсальность: предметом исследования может быть любой феномен (психика, хозяйственная деятельность и т.д.)

Ж) Исследование изучаемого предмета со стороны закономерностей и причин

З) Использование специальных способов и методов познавательной деятельности

7. Уровни научного познания

А) Эмпирический

Б) Теоретический

8. Формы научного познания

А) Научный факт (эмпирический уровень)

Б) Эмпирический закон (эмпирический уровень)

В) Проблема (теоретический уровень)

Г) Гипотеза (теоретический уровень)

Д) Теория (теоретический уровень)

9. Методы научного познания. Метод – орудие, средство познания

А) Наблюдение (целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал для исследования)

Б) Эксперимент (исследование какого-либо явления путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования, или же через изменение течения в нужном направлении)

В) Анализ (процесс мысленного разложения целого на части)

Г) Синтез (процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей)

Д) Индукция (от частных фактов к общим положениям)

Е) Дедукция (от общих логических законов к доказательству или утверждению одной или нескольких других утверждений)

Ж) Аналогия (метод научного познания, при котором выявляется сходство не отождествленных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях).

З) Моделирование (воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения. Например, применяют, когода исследование данного объекта не возможно или дорого и т.д.)

И) Абстракция (один из универсальных методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними в выделении какого-либо свойства или отношения. Например: понятия и категории).

К) Идеализация (мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально не осуществимых в опыте и действительности. Например: прямая, точка, абсолютно твердое тело, и т.д.).

Л) Математизация (использование раличных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определенные числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами действовать с числами по определенным математическим правилам)

М) Формализация (уточнение содержания познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты, явления, процессы сопоставляются с некоторыми материальными конструкциями, позволяющими выявлять и фиксировать сущестенные и закономерные стороны рассматриваемых объектов.

10. Классификация наук

А) по объекту изучения

- Точные (математика)

- Технические (технология, механика)

- Естественные (химия, биология, география, генетика)

- Общественные (история, философия, политология)

- Гуманитарные (психология, логака)

Б) Направленность и непосредственное отношение к практике (

- Фундаментальные

- Прикладные

11. Роль науки в жизни человека