• Технология знаково-контекстного обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Информационные технологии обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Эвристические технологии обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Технологии развивающего обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Психологические особенности обучения студентов - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Психологические основы »обогащающей модели» обучения - Психология интеллекта - Холодная М. А.

• В. В. Давыдов. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o068_page_29.html"ШКОЛЬНИКОВ - Хрестоматипо возрастной психологии - Л.М.Семенюк

• Сущность, структура и движущие сипы обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Методы обучения в высшей школе - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Интенсификация обучения и проблемное обучение - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Деловая игра как форма активного обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• Содержание программы. Вводный курс обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o506_page_10.html"- Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o506_page_19.html"Е.А. Пуртова

• Содержание программы. Первый год обучения. Введение в психодраму - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ - Элементы практической психологии - Грановская

• Формы обучения. Групповая терапия - Методы современной HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o506_page_43.html"психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Развитие профессиональной системы ценностей в процессе психологического обучения - Ценностные ориентации личности как динамическая система - Яницкий М. С.

• Продвинутый курс обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Приложение 7. Итоги обучения - УЧИСЬ БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ - Андреев Олег Андреевич, Хромов Лев Николаевич

• Обзор курса обучения - Преобразующие диалоги - Флемминг Фанч

• Глава 46. Фильтр обучения - Русская модель эффективного соблазнения- Богачев ф.

• Второй год обучения. Психодрама и ролевые игры. Основной курс - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Третий год обучения. Психодрама в различных сферах психологической практики - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

• Глава 13. Личные мысли по поводу обучения и научения - о становлении личностью. Психотерапия глазами психотерапевта - к. Роджерс

• Урок 8. ЧТЕНИЕ И ПАМЯТЬ. ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ - Учимся читать быстро. Первая ступень обученив Школе Олега Андреева

• Я. Я. Гальперин, А. В. Звмрожу, Д.Б. Элысанцк. ПРОБЛЕМЫ КУПИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ И НОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Возрастная и педагогическая психология. Тексты - Е.И. Исенина

• ПРЕДИСЛОВИЕ. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. СЕМЬ СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ - Учимся читать быстро. Первая ступень обученив Школе Олега Андреева

Дополнительная литература:

• Я. Я. Гальперин, А. В. Звмрожу, Д.Б. Элысанцк. ПРОБЛЕМЫ КУПИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ И НОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Возрастная и педагогическая HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o741_page_25.html"психология. Тексты - Е.И. Исенина

• Психологические особенности обучения студентов - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• "HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html"КРАСНЫЙHYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html" ВЫ, HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html"СИНИЙHYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html" ИЛИ HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html"СЕРЫЙHYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o011_page_35.html"? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф

• Психологические основы HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o304_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o304_page_35.html"обогащающей моделиHYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o304_page_35.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o304_page_35.html" обучения - Психология интеллекта - Холодная М. А.

• Педагогические способности и педагогическое мастерство преподавателя HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_23.html"высшей школы - Педагогика и психология высшей школы - М.В. HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_23.html"Буланова-Топоркова

• Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова

• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_49.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_49.html"ОБЩЕНИЕ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕHYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_49.html""HYPERLINK "http://www.psyoffice.ru/8/psichology/book_o350_page_49.html" - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова