Картка обдарованої дитини
І. Відомості про учня
Прізвище, ім’я, по батькові
__________________________________________________________________________
Навчальний заклад __________________________________________________________________________
Дата народження_________________
Домашня адреса_______________________________
Номінація (сфера обдарованості)______________________________________________
Вчитель________________________________ Наставник_____________________________
ІІ. Відомості про особисті досягнення учня (участь у змаганнях, олімпіадах, конкурсах тощо)
№ п/п |
Назва змагання |
Рівень (обласний, всеукраїнський, міжнародний) |
Результат |
Рік |
Нагорода (диплом, свідоцтво) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ. Дані про заохочення
№ п/п |
Дата |
Вид заохочення |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Відомості про додаткові заняття (консультування, збори, тренінги)
№ п/п |
Зміст заняття (тема, напрямок, вид роботи) |
Прізвище консультанта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орієнтовне календарне планування для роботи з обдарованими дітьми з української мови
3 клас
№ п/п |
Тема |
Кількість годин |
Дата проведення |
Примітка |
1 |
Алфавіт. Виконання вправ. |
1 |
|
|
2 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання казки за зачином. |
1 |
|
|
3-4 |
Звуко-буквений аналіз слів. Побудова звукових моделей. |
2 |
|
|
5 |
Слова, які пишуться з г. |
1 |
|
|
6 |
Розвиток зв’язного мовлення. Твір за серією малюнків. |
1 |
|
|
7-8 |
Складання речень за схемами, добір слів за звуковими моделями. |
2 |
|
|
9 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання адреси для листа. |
1 |
|
|
10-11 |
Головні та другорядні члени речення. |
2 |
|
|
12 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання листа святому Миколаю |
1 |
|
|
13 |
Використання коми в реченнях. |
1 |
|
|
14-15 |
Виконання вправ з використанням фразеологізмів. |
2 |
|
|
16 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання листа другові. |
1 |
|
|
17-18 |
Виконання вправ з використанням орфографічного словника |
2 |
|
|
19 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-розповіді «Мій найщасливіший день» |
1 |
|
|
20-21 |
Синоніми. Антоніми. |
2 |
|
|
22 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-опису «Моя матуся» |
1 |
|
|
23-24 |
Апостроф. Правопис слів з апострофом. Звуко -буквений аналіз таких слів. |
2 |
|
|
25 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-міркування «Ким я стану» |
1 |
|
|
26-27 |
Зв’язок. Встановлення зв’язку слів у реченні. |
2 |
|
|
28 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору - опису «Весна». |
1 |
|
|
29 |
Змінювання іменників за відмінками. |
1 |
|
|
30 |
Правопис іменників. |
1 |
|
|
31 |
Розвиток зв’язного мовлення. Твір за зачином та кінцівкою. |
1 |
|
|
32 |
Правила переносу слів. |
1 |
|
|
33 |
Правопис дієслів з не разом та окремо. |
1 |
|
|
34 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання легенди про квітку. |
1 |
|
|
35 |
Підсумковий урок-гра. |
1 |
|
|
4 клас
№ п/п |
Тема |
Кількість годин |
Дата проведен- ня |
Примітка |
1 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання твору на основі власних спостережень «Як я провів літо». |
1 |
|
|
2-3 |
Фонетична транскрипція. |
2 |
|
|
4 |
Розвиток зв’язного мовлення. Складання мовної казки про алфавіт. |
1 |
|
|
5-6 |
Фразеологізми. Виконання творчих вправ із використанням фразеологізмів. |
2 |
|
|
7 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-міркування «Мудрим ніхто не вродився, а навчився». |
1 |
|
|
8 |
Будова слів. |
1 |
|
|
9 |
Ознайомлення із стилями мовлення. |
1 |
|
|
10 |
Розвиток зв’язного мовлення. Науковий опис улюбленої рослини. |
1 |
|
|
11 |
Робота з різними типами словників. |
1 |
|
|
12-13 |
Синоніми, антоніми. |
2 |
|
|
14 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання листа святому Миколаю. |
1 |
|
|
15 |
Відмінювання іменників. Незмінювані іменники. |
1 |
|
|
16 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-міркування «Та сторона мила, де мати родила». |
1 |
|
|
17 |
Прикметник. Ступені порівняння прикметників. |
1 |
|
|
18 |
Відмінювання прикметників. |
1 |
|
|
19 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору за зачином і кінцівкою. |
1 |
|
|
20-21 |
Правила переносу слів з рядка в рядок. |
2 |
|
|
22 |
Розвиток зв’язного мовлення. Твір-опис «Моя улюблена квітка». |
1 |
|
|
23 |
Способи утворення слів (ознайомлення). |
1 |
|
|
24-25 |
Числівник. Групи за будовою. Відмінювання числівників. |
1 |
|
|
26 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання легенди про рослину. |
1 |
|
|
27 |
Займенник. Ознайомлення із присвійними займенниками та зворотними займенником себе. |
1 |
|
|
28 |
Розвиток зв’язного мовлення. Написання твору-мініатюри. |
1 |
|
|
29 |
Виконання творчих вправ з використанням алфавіту. |
1 |
|
|
30 |
Виконання творчих вправ по темі «Дієслово». |
1 |
|
|
31 |
Розвиток зв’язного мовлення. Твір за картиною І.Шишкіна «Жито». |
1 |
|
|
32 |
Повторення. Вивчення правил орфографії. Правка тексту. |
1 |
|
|
33 |
Правопис прислівників. |
1 |
|
|
34 |
Розділові знаки. |
|
|
|
35 |
Підсумковий урок-гра. |
1 |
|
|
Список літератури для роботи з обдарованими дітьми
Богданович М.В. Математичні віночки. – К.: Веселка, 1983. – 159 с.
Богданович М.В. Математичні джерельця. – К.: Веселка, 1988. – 168 с.
Демченко В. Про розвиток професійних якостей учителя у роботі з обдарованими дітьми // Нова педагогічна думка. – 2003. - №3. -С..18.
Демченко В., Рабченюк Т. «Виховання обдарованої дитини в сучасному навчальному закладі. Організаційно-управлінський аспект», -Ліста, 2004.
Джемула Г.П., Лавренчук Т.М. Дидактичні матеріали з мови та розвитку мовлення. – К.: Видавництво А.С.К., 2004.
Друзь Б.Г. Творчі вправи з математики для початкових класів. – К.: Радянська школа, 1988.
Забіяка В.А., Забіяка І.М. Фразеологічний словник для учнів 1-4 класів. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. -112 с.
Корчевська О.П. Цікава математика. – Тернопіль: Астон, 2002. – 112с.
Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Математичні ігри в 1-3 класах. – К.: Радянська школа, 1980. – 127с.
Митник О. Логіка на уроках математики. – К.: Початкова школа, 2004.
Моцик Н.Д., Іванова Л.С. Позакласна робота з математики у початкових класах. – Тернопіль: СМП Астон, 2001. – 138с.
Олімпіадні завдання з української мови для початкових класів. – Рівне: 2006.
Садова В.С. Готуємось до олімпіади. – Рівне: 2004.
Садова В.С. Олімпіадні завдання з математики для початкових класів. – Рівне: 2004.
Садова В.С. Творчі завдання з української мови для учнів початкових класів. – Рівне: 1997.
Садова В.С. Творча робота над задачею. – Рівне: 2000.
Сухарева Л.С. Логічні задачі та способи їх розв’язування. – Харків: Основа, 2006. – 126с.
Сходинки творчого зростання. Робота з обдарованими дітьми. 1-4 класи. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 150с.
Творчі завдання для учнів початкових класів. – Харків: Основа, 2004. – 93с.