- •1. Предмет и функции юридической науки. Система юридических наук.
- •2. Юридическая наука в системе научного знания.
- •3. Юридическая наука и философия.
- •4. Предмет и функции истории юридической науки. Ее соотношение с историей, историко-юридическими науками и философией.
- •5. Методология юридической науки. Ее предмет и функции.
- •6. Соотношение методологии юридической науки с философией науки и теорией государства и права.
- •7. Предмет курса "История и методология юридической науки". Его значение.
- •8. Историография и источники по дисциплине "История и методология юридической науки".
- •9. Формирование правовых идей и юридической профессии в древнейших государствах (Древний Китай, Индия, Междуречье и Древний Египет).
- •10. Зарождение и развитие юридической науки в Древней Греции
- •11. Становление диалектического метода научного познания в Древней Греции. Сократ, Платон.
- •12. Учение о познании Аристотеля. Его взгляды на право.
- •13. Юридическая наука в Древнем Риме. Ее школы.
- •14. Система римского права и его источники. Их значение для дальнейшего развития науки.
- •15. Систематизация римского права при Юстиниане: итоги и значение
- •16. Развитие юриспруденции в эпоху Средневековья. Соотношение светского и церковного правоведения.
- •17. Рецепция римского права в Западной Европе. Значение для развития европейского права и юриспруденции.
- •18. Глоссаторы и постглоссаторы.
- •19. Становление классической научной рациональности в Новое время. Ее влияние на юриспруденцию.
- •20. Обновление юридической науки в Новое время.
- •21. Юридическое образование в Западной Европе в период Нового времени. Энциклопедия права.
- •22. Значение для научной методологии и методологии права философии ф. Бэкона.
- •23. Учение о познании р. Декарта. Его значение для философии науки и юридической методологии.
- •24. Эмпиризм и сенситивные знания д. Локка. Его взгляды на право.
- •25. Развитие естественно-правовой теории. Г. Гроций.
- •26. Учение о познании и праве т. Гоббса.
- •27. Становление отраслевой юридической науки в Западной Европе.
- •Классическая школа уголовного права. Ч. Беккариа.
- •2. Взгляды Беккариа сделали решающее влияние на развитие науки и законодательства следующего периода.
- •Идеи о праве и. Канта и г. Гегеля
- •Учение и. Канта о государстве и праве
- •2. Учение г. Гегеля о государстве и праве
- •30. Значение философии и. Канта и г. Гегеля для развития методологии науки.
- •Рационализм и учение о праве и. Фихте
- •Становление и развитие идей неклассической научной рациональности. Глобальные революции и типы научной рациональности Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука
- •Становление философского и юридического позитивизма. О. Конт и д. Остин.
- •Возникновение юридического позитивизма
- •Философия утилитаризма и взгляды на право и. Бентама.
- •Либерализм в Англии. Взгляды и. Бентама на право и государство
- •Западноевропейская отраслевая юридическая наука
- •36. Марксистская философия. Ее методологическое значение и влияние на правопонимание.
- •37. Становление и развитие юриспруденции в исламских странах. Религиозно юридическая теория мусульманского права.
- •38. Социологическая школа права. Р. Иеринг, л. Дюги, г. Еллинек.
- •39. Основные направления юридической мысли в дореволюционной России.
- •40. Юридическое образование в дореволюционной России
- •41. Психологическая школа права. Л. И. Петражицкий.
- •42. Социологическая школа права в дореволюционной России.
- •43.Отраслевая юридическая наука и ее виднейшие представители в дореволюционной России
- •44. Постнеклассическая научная рациональность и ее значение для методологии
- •45. Становление, развитие и значение нормативизма. Г. Кельзен
- •46. Аналитическая юриспруденция. Ее значение для методологии юридической науки. Г. Харт.
- •47. Юридический позитивизм и естественно-правовая теория. Их влияние на современную юридическую науку и правопонимание.
- •48. Интегративный подход к праву. Его значение для современной юриспруденции.
- •49. Познавательно-критическая философия права о. Вайнбергера.
- •50. Этапы становления и развития советской юридической науки. Юридическое образование в ссср.
- •51. Советская отраслевая юридическая наука. Ее виднейшие представители.
- •52. Особенности методологии юридической науки в советский период.
- •Становление российской юридической науки в 90-е гг. Хх в. Проблемы перестройки методологии и научного мировоззрения.
- •Основные направления в юридической науке современной России. Влияние на российскую науку зарубежной юридической мысли.
- •55. Неопозитивизм и постпозитивизм. Их влияние на юридическую науку и методологию. К. Поппер, и. Лакатос, л. Витгенштейн.
- •56. Философия науки т. Куна. Ее значение для методологии юридической науки.
- •57. Э. Гуссерль и феноменологическое направление в философии. Значение для юриспруденции.
- •58. Эпистемы европейской истории познания м. Фуко.
- •59. Структурализм, постструктурализм, постмодернизм и неофрейдизм.
- •60. Юридическая теория, научная школа и юридическая доктрина.
- •61. Философские науки и философия права.
- •62. Юридические типы научного познания: классические, неклассические и постнеклассические.
- •63. Понятие метода, методология. Классификация методов научного познания.
- •64. Общенаучные и частнонаучные методы в методологии юридической науки
- •65. Философские категории в методологии юридической науки
- •66. Понятие и понимание в философии и в юридической науке
- •67. Проблема правопонимания. Различные подходы к правопониманию на современном этапе
- •68. Классификация понятий и правопониманий Классификация понятий и пониманий права в.А. Четверина
- •Классификация понятий и пониманий права о. Э. Лейста Правопонимание нормативной школы права
- •Правопонимание позитивистской школы права
- •69. Категория сущности. Ее применение в правоповедении
- •70. Философская категория истины. Проблема истины в праве. Истинность юридической теории
- •71. Проблема толкования в праве
- •72. Герменевтика. Юридическая герменевтика как теория и практика истолкования юридического текста
- •73 Диалектика в юридической науке(материалестическая диалектика).
- •1 (Единство и борьба противоположностей)
- •3 (Отрицание отрицания)
- •Диалектическая триада
- •74 Исторический метод в юриспруденции. Особенности его применения в историко-правовых науках и теории государства и права.
- •75 Формальная логика и ее значение для юридической науки.
- •76 Формально-догматический метод в правоведении.
- •77 Сравнительный метод в юриспруденции. Сравнительное правоведение
- •Возникновение и развитие сравнительного правоведения
- •Сравнительное правоведение в России
- •78 Система и структура как философские категории.
- •79 Категория системы в правоведении. Типы систем. Правовая система.
- •80 Проблема систематизации права.
- •81 Системный (структурно-системный) подход в методологии юридической науки. Системный подход.
- •82. Синергетика. Синергетика в юриспруденции.
- •83.Социологические методы в юриспруденции. Использование социологических методов в отраслевых юридических науках.
- •84.Психологический метод. Его использование в отдельных юридических науках.
- •85. Статистические и математические методы в юридической науке
- •86. Информационные технологии в юридической науке.
- •Организация научного исследования. Этапы научного исследования.
40. Юридическое образование в дореволюционной России
Труды Н.И.Коркунова, С.А.Муромцева, М.М.Сперанского, Б.Н.Чичерина, не утратили своей актуальности и в наше время.
Отдельные элементы юридического образования можно увидеть уже в период Московского государства. Уже при Иване III начали обучать боярских детей для посольского дела, а при Иване IV началось обучение первых чиновников для многих приказов. В конце XVI века Борис Годунов направил группу детей бояр для образования в Европу. А в XVII веке появляются юридические сочинения и даже открывается первое высшее учебное заведение - Славяно-греко-латинская академия, где впервые начали преподаваться основы юриспруденции.
В 1715 г. Петру I был подан «проект об учреждении в России академии политики для пользы государственных канцелярий». Тогда же в Москве существовало Нарышкинское училище, где наряду с другими предметами преподавались этика, включавшая элементы юриспруденции, и политика.
В 1720 г. в соответствии с «Генеральным регламентом» была основана коллегия юнкеров (упразднена в 1763 г.), слушатели которой должны были практически изучать юриспруденцию при коллегиях.
При учреждении Российской Академии наук было предусмотрено создание кафедры правоведения: юриспруденция преподавалась тогда в академическом университете с 1726 по 1765 гг. Она была включена и в программу открытого в 1732 году Шляхетского корпуса.
В Московском университете первые лекции по праву были прочитаны в 1755г. Однако систематические занятия на юридическом факультете начались с 1764 г. С 1767 г. их вели первые русские профессора-юристы С.Е.Десницкий и И.А.Третьяков.1 Помимо Московского университета право преподавалось в Харьковском, Казанском, Дерптском, Петербургском, Киевском и Новороссийском университетах. В 40-50 гг. XIX в. в Московском университете на юридическом факультете преподавали К.Д.Кавелин, С.М.Соловьев, Т.Н.Грановский, С.П.Шевырев.
Среди специализированных учебных заведений следует назвать Демидовский лицей в Ярославле. Он был основан в 1803 г. П.Г.Демидовым и первоначально назывался Ярославским Демидовским высших наук училищем. В 1862 г. в связи с предстоящей судебной реформой и необходимостью подготовки образованных юристов К.Д.Кавелин предложил преобразовать лицей в юридическое училище. Так появился в 1870 г. Демидовский юридический лицей.
Как и университеты, он предназначался для выпускников классических гимназий, но непопулярность его среди последних вынудила Министерство народного просвещения отступить от установленного правила. С 1898 г. в Лицей стали допускаться и питомцы духовных семинарий, которые вскоре уже составляли 50% лицеистов. Выпускники Лицея получали диплом, равнозначный университетскому и пополняли
Десницкий С.Е. Слово о прямом и ближайшем способе к изучению (научению) юриспруденции. - М., 1778. судебный и административный аппарат. Являясь одной из старейших юридических школ, Лицей воспитал целую плеяду видных русских правоведов. На его кафедрах началась академическая карьера многих университетских профессоров (М.Ф.Владимирский-Буданов, Н.Л.Дювернуа, И.И.Дитятин, В.И.Сергеевич и др.).! В начале XX века неоднократно поднимался вопрос о преобразовании этого высшего учебного заведения в университет. Однако соответствующее решение было принято только после Февральской революции.
Близким к юридическому факультету университетов по учебным программам были привилегированные юридические школы. Наиболее престижным из них являлись Александровский (бывший Царскосельский) лицей (1811г.) и Петербургское училище правоведения ведомства Министерства юстиции (1832г.). Это старейшие в России закрытые дворянские учебные заведения.
Великолепное юридическое образование давал Александровский (Царскосельский) лицей, основанный в 1811 г. Он находился в ведении ведомства императрицы Марии и пользовался особым покровительством царской фамилии. Первым директором Лицея стал М.Ф.Малиновский.
Не менее престижным юридическим заведением было открытое в 1835 г. в Петербурге Правовое училище.
Преимущественно юридическое образование давал и Лицей в память цесаревича Николая (Катковский). Он был основан в 1868 г. в Москве известным апологетом самодержавия М.Н.Катковым и профессором П.М.Леонтьевым. Основанный на деньги московских меценатов лицей вплоть до 1917 г. финансировался кругами торговой и промышленной буржуазии. Однако вскоре он перешел в ведение Министерства народного просвещения.
