Аттестационный лист по производственной практике «Пробные уроки»
_________________________________________________________________,
ФИО
обучающийся(аяся) на _____ курсе по специальности СПО
________ ________________________________________________________________________________________________________________
код и наименование
успешно прошел(ла) учебную / производственную практику _________________________________________________________________________
наименование практики
в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г.
в организации ____________________________________________________________________________________________________________
наименование организации, юридический адрес
Виды и качество выполнения работ
Профессиональные компетенции |
Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика |
||||||
Показатели оценки результата |
Оценка в баллах
|
||||||
Русский язык, чтение |
Русский язык, чтение |
Математика |
Математика |
Физическая культура |
Физическая культура |
||
ПК 1.1. Определять цели и задач, планировать уроки |
Обоснованность цели и задач темой урока |
|
|
|
|
|
|
Обоснованность цели программными требованиями |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность планируемых результатов требованиями ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность структуры урока дидактической целью |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность выбора содержания цели и задач уровнем учебных возможностей обучащихся |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность выбора методов, приемов и средств целью и содержанием урока |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность выбора форм организации урока его целью |
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдение психолого-педагогических требований при планировании урока |
|
|
|
|
|
|
|
ПК 1.2. Проводить уроки |
Соблюдение требований при организации учебной деятельности |
|
|
|
|
|
|
Реализация технологической карты урока и проявление профессионально-значимых качеств учителя |
|
|
|
|
|
|
|
Готовность предметно-развивающей среды к проведению урока |
|
|
|
|
|
|
|
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения |
Обоснованность выбора методов, приемов и форм проверки учебной деятельности обучающихся |
|
|
|
|
|
|
Обоснованность оценки результатами обучения (адекватность) |
|
|
|
|
|
|
|
Соответствие контроля в структуре урока методическим требованиям |
|
|
|
|
|
|
|
Адекватность оценки деятельности учащихся выставленной отметке |
|
|
|
|
|
|
|
ПК 1.4. Анализировать уроки |
Обоснованность анализа форм проведения урока |
|
|
|
|
|
|
Обоснованность анализа постановки цели урока |
|
|
|
|
|
|
|
Обоснованность анализа структуры и организации урока |
|
|
|
|
|
|
|
Полнота анализа урока в соответствии с предложенной схемой |
|
|
|
|
|
|
|
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования |
Заполнение школьной документации в соответствии с инструктивными документами образовательной организации |
|
|
|
|
|
|
Грамотность и аккуратность ведения и заполнения учебной документации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
Оценка за урок |
|||||||
Общий балл
П
оказатель
ярко выражен – 2 балла
Показатель частично выражен – 1 балл
Показатель не выражен – 0 баллов.
Уровень развития профессиональных компетенций:
42-32 баллов – высокий повышенный уровень, соответствует оценке «5»
31-21 баллов – достаточный продвинутый уровень, соответствует оценке «4»
20-10 баллов – допустимый пороговый уровень, соответствует оценке «3»
Итоговая оценка за практику __________________________
Подпись учителя ФИО учителя
Подпись директора ФИО директора
МП
Дата
Подпись руководителя практики_________________/____________________________________________________________
Ф.И.О. руководителя практики