- •9Вопрос
- •20) Рационалистическая философия нового времени декарт спиноза лейбниц
- •21) Философия просвещения и метафизический империализм в 18 веке
- •22. Кант о возможностях и границах познания
- •23. Система абсолютного идеализма и диалектический метод гегеля
- •24. Антропологический материализм Фейербаха. «Сущность христианства» Фейербаха
- •25. Философские идеи Карла Маркса. «Предисловие. К критике полит экономики
- •Вопрос50
- •Вопрос50
- •Вопрос51
- •Вопрос52
- •Вопрос 53
- •Вопрос54
- •Вопрос55
- •Вопрос 56
- •Вопрос 57
- •59.Субъекты и движущие силы исторического процесса .
- •62.Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
- •1 Базовая и наиболее древним уровнем сознания является чувственно-аффективный пласт, к которому относятся:
- •2 Ценностно-волевой уровень, к которому относятся:
- •3 Абстрактно-логическое мышление Это важнейший пласт сознания, который выступает в таких формах:
- •4 Необходимо компонентом сознания можно считать самосознание и рефлексию:
- •2.2 Познание и истина
- •86.Вопрос
- •2 Метод: Эксперимент.
- •87.Вопрос
86.Вопрос
Основные признаки научного познания.
-Системность. Научные знания представляют собой не сумму разрозненных сведений. Взаимосвязь и единство существует не только внутри науки, но и между науками.
-Возможность логического доказательства, точность и однозначность. Это достигается использованием специального языка, в котором используются специальные понятия, символы и правила их употребления.
-Рациональность, наука – это детище человеческого разума. И в научном знании не может быть ничего недоступного человеческому пониманию. ничего логического, необъяснимого, необоснованного, опирающегося только на веру.
-Воспроизводимость и проверяемость. Если созданы условия, в которых получен какой-либо результат, то необходимо обязательно убедиться в его истинности. Если он подтверждается в естественных условиях, то принять это доказательство, если нет – опровергнуть.
-Объективность, общезначимость и безличность. В научных знаниях должна выражаться объективная истина. От всех симпатий, антипатий, предубеждений и веры мы должны отказаться.
Структура научного познания.
Научное познание проходит две стадии: эмпирическое и теоретическое. На каждой из этих стадий с помощью определенных познавательных процедур получаются специальные формы знания.
Научное исследование начинается с эмпирического исследования, которое включает два метода: наблюдение и эксперимент. На основе объяснения и явления необходимо дать характеристику сущности каких-то фактов, событий и этим занимается теоретическое познание, которое включает гипотезу, мысленный и реальный эксперимент, умозрительную концепцию, создание теории.
Методы эмпирического исследования:
1 метод: Наблюдение – это восприятие с помощью органов чувств, а также с помощью приборов исследуемых явлений в условиях, когда исследователь не вмешивается в естественное течение событий.
От обычного чувственного познания научное наблюдение отличается:
а) целенаправленностью;
б) организованностью.
Научное наблюдение связано с решением какой-то проблемы. Целенаправленность объясняется наличием определенных идей. Наблюдения должны собрать данные, которые должны стать основой для последующих разработок.
Исторически сложились следующие формы наблюдения:
-Непосредственное наблюдение, то есть объект непосредственно воздействует на органы чувств человека субъекта.
-Опосредованное наблюдение первого типа, когда между объектом и субъектом мы ставим прибор, который усиливает чувственное восприятие субъекта (телескоп, микроскоп).
-Опосредованное наблюдение второго типа, когда между объектом и субъектом мы ставим прибор, который преобразует и изменяет не воспринимаемые субъектом отражения объекта (компас).
Таким образом, результаты наблюдений зависят от органов чувств наблюдателя, средств наблюдения, то есть приборов и объективных свойств наблюдаемых явлений. При анализе результатов наблюдения необходимо учитывать:
-что в результатах наблюдения зависит от самого объекта, а что от органов чувств;
-что зависит от специфики применяемых объектов, а что от самого объекта;
-учитывать реализуется ли состояние и поведение объекта, если бы не было бы наблюдения.
