Подгруппа b3

Ребенок активно ищет физический контакт с мамой, и когда он получает его, то делает заметные попытки поддержать близость, активно сопротивляясь попыткам мамы отпустить ребенка. Большинство детей B₃ сильнее всего поиск близости и поддержание контакту проявляют в эпизоде 8, но некоторые – в эпизоде 5, и настолько расстраиваются в седьмом эпизоде, что не способны мобилизовать силы для активного поиска близости, прибегая к подаче сигналов. Иногда, если, как кажется, ребенок чувствует себя особенно безопасно в отношениях с мамой, он будет удовлетворен простым взаимодействием и близостью с ней, и не будет проситься на руки.

В то же время, ребенка B₃ можно отличить от других групп и подгрупп благодаря тому, что он не демонстрирует либо демонстрирует слабо какое-либо избегание или сопротивление близости или контакту или взаимодействию с мамой.

Он может испытывать или не испытывать стресс в эпизодах разлучения, но если он проявляет небольшую степень дистресса, он несомненно будет более активно искать контакт и сопротивляться его прерыванию, чем дети B₁ и B_2.

Хотя в эпизодах встреч поведение привязанности усиливается, в эпизодах, предшествующих разлучению, не создается впечатления, что ребенок полностью занят своей мамой.

Подгруппа b4

Ребенок стремится к контакту, особенно в эпизодах встреч, и ищет его, подходя к маме, цепляясь и сопротивляясь прекращению контакта; однако, он менее активен и менее компетентен в этих действиях, чем ребенок B_3, особенно в эпизоде 8. И этим он похож на уязвимый подтип C (C₂ или C₄).

Кажется, что мысли ребенка полностью заняты его мамой на протяжении всей ситуации с незнакомцем. Он выражает чувство тревоги в течение эксперимента, много плачет. Во время второго расставания, в частности, он, по-видимому, переживает очень сильный стресс. В этой сцене ребенок даже не пытается себя сбалансировать, выражая во вне свои чувства тревоги и страха.

Он может подавать другие сигналы беспокойства, такие как неуместные, стереотипные, повторяющиеся жесты или движения.

Он может немного сопротивляться маме, и в особенности он может избегать ее, отступая от нее, или отворачиваясь, когда она берет его на руки. Из-за того, что он также проявляет сильное поведение поиска контакта, создается впечатление некоторой амбивалентности, хотя не такой сильной, как у детей типа C.

Следует также отметить, что в младенчестве этот тип проявляется как C, а в дошкольном возрасте может перерасти в тип B₅ (это гневный B₄).

Группа c - небезопасная привязанность амбивалентно-сопротивляющегося типа

-- Ребенок ярко демонстрирует поведение сопротивления контакту и взаимодействию, особенно сильно, как правило, в эпизоде 8.

-- Поиск близости и контакта, а также поддержание единожды установленного контакта ребенок проявляет в диапазоне от умеренного до сильного; при чем это создает впечатление амбивалентности ребенка по отношению к матери.

-- Ребенок может совсем не проявлять стремления игнорировать маму в эпизодах встреч, либо проявлять его слабо, отворачиваясь или уходя от нее, или отводя взгляд.

-- Он может демонстрировать в целом “дезадаптивное” поведение в ситуации с незнакомцем. Как правило, он либо ярче проявляет гнев, чем младенцы других групп, либо ведет себя более пассивно.

Подгруппа C₁

Поиск близости и поддержание контакта сильно проявляются в эпизодах встреч, и с большей вероятностью, чем для детей типа B, такого типа поведение наблюдается в эпизодах, предшествующих разлучению.

Сопротивление проявляется особенно ярко. Смесь поиска и в то же время сопротивления контакту и взаимодействию совершенно очевидно связано с гневом, и, действительно, гневное настроение может быть заметно даже в эпизодах, предшествующих разлучению.

Гнев и сопротивление, вероятно, демонстрируются как по отношению к незнакомке, так и по отношению к маме.

С большой долей вероятности можно сказать, что ребенок находится в сильном стрессовом состоянии во время эпизодов разлучения.

Подгруппа C₂

Возможно, наиболее яркая характеристика детей типа C₂ – это их пассивность. Исследовательское поведение ограничено на протяжении ситуации с незнакомцем, и они относительно слабо (недостаточно активно) инициируют взаимодействие.

Тем не менее, в эпизодах встреч, они явно хотят близости и контакта с мамой, даже если при этом они предпочитают подавать сигналы, а не приближаться к маме активно, или протестовать в ответ на то, что их отпускают, вместо того, чтобы оказывать активное сопротивление.

Сопротивление, как правило, сильное, особенно в эпизоде 8, но в целом ребенок C₂ не настолько раздражен, как ребенок типа C_1.