Семинарское занятие 5

1. Что такое эмоциональное отреагирование в процессе оказания психологической помощи?

2. Что такое внушение в процессе оказания психологической помощи?

3. Каковы условия для оказания психотерапевтического внушения в

общении психолога и клиента?

4. На что может быть направлена интерпретация психологом получаемой от клиента информации в процессе оказания помощи?

5. На что могут указывать паузы-молчания в процессе оказания психологической помощи?

6. На какие принципы опирается суггестивное воздействие, разработанное М. Эриксоном?

7. Для чего применяется введение в трансовое состояние при оказании психологической помощи?

8. На какие этапы следует разбивать встречу-сессию при оказании психологической помощи?

Список литературы.

1. Бурлачук Л.Ф. Психотерапия [Текст]: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко. 2-е изд., стереотип. – СПб.: Питер, 2007. — 480 с.

2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования [Текст]: учеб. для вузов / Р. Кочунас. Пер. с лит. – М.: Академический проект, 2010. – 240 с.

3. Психотерапевтическая энциклопедия [Текст] / Под ред. Б.Д. Карвасарского. 3-е изд., перераб.и доп. – СПб.: Питер-Юг, 2006. – 944 с.

Семинарское занятие 6

1. Какова роль матери в психодинамической концепции возникновения у клиента психологических проблем?

2. С неразвитостью какой личностной способности связано возникновение психологических проблем у клиента в психодинамической парадигме?

3. По каким механизмам происходит возникновение психологических проблем с точки зрения психоаналитиков?

4. Что такое внутриличностный конфликт?

5. Какие защитные механизмы обеспечивают длительное существование неразрешенного внутриличностного конфликта?

6. Для чего используется метод конфронтации?

7. Как осуществляется анализ сопротивления клиента?

8. Что такое перенос, возникающий в ходе оказания психологической

помощи?

9. Каковы источники возникновения контр-переноса?

Список литературы.

1. Бурлачук, Л.Ф. Психотерапия [Текст]: учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко. 2-е изд., стереотип. – СПб.: Питер, 2007. — 480 с.

2. Куттер, П. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов [Текст]: монография / П. Куттер. – СПб.: БСК, 1997. – 208 с.

3. Осипова А.А. Общая психокоррекция [Текст]: учеб. для вузов / А.А. Осипова. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 510 с.

4. Пайнз Д. Психоаналитический диалог: перенос и контрперенос [Текст]: Д. Пайнз // Вопросы психологии. – 1997. – No 6. – С. 69-76.

Вопросы к зачету

1. Понятие психологической помощи.

2. Концепция психосоматического и психосоциального единства человека.

3. Содержание, направления и стратегии психологической помощи личности.

4. Методологические и методические аспекты психологической помощи.

5. Предмет, объект и структура консультативного процесса.

6. Понятие психологического здоровья и психологического благополучия личности.

7. Личностно-смысловой уровень благополучия и здоровья человека.

8. Индивидуально-психологический уровень здоровья человека.

9. Функцонально-биологический уровень здоровья человека.

10. Понятие психологической, психосоциальной и биологической нормы.

11. Критерии нормально функционирующей личности в различных направлениях психотерапии и психологической помощи.

12. Разнообразие видов психологической помощи.

13. Модели психологического консультирования: медицинская, психологическая, педагогическая, социальная.

14. Проблемно-ориентированное консультирование.

15. Личностно-ориентированное консультирование.

16. Психолого-педагогическое консультирование.

17. Семейное консультирование.

18. Организационное консультирование.

19. Индивидуальное и групповое консультирование.

20. Консультирование на телефоне доверия.

21. Этические принципы деятельности психолога-консультанта.

22. Значение психодиагностики в психологическом консультировании.

23. Проективные методы в индивидуальном и групповом консультировании.

24. Особенности психологического заключения и психологический диагноз.

25. Проблемы эффективности психологической помощи.

26. Психологические особенности личности психолога.

27. Требования к профессиональной и личностной готовности психолога к профессиональной деятельности.

28. Профессиональная подготовка психолога-консультанта.

29. Этапы развития профессиональной идентичности.

30. Профессиональная деформация личности психолога.

31. Синдром эмоционального выгорания.

32. Диагностика эмоционального выгорания.

33. Профилактика и коррекция синдрома эмоционального выгорания.

34. Особенности психологического пространства и его формирование в ходе психологического консультирования.

35. Специфика психологического контакта.

36. Понятие рабочего альянса, раппорт, коммуникативный транс.

37. Трансферентная динамика в ходе консультативного процесса.

38. Представления о психологическом контакте в различных направлениях психологической помощи.

39. Психологические особенности личности клиента.

40. Основные подходы к психологическому интервью в психологическом консультировании.

41. Модели выделения психологических проблем.

42. Пятишаговая модель консультативного интервью.

43. Идентификация потенциальных возможностей клиента.

44. Коммуникативные навыки психолога-консультанта.

45. Анализ невербального поведения клиента.

46. Эмпатия и конгруентность в поведении психолога-консультанта.

47. Поддерживающие стратегии психологической помощи.

48. Структурирование психологического контакта.

49. Навыки невербальной подстройки.

50. Определение желаемого результата психологической помощи.

51. Базовые умения психолога-консультанта.

52. Опишите основные микротехники в психологическом консультировании.

53. Навыки ведения беседы и типы вопросов.

54. Аналитические способности и техники анализа бессознательных содержаний психики.

55. Опишите неспецифические навыки консультирования.

56. Современное развитие подходов и техник психологической помощи.

57. Методы творческого самовыражения в психологическом консультировании.

58. Приведите примеры телесно-ориентированных техник в психологическом консультировании.

59. Использование метамоделей в практике психологической помощи.

60. Общенаучные и теоретико-психологические основы психоанализа.

61. Базовые принципы психоаналитической терапии.

62. Принципы анализа и интерпретации бессознательного материала клиента.

63. Психологические защиты и динамика сопротивления.

64. Трансферентная динамика: перенос и контрперенос.

65. Методы психодинамической психотерапии в работе с дисфункциональными состояниями личности.

66. Основные положения теории К. Г. Юнга.

67. Приведите примеры поведенческих затруднений и стратегии работы с ними.

68. Сознание, бессознательное, коллективное бессознательное (К.Г. Юнг).

69. Принципы аналитической психотерапии.

70. Опишите процесс интеграция архетипических содержаний психики.

71. Терапевтическая трансформация личности.

72. Принципы когнитивно-поведенческого подхода в психологической помощи.

73. Сформулируйте принципы и стратегию психоаналитической коррекции страхов.

74. Формируемость и трансформируемость когнитивных установок и поведенческих стратегий.

75. Приведите примеры экзистенциальных проблем и стратегии работы с ними.

76. Сформулируйте стратегию работы с фобическими состояниями в рамках поведенческого подхода.

77. Опишите основные стратегии работы с дисфункциями семейной системы.

78. Изменение поведения и сознательный контроль как цель когнитивно-поведенческого подхода.

79. Основные методы когнитивно-поведенческого подхода.

80. Когнитивно-поведенческого подхода в работе с дисфункциональными состояниями личности.

81. Ограничения и возможности когнитивно-поведенческого подхода.

82. Основные положения гуманистической психологии.

83. Клиент-центрированная психотерапия К. Роджерса.

84. Основные принципы клиент-центрированной терапии.

85. Экзистенциальная психология (Р. Мэй, И. Ялом).

86. Основы экзистенциальной психотерапии.

87. Сформулируйте стратегию поведенческой терапии с навязчивыми состояниями.

88. Принципы экзистенциальной психотерапии в работах Р. Мэя, И. Ялома.

89. Проблема смысла в психотерапии (В. Франкл).

90. Цели экзистенциально-гуманитического подхода в психологической помощи.