Конспект урока по математике на тему: «Арифметические действия над числами. Деление числа на произведение»

проведенного в 4 «А» классе студенткой ГБПОУ РО «Конст ПК»

3 «К» курса специальность 050715

Коррекционная педагогика в начальном образовании

Степановой Кристиной Сергеевной

Число: 13 января 2016 год

Класс: 4 «А»

Тема: «Арифметические действия над числами. Деление числа на произведение»

Цель:

Научить применять правило деления числа на произведение;

Задачи:

1. познакомить учащихся со способами деления числа на произведение; учить пользоваться рациональным способом вычисления, совершенствовать вычислительные навыки.

2. развивать внимание, логическое мышление, умение рассуждать;

3. воспитывать трудолюбие, коммуникативные и познавательные задачи детей через содержание предмета математики .

Оборудование: проектор, презентация, учебник по математике 4 класс часть 2.

План урока:

1. Организационный момент:

1. Приветствие;

2. Знакомство.

2. Минутка чистописания:

1. Повторение нумерации.

3. Устный счет:

1. Игра «Поднимись по лестнице»;

2. Игра «Разгадай шифр»;

3. Фронтальная работа.

4. Сообщение темы и цели урока.

4. Изучение нового материала:

1. Объяснение нового материала;

2. Применение полученных знаний;

3. Закрепление полученных знаний.

4. Физ. минутка.

5. Работа по учебнику:

6. Задача № 5 (б);

7. Примеры № 7 (б);

8. Самостоятельная работа;

9. Проверка с/р.

5. Итог урока:

1. Выставление оценок;

2. Д/з.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Тихо присаживайтесь. Сегодня урок математики проведу у вас я, меня зовут Кристина Сергеевна!

Вот опять звенит звонок,

Приглашает на урок.

Мы будем смекать!

Мы будем решать!

Новые приёмы вычислений

Будем изучать!

Запишите в тетрадях число, классная работа. Сегодня 13 января.

2. Минутка чистописания.

1. Повторение нумерации.

На доске ряд чисел: 70782, 80783, 90784, 100785. Запишите в тетрадь эти числа, записывая каждую цифру в отдельной клетке.

- Найдите «лишнее» число. (100785). Почему? (Шестизначное)

-Прочитайте числа. По какому принципу построен данный ряд? (увеличивается на 10 001)

- Давайте рассмотрим число 100785.

1. Прочитайте число;(100785)

2. Назовите число единиц каждого разряда и каждого класса; (785 единиц первого класса, 100 единиц второго класса; 5 ед. первого разряда, 80 ед. второго разряда или 8 десятков, 700 ед. третьего разряда или 7 сотен; 0 ед. четвертого разряда или 0 единиц тысяч, 0 ед. пятого разряда или 0 десятков тысяч, 1 ед. шестого разряда или 1 сотня тысяч)

3. Назови общее число единиц каждого разряда; (100785 ед. , 10 078 дес. , 1007 сот. , 100 тыс. , 10 дес. тыс. , 1 сот. тыс.)

4. Замени число суммой разрядных слагаемых; (100 000 + 700 + 80 + 5)

5. Определи предыдущее и последующее числа; (предыдущее 100784, последующее 100786)

6. Укажи сколько всего цифр и сколько различных цифр потребовалось для записи числа. (6 всего цифр, 5 различных)

- Пропишите всю строку данное число, записывая каждую цифру в отдельной клетке.

3. Устный счёт

- Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по загадочной и великой стране «Математика» (Слайд). Вам предстоит думать, вычислять, соревноваться, открыть и изучить новую тему.

1. Игра «Поднимись по лестнице». (Слайд ).

- Ребята! Страна Математика находится высоко в горах. Но если вы правильно выполните задания, то сможете до неё добраться.

Слева задания для девочек, справа для мальчиков. Начнут подниматься девочки. Если девочки отвечают неправильно, мальчики им помогают, и наоборот. (Учитель с помощью «+, –» ведет учет правильных и неправильных ответов )

Первое задание…

12*30 = 360

16*25 = 400

18*14 = 252

4*2500 = 10 000

11 000*2 = 22 000

3 000*3 = 9 000

800*20 = 16 000

2 000 * 30 = 60 000

1300*200 = 260 000

6400+1900 = 8 300

2007+1098 = 3 105

11090+4007 = 15 097

50150 : 10 = 5015

30 * 20 = 600

- Молодцы! Мы добрались до страны Математика.