- •Дополнительная образовательная программа «английский язык. Шаг за шагом»
- •Красноярск
- •Пояснительная записка
- •Характеристика контингента обучающихся
- •Особенности содержания программы
- •Основные формы и методы работы с обучающимися
- •Учебно-тематический план
- •Результативность программы и формы контроля
- •Условия реализации программы
Основные формы и методы работы с обучающимися
Обучение строится на следующих принципах:
коммуникативной направленности;
активности;
наглядности;
доступности;
ситуативности;
связи теории с практикой;
последовательности и систематичности.
В процессе обучения используются:
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные и практические. К словесным методам относятся беседа, объяснение, рассказ.
Такие наглядные методы, как работа с плакатами, рисунками, фотографиями, иллюстрациями, видеоматериалами и презентациями широко используются в ходе занятий.
Практическими методами можно считать репродуцирующие, ситуативные и тренировочные упражнения.
Методы стимулирования и мотивации, направленные на поддержание интереса учащихся к активному участию в дискуссии.
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа в течение года.
Учебно-тематический план
№ |
Наименование тем |
Количество часов |
|
1 год обучения |
|
1. |
Hello! |
2 |
2. |
It’s a rhino! |
10 |
3. |
That’s a present! |
8 |
4. |
I’m Peter Pan! |
12 |
5. |
That is my face |
8 |
6. |
I’ve got six eyes |
8 |
7. |
She’s got my hat! |
12 |
8. |
My family |
8 |
9. |
Where’s the Genie? |
8 |
10. |
I can do that! |
12 |
11. |
What’s he wearing? |
8 |
12. |
Is she singing? |
10 |
13. |
I like pizza |
14 |
|
2 год обучения |
|
1. |
Hello! |
2 |
2. |
I’ve got a friend! |
8 |
3. |
I’m jumping! |
8 |
4. |
It’s snowing! |
10 |
5. |
Monster! |
8 |
6. |
I’m scared! |
8 |
7. |
Lions eat meat |
8 |
8. |
A cold shower! |
10 |
9. |
Don’t turn right! |
8 |
10. |
I like surfing |
8 |
11. |
A longer neck? |
8 |
12. |
It was huge! |
8 |
13. |
The island |
8 |
14. |
The treasure |
8 |
15. |
The party! |
10 |
Итого: |
|
120 часов |
|
3 год обучения |
|
1. |
Meet The Explorers |
2 |
2. |
Our school |
10 |
3. |
The Picnic. |
12 |
4. |
Daily Tasks |
10 |
5. |
Around Town |
14 |
6. |
Under the sea |
14 |
7. |
Gadgets |
10 |
8. |
In the hospital |
16 |
9. |
Around the world. |
12 |
10. |
Holiday plans |
20 |
Итого: |
|
120 часов |
Содержание обучения
|
||
Темы |
Лексика |
Грамматика |
1 год обучения |
||
Hello! |
Повторение |
Повторение |
It’s a rhino! |
Алфавит. Цвета. Животные. |
Конструкции «What’s your name?», «What’s this?», «Yes, it is/No, it isn’t». Артикли a, an. |
That’s a present! |
Игрушки. Числа. |
This/that. |
I’m Peter Pan! |
Профессии, описательные прилагательные |
Глагол to be |
That is my face |
Части лица |
Конструкции «This is a/an», «These/those are» |
I’ve got six eyes |
Части лица |
Конструкции «I’ve got/you’ve got», «Have you got a…?» |
She’s got my hat! |
Части тела |
Конструкции «He/she has got…» |
My family |
Семья |
Притяжательные местоимения |
Where’s the Genie? |
Мебель, комнаты |
Предлоги места |
I can do that! |
Глаголы, связанные с двигательной активностью |
Конструкции «can/can’t» |
What’s he wearing? |
Одежда |
Конструкция «…am/is/are wearing…» |
Is she singing? |
Глаголы, связанные с творческой активностью |
Present continuous |
I like pizza |
Еда |
Конструкции «I like/don’t like», «Do you like?» |
2 год обучения |
||
Hello! |
Повторение |
Повторение |
I’ve got a friend! |
Семья |
Have got. His / her |
I’m jumping! |
Глаголы действия |
Настоящее продолженное время. V + ing |
It’s snowing! |
Погода. Времена года. Месяцы |
Показатели принадлежности |
Monster! |
Места. Животные |
Предлоги места. There is / there are. Some, any |
I’m scared! |
Чувства, эмоции. Еда |
How much / how many. Must / mustn’t |
Lions eat meat |
Еда. Животные |
Вопросы с Wh-? Настоящее простое время |
A cold shower! |
Время. Школьные предметы. |
Настоящее простое время. Наречия частотности |
Don’t turn right! |
Транспорт. Направления |
Повелительное наклонение |
I like surfing |
Свободное время |
I like / I don’t like + ing |
A longer neck? |
Профессии |
Сравнительные и превосходные прилагательные. |
It was huge! |
Времяпрепровождение |
Was / were |
The island |
Развлечения |
Простое прошедшее время |
The treasure |
Времяпрепровождение |
Простое прошедшее время |
The party! |
Праздники |
Going to |
3 год обучения |
||
Meet The Explorers |
Цифры и числа. Родственники. |
I’m good / not good at… |
Our school |
Школьные предметы. |
I like + ing He loves / doesn’t like + ing. You have to |
The Picnic. |
Продукты питания. |
Is there any…? There isn’t any… There is some… Shall we make some…? How about some…? |
Daily Tasks |
Ежедневные занятия. |
It’s half past… It’s quarter past / to… always / usually / sometimes / never |
Around Town |
Города. |
It’s opposite / above / near / below. I’m going to + V |
Under the sea |
Морские животные |
Was / were |
Gadgets |
Технологии |
Comparative and superlative adjectives |
In the hospital |
Здоровье |
Простое прошедшее время |
Around the world. |
Страны |
Did / didn’t. Did you…? Didn’t you…? |
Holiday plans |
Погода |
Going to… Are going to…? |