3. Теории мотивации

Существует огромное количество концепций мотивации. Условно их можно свести к трем основным направлениям: теория биологических побуждений, теория оптимальной активации и когнитивные теории. Рассмотрим детально каждую по отдельности.

Теория биологических побуждений

Голод, жажда или потребность  в кислороде - первичные потребности, удовлетворение которых жизненно важно  для всех живых существ. Любое  нарушение в балансе сахара, воды, кислорода или какого-либо другого нужного организму компонента автоматически приводит к появлению соответствующей потребности и к возникновению биологического импульса, который как бы толкает индивидуума к его удовлетворению. Возникшее таким образом первичное побуждение вызывает серию координированных действий, направленных на восстановление равновесия.

Чем дольше баланс остается нарушенным, тем сильнее мотивация  и тем сильнее активируется организм. Равновесие же восстанавливается лишь после удовлетворения данной потребности; а вслед за этим исчезают вызванные  этой потребностью побуждение и активация.

Поддержание равновесия, при  котором организм не испытывает никаких  потребностей, называется гомеостазом. Отсюда гомеостатическое поведение - это  такое поведение, которое направлено на устранение мотивации путем удовлетворения вызвавшей ее потребности.

Чтобы лучше понять механизм гомеостатического процесса, можно  было бы сравнить его с термостатической системой, установленной в доме для  поддержания постоянной температуры  в его комнатах. Термостат включает отопление, если температура опускается ниже установленного порога, и отключает  его, когда температура снова  достигает нужного уровня. Психофизиологи полагают, что потребности выявляются внутренними «гомеостатами», которые помогают нам удовлетворять эти потребности, чтобы поддерживать организм в состоянии равновесия.

Итак, теория биологических побуждений – это теория простой и прямой мотивации, позволяющая объяснить, каким образом удовлетворяются биологические потребности. (Годфруа Ж. Что такое психология. в 2-х т.)

Теория оптимальной активации

Критические замечания относительно теории гомеостаза побуждали разрабатывать  концепцию, которая предоставила бы возможность объяснить, почему наш  организм иногда стремится снизить  уровень активации, а иногда, когда  он слишком слаб для того, чтобы  поддерживать достаточный психический  тонус, — усилить его.

Данная теория была предложена в 50-е годы психологами Даффи и Хеббом. Согласно ей, организм стремится поддерживать оптимальный  уровень активации, который дает ему возможность функционировать  эффективно. Этот уровень не отвечает абсолютному нулю, как в теории гомеостаза, а зависит от физиологического и психологического состояния индивида в данный момент.

Таким образом, одни люди нуждаются  в более интенсивной стимуляции, чем другие, способные выдерживать  только ограниченное число стимулов.

Эта потребность в стимулах меняется также в зависимости  от психического состояния человека. Оптимальный уровень активации  во время сна или в состоянии  мечтательности, конечно же, отличается от уровня активации, оптимального для  человека, который находится в  состоянии творческого вдохновения. Поведение индивидуума будет эффективным тогда, когда уровень его активации будет оптимальным (ни слишком низким, ни слишком высоким).

Исследование феномена сенсорной  изоляции (отсутствия сенсорных стимулов, например, во время длительного пребывания в затемненном помещении) свидетельствует: отсутствие стимуляции повлекло за собой  серию кратковременных психических  расстройств. Понятно, что сторонники теории оптимальной активации видят  в этом пример такой ситуации, которую  организм стремится избегать.

Когнитивные теории

Для когнитивистов теории биологических побуждений или опти­мальной активации представляются слишком грубыми, чтобы объ­яснить все разнообразие поведения людей, поскольку, как отмечают эти ученые, человек активен всегда. Мы постоянно чем-то заняты, и в боль­шинстве случаев мы сами решаем, что будем делать. В любую минуту, чтобы сделать выбор, мы прибегаем к процессу мышления.

В этом смысле все наши действия чем-то мотивированы. Таким образом, вопреки утверждению двух других теорий, не существует никакой особой «силы», которая выступает на сцену  только в крити­ческие моменты, когда нарушено равновесие. Основным тезисом авторов когнитивных теорий (от англ. cognitive - познавательный) было убеждение, что поведение индивида направляют знания, представления, мнения о происходящем во внешнем мире, о причинах и следствиях. Знание не является простой совокупностью сведений. Знание - это не "холодная", бесстрастная информация. Представления человека о мире программируют, проектируют будущее поведение. И то, что человек делает и как он это делает, зависит в конечном итоге не только от его фиксированных потребностей, глубинных и извечных стремлений, но и от относительно изменчивых представлений о реальности.

Когнитивные  теории мотивации, интенсивно  разрабатывающиеся в настоящее  время, берут свое начало от  широко известных работ Л.Фестингера . Ему принадлежит теория когнитивного диссонанса. Эта теория имеет два принципиальных достоинства, отличающих хорошую теорию от плохой, научную теорию от ненаучной.  Под когнитивным диссонансом Фестингер понимал некоторое противоречие между двумя или более когнициями. Когниция трактуется Фестингером достаточно широко: когниция - это любое знание, мнение или убеждение, касающееся среды, себя или собственного поведения. Диссонанс переживается личностью как состояние дискомфорта. Она стремится от него избавиться, восстановить внутреннюю когнитивную гармонию. И именно это стремление является мощным мотивирующим фактором человеческого поведения и отношения к миру.

Теория иерархия фундаментальных потребностей по А. Маслоу Иерархия мотивов Маслоу известна во многих областях знаний. Этот подход к мотивации основан на четырех предпосылках:

• Все человеческие существа приобретают одинаковый набор мотивов в силу генетической наследственности и социального взаимодействия.

• Некоторые мотивы более фундаментальны или критически значимы, чем другие.

• Наиболее базовые мотивы должны быть удовлетворены до минимального уровня, перед тем как активируются другие мотивы.

• После удовлетворения базовых мотивов начинают действовать более продвинутые мотивы.

Согласно данной концепции  у человека с рождения последовательно  появляются и сопровождают его взросление семь классов потребностей: физиологические (органические), потребности безопасности, потребности в принадлежности и  любви, потребности уважения, познавательные потребности, эстетические потребности, потребности самоактуализации.