- •2003 Речь
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 1
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 1. Диалоги о команде
- •Глава 2
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Шути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования 37
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 2. Пути командообразования
- •Глава 3
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •2. Местоположение «флажка цели»
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •3. Расположение «флажка цели» относительно центра «Карты»
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •6. Урок путешествия
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •1. Как кандидат ведет себя в условиях групповых обсуждений?
- •2. Насколько доступно для других и для Вас кандидат формулирует свои мысли?
- •3. Умеет ли кандидат слушать и слышать то, что говорят другие?
- •4. Способен ли кандидат идти на компромисс?
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •6. Не является ли кандидат источником напряжения, конфликта в группе?
- •7. Каков общий уровень коммуникативной культуры кандидата?
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
- •Глава 3. Шаги к своей команде
Глава 3. Шаги к своей команде
73
♦ Является
ли симпатичный мне профессионал
«челове
ком
команды»?
♦ Готовы ли эти люди работать вместе? Чтобы ответить на эти вопросы, нужно:
Время: вам предстоит определить «испытательный срок» в течение месяца-двух;
Внимательное наблюдение: в течение «испытательного срока» Вам предстоит внимательно наблюдать за кандидатами в различных ситуациях: в групповых обсуждениях, во взаимо действиях с другими, прислушиваться к собственным ощуще ниям; для этого Вам необходимо выделить на анализ наблюде ний определенную часть собственного рабочего времени;
Понимание основных критериев отбора кандидатов в команду: систематизировать и анализировать собственные наблюдения и ощущения можно по трем критериям:
ваша личная симпатия к человеку (имеется в виду, ко нечно же, не романтически окрашенная симпатия, что, в принципе, не желательно);
достаточная коммуникативная культура кандидата;
достаточный уровень профессионализма в сфере решае мых задач.
Для удобства систематизации своих наблюдений Вы можете отвечать себе на приведенные ниже вопросы (они же являются показателями наблюдения) «Схемы анализа данных наблюдений при отборе кандидатов в команду».
СХЕМА АНАЛИЗА ДАННЫХ НАБЛЮДЕНИЙ ПРИ ОТБОРЕ КАНДИДАТОВ В КОМАНДУ
1. Как кандидат ведет себя в условиях групповых обсуждений?
А. Кандидат активно принимает участие в дискуссии, высказывает свое мнение, живо реагирует на реплики других. Кандидат активно вовлечен. Имеет склонность к экстраверсии.
Б. Кандидат старается больше молчать, но слушает других внимательно, заинтересованно. Говорит тогда, когда к нему специально обращаются или когда его что-то «задевает за живое». Кандидат пассивно вовлечен. Имеет склонность к интроверсии.
В. Кандидат во время обсуждения отстранен. Чувствуется, что он часто не заинтересован в групповом обсуждении, у него есть свои, отвлеченные от контекста обсуждения, мысли.
2. Насколько доступно для других и для Вас кандидат формулирует свои мысли?
A. Кандидат говорит понятно Вам и другим.
Б. Как кандидат формулирует свои мысли, Вам понятно, но другим иногда не понятно, и Вам приходится комментировать высказывания кандидата, «переводить» их, чтобы стало понятно остальным.
B. Кандидат формулирует свои мысли недостаточно до ступно, непонятно для Вас и других. У него «свой язык», стиль мышления. Поэтому часто Вам и группе приходится пере спрашивать его, что он имел в виду. Нередко всей группе «тре буется переводчик», чтобы его понять.
3. Умеет ли кандидат слушать и слышать то, что говорят другие?
A. Кандидат всегда слушает других, старается понять то, что говорят остальные.
Б. Кандидат не всегда внимательно слушает других. Бывает, что недослушивает, перебивает; иногда не слышит, понимает искаженно.
B. Кандидату свойственно «слышать только себя», недо слушивать или не слышать мнения других.
