- •Введение
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •3. Лабораторные работы.
- •Аналитические реакции катионов шестой группы по кислотно-основной классификации
- •4. Тест-контроль 1 по теме: «Аналитические реакции первой, второй, третьей групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Контрольная работа по темам занятий 1-2. Вариант контрольной работы.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •3. Лабораторная работа. Разделение и идентификация катионов IV, V, VI групп:
- •Анализ смеси катионов IV, V, VI аналитических групп
- •4. Тест-контроль 2 по темам: «Аналитические реакции катионов четвертой, пятой, шестой групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы.
- •Лабораторные работы.
- •3.1. Реакции обнаружения
- •3.Аналитические реакции анионов первой группы.
- •3.1. Реакции обнаружения анионов первой группы
- •Аналитические реакции сульфит-иона so32-.
- •Аналитические реакции тиосульфат-иона s2o32-
- •Аналитические реакции анионов третьей группы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •4. Контрольная работа №2. Вариант контроля.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •1. Анализ сухой соли. Качественное определение катионов и анионов (занятие 1)
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Лабораторная работа.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •Тема: Титриметрический анализ. Кислотно - основное титрование. Приготовление и стандартизация титранта.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Кислотно - основное титрование. Определение масс двух
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно–восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия:
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •3.1. Стандартизация раствора перманганата калия по оксалату натрия
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Вариант текущего контроля по теме: «Окислительно-восстановительное титрование».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Контрольная работа по темам: «Кислотно-основное титрование. Окислительно-восстановительное титрование. Перманганатометрия. Иодометрия. Хлориодометрия. Дихроматометрия».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Комплексиметрическое титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3Контрольная работа по темам: «Броматометрия. Нитритометрия. Цериметрия. Комплексонометрия.»
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Осадительное титрование.
- •III. Исходный уровень:
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Оптические методы анализа:
- •III Исходный уровень:
- •VI. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Флуориметрия.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Контрольная работа № 3 по темам: ,,Осадительное титрование. Фотоэлектроколориметрия. Спектрофотометрия. Флуориметрия.”
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •II. Тема: Хроматографические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Приложение
- •1. Схема математической обработки результатов анализа Исключение грубых промахов
- •III. Литература.
- •Вопросы контрольной работы по аналитической химии для студентов фармацевтического факультета
4. Тест-контроль 1 по теме: «Аналитические реакции первой, второй, третьей групп». Примерный вариант.
1. Предел обнаружения катионов Na+ в водном растворе микрокристаллоскопической реакцией с комплексным октаацетатотриуранилатом цинка Zn[(UO2)3 (СН3СОО)8] - цинкуранилацетатом
Na++ Zn[(UO2)3(CH3COO)8]+ CH3COO-+ 9H2O→NaZn[(UO2)3(CH3COO)9]∙9H2O
равен m= 0,125 мкг = 0,125 при Vmin = 0, 05 мл. Определите предельное разбавление Vlim для данной реакции.
2. Рассчитайте значение рН и рОН для водного раствора HNO3 с концентрацией С(HNО3) = 0,01 моль/л без учета и с учетом влияния ионной силы раствора.
3. Фармакопейной реакцией на Nа+ является взаимодействие с:
а) гидротартратом натрия;
б) цинкуранилацетатом;
в) гидроксидом калия КОН;
г) гексагидроксостибатом (V) калия К[Sb(ОН)6].
Напишите уравнения соответствующих реакций и укажите эффект.
4. НС1 образует белые осадки с катионами:
а) Ag+ , Hg22+ , Pb2+ в) Hg22+, Ba2+, Li+
б) Ag+, Ca2+, NH4+ г) Pb2+, Sr2+, Ca2+
Напишите соответствующие уравнения реакций. Чем отличаются эти осадки?
5. Цвет пламени горелки кирпично-красный, карминово-красный, желто-зеленый соответственно дают катионы:
a) Sr2+, Ca2+, Li+ |
в) Ca2+, Sr2+ Ba2+, |
б) Ba2+, Nа+, Pb2+ |
г) K+, Li+, Hg22+ |
Вопросы самостоятельной работы
2.1. Протолитическая теория кислот и оснований.
2.2. Протолитические равновесия в воде.
2.3. Характеристика силы слабых кислот и оснований.
2.4. Константы кислотности и основности.
2.5. Гидролиз.
2.6. Константы и степень гидролиза.
2.7. Вычисление значений рН растворов солей, подвергающихся гидролизу.
Задачи самостоятельной работы
2.10. Рассчитайте значение рН, концентрации ионов водорода и ОН-группы в чистой воде при t=50C, если ионное произведение воды при этой температуре Kw =5,5·10-14. Как изменится концентрация ионов водорода по сравнению с комнатной температурой?
2.11. Определите концентрацию формиат-ионов (НСОО-) в водном растворе НСООН с концентрацией кислоты C = 0,05 моль/л. Константы кислотной диссоциации муравьиной кислоты равны 1,8·10 -4.
2.12. Рассчитайте рН водного раствора пиридина С5Н5N с концентрацией С(С5Н5N) = 0,20 моль/л. Константа основности пиридина равна Кв = 1,5·10 -9, рКв = 8,82.
2.13. Рассчитайте константу гидролиза Кh, степень гидролиза h ацетат – ионов СН3СОО- в водном растворе ацетата натрия СН3СООNa с концентрацией С = 0,1 моль/л и найти значение рН этого раствора. Константа кислотности диссоциации уксусной кислоты равна Ка= 1,74·10 -5, рКа = 4,76.
3. Контрольная работа по темам занятий 1-2. Вариант контрольной работы.
1. Ионная сила (ионная крепость) раствора. Влияние ионной силы раствора на коэффициент активности ионов.
2. Произведение растворимости малорастворимого сильного электролита. Условие образования осадков малорастворимых сильных электролитов.
3. Катионы А13+ и Mn2+ можно обнаружить с помощью:
а) NaOH и NH3, ализаринового красного, PbO2, 8-оксихинолина;
б) ализаринового красного, HgCl2, H2S, NaOH;
в) ЭДТА, NaOH и NH3, 8-оксихинолина, KCNS;
г) H2O2, PbO2, KI, K3[Fe(CN)6].
Напишите соответствующие уравнения реакций. Отметьте наблюдаемый эффект.
4. В систему состоящую из осадка хромата бария ВаСrО4 и его насыщенного водного раствора, вводят карбонат натрия Nа2СО3. При каком соотношении концентраций карбонат-ионов и хромат-ионов [СО32-] и [СrО42-] осадок превращается в осадок карбоната бария ВаСО3 по реакции:
BaCrO4(т) + CO32-→BaCO3↓ + CrO42-
Произведения растворимости равны: К°s(ВаСrО4) = 1,2·10-10;
К° s (ВаСО3) = 4,0·10-10.
5. Рассчитайте рН водного раствора пиридина С5Н5N с концентрацией С(С5Н5N) = 0,20 моль/л. Константа основности пиридина равна Кв = 1,5·10-9, рКв = 8,82.
