- •Введение
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •3. Лабораторные работы.
- •Аналитические реакции катионов шестой группы по кислотно-основной классификации
- •4. Тест-контроль 1 по теме: «Аналитические реакции первой, второй, третьей групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Контрольная работа по темам занятий 1-2. Вариант контрольной работы.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •3. Лабораторная работа. Разделение и идентификация катионов IV, V, VI групп:
- •Анализ смеси катионов IV, V, VI аналитических групп
- •4. Тест-контроль 2 по темам: «Аналитические реакции катионов четвертой, пятой, шестой групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы.
- •Лабораторные работы.
- •3.1. Реакции обнаружения
- •3.Аналитические реакции анионов первой группы.
- •3.1. Реакции обнаружения анионов первой группы
- •Аналитические реакции сульфит-иона so32-.
- •Аналитические реакции тиосульфат-иона s2o32-
- •Аналитические реакции анионов третьей группы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •4. Контрольная работа №2. Вариант контроля.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •1. Анализ сухой соли. Качественное определение катионов и анионов (занятие 1)
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Лабораторная работа.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •Тема: Титриметрический анализ. Кислотно - основное титрование. Приготовление и стандартизация титранта.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Кислотно - основное титрование. Определение масс двух
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно–восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия:
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •3.1. Стандартизация раствора перманганата калия по оксалату натрия
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Вариант текущего контроля по теме: «Окислительно-восстановительное титрование».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Контрольная работа по темам: «Кислотно-основное титрование. Окислительно-восстановительное титрование. Перманганатометрия. Иодометрия. Хлориодометрия. Дихроматометрия».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Комплексиметрическое титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3Контрольная работа по темам: «Броматометрия. Нитритометрия. Цериметрия. Комплексонометрия.»
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Осадительное титрование.
- •III. Исходный уровень:
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Оптические методы анализа:
- •III Исходный уровень:
- •VI. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Флуориметрия.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Контрольная работа № 3 по темам: ,,Осадительное титрование. Фотоэлектроколориметрия. Спектрофотометрия. Флуориметрия.”
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •II. Тема: Хроматографические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Приложение
- •1. Схема математической обработки результатов анализа Исключение грубых промахов
- •III. Литература.
- •Вопросы контрольной работы по аналитической химии для студентов фармацевтического факультета
I. Тема: Электрохимические методы анализа.
Полярографический анализ (полярография)
II. Мотивация цели:
Полярографический анализ (полярография) основан на использовании следующих зависимостей между электрическими параметрами электрохимической (в данном случае – полярографической) ячейки, к которой прилагается внешний потенциал, и свойствами содержащегося в ней анализируемого раствора.
А) В качественном полярографическом анализе используют связь между величиной приложенного на микроэлектроде внешнего электрического потенциала, при котором наблюдается восстановление (или окисление) анализируемого вещества на микроэлектроде в данных условиях, и природой восстанавливающегося (или окисляющегося) вещества.
Б) В количественном полярографическом анализе используют связь между величиной диффузионного электрического тока, устанавливающегося в полярографической ячейке после достижения определенного значения приложенного на микроэлектроде электрического потенциала, и концентрацией определяемого (восстанавливающегося или окисляющегося) вещества в анализируемом растворе.
Полярография используется для определения малых количеств неорганических и органических веществ. Метод – фармакопейный, применяется для определения салициловой кислоты, норсульфазола, витамина В1, алкалоидов, фолиевой кислоты, келлина в порошке и в таблетках, никотинамида, пиридоксина гидрохлорида, препаратов мышьяка, гликозидов сердечного действия, а также кислорода и различных примесей в фармацевтических препаратах.
Метод обладает высокой чувствительностью (до 10-5 - 10-6 моль/дм3); селективностью; сравнительно хорошей воспроизводимостью результатов (до ~2,00 %); широким диапазоном применения; позволяет анализировать смеси веществ без их разделения, окрашенные растворы, небольшие объемы растворов (объем полярографической ячейки может составлять всего 1,0 см3); вести анализ в потоке раствора; автоматизировать проведение анализа.
III. Исходный уровень:
- знание окислительно-восстановительных реакций с неорганическими и органическими веществами;
- уметь строить градуировочные графики.
IV. Содержание занятия.
Контроль выполнения домашнего задания.
Практическая часть.
Учебно-целевые вопросы
2.1. Полярографический анализ (полярография). Общие понятия, принцип метода.
2.2. Полярографические кривые, потенциал полуволны, связь величины диффузионного тока с концентрацией.
2.3. Количественный полярографический анализ; определение концентрации анализируемого раствора (методам градуировочного графика, метод стандартных растворов).
2.4. Условия проведения полярографического анализа.
2.5. Применения полярографии.
Задания для выполнения в процессе самоподготовки
2.6. Для полярографического определения фолиевой кислоты в лекарственном препарате навеску препарата массой 0,0570 г растворили в 50,0 см3 0,0500 моль/дм3 раствора карбоната натрия, отобрали 5,0 см3 полученного анализируемого раствора прибавили к нему 5,0 см3 0,0500 моль/дм3 раствора карбоната натрия, 10,0 см3 0,1000 моль/дм3 раствора хлорида аммония в 30,00 % спирте и получили 20,0 см3 испытуемого раствора. Этот раствор поместили в термостатируемую (25±0,5 °С) полярографическую ячейку, пропустили через раствор ток газообразного азота для удаления растворенного кислорода. Провели полярографирование испытуемого раствора и получили полярограмму с высотой полярографической волны h(X) = 28 мм. Навеску 0,0500 г стандартного образца фолиевой кислотность растворили в 50,0 см3 0,0500 моль/дм3 раствора карбоната натрия. Из этого раствора последовательно отобрали объемы V, равные 3,0; 4,0; 6,0; 7,0 и 8,0 см3, довели объем каждого раствора до 10,0 см3 0,0500 моль/дм3 раствором карбоната натрия, прибавили по 10,0 см3 0,1000 моль/дм3 раствора хлорида аммония в 30,00 % спирте и получили 5 стандартных растворов. В тех же условиях провели полярографирование стандартных растворов и получили следующие результаты:
V, см3 |
3 |
4 |
6 |
7 |
8 |
h, мм |
15 |
20 |
30 |
35 |
40 |
Определите массовую долю (в %) фолиевой кислоты в лекарственном препарате методами градуировочного графика и стандартных растворов.
2.7. Для полярографического определения катионов цинка Zn в анализируемом растворе сульфата цинка объемом 50,0 см3, содержащим добавки желатина (для подавления полярографических максимумов) и хлорида калия (фоновый электролит), отобрали 20,0 см3 этого раствора, поместили в термостатируемую полярографическую ячейку и пропустили через раствор ток газообразного водорода (для удаления растворенного кислорода). Провели полярографирование и получили полярографическую волну высотой 12 единиц. Приготовили стандартный раствор. Для этого к 10,0 см3 раствора сульфата цинка с содержанием катионов цинка 0,5 мг/ см3 добавили несколько капель желатина и довели объем раствора до 50,0 см3 прибавлением раствора хлорида калия. Провели полярографирование 20,0 см3 стандартного в тех же условиях, в которых полярографировали анализируемый раствор, и получили полярограмму высотой полярографической волны, равной 10 единиц. Рассчитайте методом стандартных растворов массу катионов в анализируемом растворе.
2.8 Различие в потенциалах полуволны Ni2+ и Со2+ на фоне НС1 и пиридина позволяет проводить определение никеля в солях кобальта. Навеску сульфата кобальта массой 2,5000 г растворили, добавили необходимые реактивы – НСl, желатин, пиридин - и разбавили до 100,0 см3. Аликвоту раствора объемом 50,0 см3 полярографировали и получили диффузионный ток (1,35 мкА). Затем в полярографическую ячейку добавили 5,0 см3 стандартного раствора содержащего 1,00·10-2 моль/дм3 NiCl2, и получили диффузионный ток 3,80 мкА Вычислить массовую долю (%) Ni в препарате.
