- •Введение
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно-целевые вопросы.
- •Задачи.
- •3. Лабораторные работы.
- •Аналитические реакции катионов шестой группы по кислотно-основной классификации
- •4. Тест-контроль 1 по теме: «Аналитические реакции первой, второй, третьей групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Контрольная работа по темам занятий 1-2. Вариант контрольной работы.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •3. Лабораторная работа. Разделение и идентификация катионов IV, V, VI групп:
- •Анализ смеси катионов IV, V, VI аналитических групп
- •4. Тест-контроль 2 по темам: «Аналитические реакции катионов четвертой, пятой, шестой групп». Примерный вариант.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы.
- •Лабораторные работы.
- •3.1. Реакции обнаружения
- •3.Аналитические реакции анионов первой группы.
- •3.1. Реакции обнаружения анионов первой группы
- •Аналитические реакции сульфит-иона so32-.
- •Аналитические реакции тиосульфат-иона s2o32-
- •Аналитические реакции анионов третьей группы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •4. Контрольная работа №2. Вариант контроля.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •1. Анализ сухой соли. Качественное определение катионов и анионов (занятие 1)
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3. Лабораторная работа.
- •V. Литература.
- •III. Исходный уровень:
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература.
- •Тема: Титриметрический анализ. Кислотно - основное титрование. Приготовление и стандартизация титранта.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Кислотно - основное титрование. Определение масс двух
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно–восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия:
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •3.1. Стандартизация раствора перманганата калия по оксалату натрия
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Учебно - целевые вопросы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Вариант текущего контроля по теме: «Окислительно-восстановительное титрование».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •3. Контрольная работа по темам: «Кислотно-основное титрование. Окислительно-восстановительное титрование. Перманганатометрия. Иодометрия. Хлориодометрия. Дихроматометрия».
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Комплексиметрическое титрование.
- •II. Мотивация цели:
- •III Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •3Контрольная работа по темам: «Броматометрия. Нитритометрия. Цериметрия. Комплексонометрия.»
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Осадительное титрование.
- •III. Исходный уровень:
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Тема: Оптические методы анализа:
- •III Исходный уровень:
- •VI. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Флуориметрия.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Контрольная работа № 3 по темам: ,,Осадительное титрование. Фотоэлектроколориметрия. Спектрофотометрия. Флуориметрия.”
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •II. Тема: Хроматографические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •III. Исходный уровень.
- •IV. Содержание занятия.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задачи самостоятельной работы
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •I. Тема: Электрохимические методы анализа.
- •II. Мотивация цели:
- •III. Исходный уровень:
- •IV. Содержание занятия.
- •Вопросы самостоятельной работы
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки
- •V. Литература для самоподготовки студента.
- •Приложение
- •1. Схема математической обработки результатов анализа Исключение грубых промахов
- •III. Литература.
- •Вопросы контрольной работы по аналитической химии для студентов фармацевтического факультета
V. Литература для самоподготовки студента.
1. Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия (аналитика). В 2 кн. Кн. 2. Количественный анализ. Физико-химические (инструментальные) методы анализа. М.: Высшая школа, 2001. С. 193-201.
2. Алексеев В.Н. Количественный анализ. М.: Химия, 1972. С. 365-370.
3. Пономарев В.Д. Аналитическая химия. М.: Высшая школа, 1982. С. 128-130.
4. Васильев В.П. Титриметрические и гравиметрический методы анализа. Книга 1. М.: Высшее образование, 2004. С. 249-250.
5. Справочник фармацевта. М.: Медицина, 1981. С. 280-282.
6. Конспект лекций.
З А Н Я Т И Е № 13
I. Тема: Окислительно - восстановительное титрование.
Броматометрическое титрование.
Бромометрическое титрование
II. Мотивация цели:
В броматометрических определениях используется способность свободного брома вступать в реакцию с некоторыми органическими соединениями по точному стехиометрическому уравнению без образования каких-либо побочных продуктов. Можно отметить два основных типа броматометрических определений: в реакциях первого типа непосредственно используется реакция бромата с определяемым восстановителем, а в реакциях второго типа участвует свободный бром, выделяющийся при взаимодействии бромата с бромидом. В реакциях первого типа также не исключается образование свободного брома как промежуточного продукта реакции, однако в таких реакциях бромид калия в реагирующую систему не вводят.
Броматометрическое титрование используют для определения олова (II), мышьяка (III), сурьмы (III), железа (II), пероксида водорода, нитритов, тиоцианатов, гидразина, фенилгидразина, гидроксиламина, семикарбазида, тиокарбамида, щавелевой кислоты, в количественном анализе фармацевтических препаратов, таких, как As2O3, мышьяксодержащие новарсенол, миарсенол, аминарсон, осарсол, после их минерализации и перевода в соединения мышьяка (III).
Бромометрия применяется для определения различных органических веществ, в том числе фармацевтических препаратов – изониазида, мезатона, резорцина, салицилатов, стрептоцида, других сульфамидных препаратов, тимола, а также аминобензойных кислот, анилина, бензонафтола, фенола.
III Исходный уровень
Для усвоения материала данной темы необходимо знать:
- окислительно-восстановительные свойства бромата калия;
- технику выполнения основных аналитических приемов в титриметрическом анализе;
- правила взвешивания на аналитических весах;
- формулы для вычисления в титриметрическом анализе.
- основные понятия количественного анализа (ТЭ, КТТ и др.)
IV. Содержание занятия.
1. Контроль выполнения домашнего задания.
2. Практическая часть.
Учебно-целевые вопросы
2.1. Броматометрическое титрование. Сущность метода.
2.2. Титрант метода, его приготовление, стандартизация.
2.3. Условия проведения титрования, определение конечной точки титрования.
2.4. Применение броматометрии.
2.5. Бромометрическое титрование. Сущность метода.
2.6. Титрант метода, его приготовление.
2.7. Применение бромометрии.
2.8. Бромид-броматометрия.
Задания для выполнения в процессе самоподготовки
2.4. Рассчитайте молярную концентрацию, молярную концентрацию эквивалента, титр и титриметрический фактор пересчета по мышьяку (III) раствора бромата калия КВrО3, полученного растворением 0,0278 г КВrОз в 100,0 см3 воды и предназначенного для дихроматометрического определения мышьяка (III).
2.5. Исходную навеску резорцина С6Н6О2 (М=110,11 г/моль) массой 0,1842 г растворили в мерной колбе на 100,0 см3 и проанализировали бромометрическим титрованием с иодометрическим окончанием. Из полученного раствора отобрали аликвоту 20,0 см3, прибавили 40,0 см3 стандартного раствора бромата калия с молярной концентрацией эквивалента 0,1000 моль/дм3, раствор КВr, серную кислоту и раствор KJ. Выделившийся йод оттитровали стандартным 0,1000 моль/дм3 раствором Na2S2O3, V(Na2S2O3)=36,67 см3. Рассчитайте массу и массовую долю резорцина в исходной навеске препарата.
2.6. Для определения фенола в растворе к 20,0 см3 его добавили избыток КВr, НС1 и 25,0 см3 раствора КВrО3 с титром 0,002836 г/см3. По окончании бромирования (продукт трибромфенол) ввели KI и выделившийся йод титровали 5,15 см3 0,1000 моль/дм3 (Кп=0,8915) раствора Na2S2O3. Рассчитать содержание фенола в растворе в мг/см3.
2.7. Определить молярную массу окислителя и восстановителя в реакциях: а) 3N2H4 + 2 BrO 3- = 3 N2 + 2 Br- + 6 H2O ;
б) C6H5OH + 3 Br2 = C6H2Br3OH +3 H + + 3 Br- .
2.8. В таблице приведены примеры титрований. Определить, какой метод использован в каждом случае: а) прямое титрование, б) обратное титрование, в) титрование по заместителю. Привести формулу для расчетов результатов анализа.
Анализируемое вещество |
Уравнение реакции |
Титрование |
Sb3+ |
3SbCl-4+BrO3- +6H+ +6Cl -=3SbCl-6 +Br- +3H2O |
Титруют раствором КBrO3 |
HAsO2 |
3 HAsO2 + BrO 3- + 3 H2O = 3 H2AsO4- + Br-+ 3 H + |
Титруют раствором КBrO3 |
Al3+ |
Al3+ + 3C9H6NOH + 3NH3 = Al(C9H6NO)3 (т) + 3NH4+ Al(C9H6NO)3 (т) + 3 H + = Al3+ + 3C9H6NOH C9H6NOH + 2 Br2 = C9H4Br2NOH + 2 Br-+ 2 H + |
Эквивалентное количество оксихинолина титруют раствором КBrO3 в присутствии КBr |
2.9. Навеску одного из органических соединений (см. в таблице по вариантам) массой 1,0000 г растворили в мерной колбе вместимостью 250,0 см3 и объем довели до метки. К 20,0 см3 полученного раствора добавили 50,00 см3 0,09815 моль/дм3 раствора бромат-бромида калия (fэкв (KBrO3 ) = 1/6), избыток которого оттитровали иодометрически, затратив V (см3) 0,1049 моль/дм3 раствора Na2S2O3 (f экв = 1). Вычислить массовую долю (%) основного вещества в анализируемом образце.
Вариант |
Вещество |
M, г/моль |
n(Br2) на моль вещества по реакции, моль |
V(Na2S2O3), см3 |
1 |
Резорцин C6H4(OH)2 |
110,12 |
3 |
9,41 |
2 |
Тимол CH3(C3H7)C6H3OH |
150,21 |
2 |
27,15 |
3 |
Сульфаниламид C12H14O2N2S |
278,34 |
2 |
36,05 |
4 |
8-Оксихинолин C9H6NOH |
145,17 |
2 |
27,62 |
