1.2. Содержание профилактической деятельности образовательного учреждения

Квалифицированная организация службы ОТ в образовательном учреждении считается обязательным условием  результативного образовательного процесса, содействует профилактики детского травматизма. Главным обстоятельством грамотной, следственно, и эффективной, организации службы ОТ в образовательном учреждении считается разделение обязанностей среди администрации и пед коллектива. Проанализируем обязанности администрации и пед коллектива

образовательного учреждения по обеспечению безопасных аспектов  учебного процесса. 1. Совет. Попечительский совет. Педагогический совет образовательного учреждения: -анализирует перспективные проблемы обеспечения БЖ сотрудников, учеников,  принимает программы фактических мер по улучшению и оздоровлению  образовательного процесса; - заслушивает управляющего образовательного учреждения о исполнении договоров, плана работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности сотрудников, и учеников. 2. Руководитель образовательного учреждения: - организует работу по созданию и обеспечению требований проведения образовательного процесса в  согласовании  с  действующим  законодательством о труде, межотраслевыми и ведомственными нормативными документами и другими локальными актами по ОТ и Уставом образовательного учреждения; - гарантирует безопасное использование инженерно-технических коммуникаций, оснащения и принимает меры по приведению их в соотношение с действующими стандартами, правилами и нормами по ОТ. Своевременно проводит осмотры и ремонт зданий образовательного учреждения; - определяет приказом лиц ответственных за соблюдение требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т. п., а так же  во всех подсобных помещениях; - утверждает должностные инструкции по обеспечению безопасности жизнедеятельности для пед коллектива и инструкции по охране для работающих и служащих образовательного учреждения; - берет на себя меры по введению предложений членов коллектива, нацеленных на усовершенствование и оздоровление проведения образовательного процесса; - выносит на решение совета( педагогического, попечительского), производственного совещания или собрания трудового коллектива вопросы организации по охране труда; - отчитывается на собраниях трудового коллектива о состоянии охраны труда, выполнении мероприятий по оздоровлению работающих, обучающихся и учеников, улучшению критериев образовательного процесса и принимаемых мерах по устранению выявленных недочетов; - образует снабжение сотрудников образовательного учреждения спецодеждой, спец обувью и иными средствами персональной охраны в соответствии с действующими Типовыми нормами и инструкциями, а так же учеников при проведении общественно полезного и производительного труда, практических и лабораторных работ и т. д.; - поощряет сотрудников  образовательных учреждений за функциональную работу по созданию и обеспечению здоровых и безопасных критериев при проведении образовательного процесса, а еще привлечение к дисциплинарной ответственности лиц, виновных в нарушении законодательства о труде, правил и норм по охране труда: - проводит профилактическую работу по предотвращению травматизма и понижению заболеваемости сотрудников, и учеников; - оформляет прием новых сотрудников лишь при наличии положительного заключения мед учреждения. Осуществляет контроль своевременного проведения диспансеризации сотрудников, и учеников; - образует в установленном порядке работу комиссий по приемке образовательного учреждения к новому учебному году. Подписывает акты приемки образовательного учреждения; - гарантирует исполнение директивных и нормативных документов по ОТ, предписаний органов управления образованием, гос. надзора и технической инспекции труда; - незамедлительно докладывает о групповом,  тяжелом  несчастном случае со летальным исходом конкретно вышестоящему руководителю органа управления образованием, родителям пострадавшего (пострадавших) или лицам, их заменяющим, принимает все возможные меры к устранению обстоятельств, вызвавших несчастный случай, так же он нуждается в своевременном и объективном расследовании согласно действующим положениям; - содержит и образует вместе с профкомом  исполнение  ежегодных  договоров по ОТ. Подводит результаты исполнения соглашения по ОТ один раз в семестр; - утверждает по согласованию с профкомом инструкции по охране труда для работающих и учеников. В определенном порядке образует пересмотр инструкций; - выполняет вводный инструктаж по ОТ с новыми сотрудниками, инструктаж на рабочем месте с сотрудниками образовательного учреждения. Оформляет проведение инструктажа в журнале; - планирует в установленном порядке периодическое обучение  сотрудников образовательного учреждения по вопросам  снабжения  безопасности жизнедеятельности на краткосрочных курсах и семинарах, организуемых органами управления образованием и охраной труда; - берет на себя меры вместе с профкомом, родительским комитетом по улучшению организации ассортимента продуктов, питания, условия для приготовления еды в столовой, буфете; - берет на себя меры вместе с мед работниками по улучшению мед обслуживания и оздоровительной работы; - гарантирует учебно-трудовую нагрузку работающих, и учеников с учетом их психофизических способностей, образует рациональные режимы труда и отдыха; - запрещает ведение образовательного процесса при наличии не безопасных критериев для здоровья обучающихся или работающих; - определяет финансирование мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности, проводит оплату больничных листов нетрудоспособности и доплату лицам, работающим в неблагоприятных  условиях труда; - несет индивидуальную ответственность за снабжение здоровых и безопасных условий образовательного процесса [14, с. 40]. 3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: - образует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда; - гарантирует контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оснащения, устройств, промышленных и наглядных средств обучения; - позволяет проведение образовательного процесса с обучающимися, воспитанниками при наличии оснащенных для данных целей учебных помещений, соответствующих правилам и нормам БЖ и принятых по акту в использование; - образует с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и высококачественное проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а так же подсобных помещений; - является на основании приобретенных от мед учреждения материалов перечни лиц, подлежащих периодическим мед осмотрам с указанием фактора, по которому определена надобность проведения периодического  мед осмотра; - образует разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет руководств по ОТ, а так же разделов требований БЖ в методических предписания по исполнению практических и лабораторных работ; - осуществляет контроль своевременное проведение инструктажа  учеников и его регистрацию в журнале; - образует способ, порядок обучения правилам дорожного движения, поведения на воде и улице, пожарной безопасности. Реализует проверку учеников; - выполняет вместе с профкомом административно-общественный контроль безопасности использования,  сохранения  учебных  устройств  и оснащения, хим реактивов, наглядных пособий, школьной мебели. Вовремя воспринимает меры к изъятию хим реактивов, учебного оснащения, устройств, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в мастерских, учебных и остальных помещениях без соответствующего акта-разрешения, временно останавливает учебный процесс в помещениях образовательного учреждения, когда там создаются опасные условия для здоровья  сотрудников, и учеников; - выявляет происшествия несчастных случаев, происшедших с работающими, обучающимися, воспитанниками; - несет ответственность за исполнение должностной инструкции в БЖ. В образовательном учреждении, где указанной должности нет, ее исполняет директор, управляющий ОУ. 4. Заместитель директора по административно-хозяйственной работе: - гарантирует соблюдение требований охраны труда при эксплуатации главного  строения и остальных  зданий  образовательного учреждения, технологического, энергетического оснащения, исполняет их периодический осмотр и организует ремонт; - гарантирует безопасность при переноске тяжестей, погрузочно-разгрузочных работах, эксплуатации транспортных средств на территории образовательного учреждения; - образует соблюдение требований ПБ зданий и сооружений, смотрит за исправностью средств пожаротушения; - гарантирует контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и остальных помещений, так же столовой буфета в соответствии с требованиями норм и правил БЖ; - несет ответственность за составление паспорта санитарно-технического состояния образовательного учреждения; - гарантирует обеспечением учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и остальные помещения оборудованием и инвентарем, отвечающим правилам и нормам БЖ; - образует проведение каждый год измерений сопротивления изоляции электроустановок и проводки, заземляющих устройств, периодических испытаний и освидетельствований водогрейных и паровых котлов, баллонов для сжатых и сжиженных газов, сосудов, работающих под давлением, , газов и паров вредоносных веществ, замер освещенности, анализ воздушной среды на содержание пыли наличия радиации, гула в помещениях образовательного учреждения в соответствии с правилами и нормами по обеспечению БЖ; - образует не реже 1 раза в 5 лет разработку руководств по охране труда по видам работ для технического персонала; - образует подготовку, проводит инструктажи на рабочем месте (первичны и периодически) технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок БЖ; - покупает согласно заявке спец одежду, спец обвувь и остальные средства персональной защиты для сотрудников, и учеников образовательного учреждения; - гарантирует учет, хранение противопожарного инструмента, сушку, стирку, ремонт и дезинфекцию спец одежды, спец обуви и личных средств защиты; - должен иметь 4 группу допуска по электробезопасности, когда в штате нет электрика [14, с. 43]. 5. Председатель профкома образовательного учреждения: - образует контроль за состоянием БЖ, деятельность администрации по созданию и обеспечению здоровых критериев труда, быта и отдыха работающих, и учеников; - берет на себя роль в разработке планов работы, руководств по обеспечению БЖ, подписывает их и содействует претворению в жизнь; - контролирует исполнение коллективных соглашений, договоров по улучшению охраны труда; - реализовывает защиту соц прав работающих, обучающихся и учеников образовательного учреждения; - выполняет исследование травматизма и заболеваемости, участвует в разработке и реализации мероприятий по их предотвращению и понижению; - представляет вместе с членами органов, уполномоченных обучающимися, воспитанниками и их родителями, интересы членов профсоюза в общей с администрацией комиссии по охране труда,  включая  и роль в расследовании несчастных случаев. 6. Заместитель начальника по воспитательной работе: - предполагает исполнение классным  руководителями, наставниками возложенных на них обязанностей по обеспечению БЖ; - принимает участие в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения БЖ, в следствии несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающимися или воспитанниками; - ответственный за организованность воспитательной работы, общественно полезного труда обучающихся, учеников в жестком согласовании с нормами и правилами охраны труда; - демонстрирует методическое содействие классным руководителям, руководителям групп, кружков, спорт секций, походов, экскурсий, трудовых соединений, общественно полезного, полезного труда и т. п. по вопросам обеспечения охраны труда учеников, предупреждения травматизма и остальных несчастных случаев, проводит их инструктаж; -осуществляет контроль и принимает меры по исполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися, воспитанниками; - образует с обучающимися, воспитанниками и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предотвращению травматизма, ДТП, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т д. 7. Управляющий учебным кабинетом,  мастерской,  управляющий  общественно полезного труда, кружка, спорт секций и т. п.: - реализовывает компанию сохранности и контроль за состоянием рабочих мест, учебного оснащения, приятных пособий, спортивного инструментария; - не дозволяет проведения учебных занятий, работы кружков, секций в неприспособленных для данных целей и не принятых в эксплуатацию помещениях, а обучающихся, учеников к проведению занятий или работ без предусмотренной спецодежды, спец обуви и  остальных  средств  персональной охраны; - разрабатывает и временами пересматривает ( не реже 1 раза в 5 лет) аннотации по охране труда, представляет их на предложение руководителю образовательного учреждения; - осуществляет контроль оборудование учебного помещения противопожарным имущество, мед. и индивидуальными средствами защиты, и каждого рабочего места — инструкцией, агитацией по вопросам  обеспечения БЖ; - выполняет и образует проведение педагогом инструктажа по охране труда учеников с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале установленного образца; - вносит предложения по улучшению и оздоровлению критериев проведения образовательного процесса, а так же доводит до сведения управляющего ОУ о всех недочетах в обеспечении образовательного процесса, понижению жизнедеятельности и трудоспособности организма работающих и учеников; - подает в установленном порядке заявки на спец одежду, спец обувь и остальные  средства  персональной  защиты  для  сотрудников и учеников. - незамедлительно докладывать управлению, проф комитету о каждом несчастном случае, случившимся с работником или учеником; - несет ответственность в соответствии с законодательством о труде за несчастные случаи, случившиеся с сотрудниками, обучающимися, воспитанниками во время образовательного процесса в итоге нарушения норм и правил охраны труда. 8. Преподаватель, классный учитель, воспитатель: - гарантирует не опасное проведение образовательного процесса; - незамедлительно оповещает руководства образовательного учреждения о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи: - вносит предписания по улучшению и оздоровлению  критериев  проведения образовательного процесса и  доводит до сведения управляющего кабинетом, руководителя о всех недочетах в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и трудоспособность организма учеников; - выполняет инструктаж обучающихся о безопасном труде на уроках, воспитательных мероприятиях с необходимой регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа; - образует исследование обучающимися, воспитанниками правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т. д.; - гарантирует сохранение жизни и здоровья обучающихся, учеников во время образовательного процесса; - исполняет контроль за выполнением правил по охране труда. 9. Преподаватель-организатор основ БЖ: - в работе руководствуется законами РФ "Об образовании", "Об обороне", "О гражданской обороне". Уставом образовательного учреждения. Положением о службе охраны труда; - выполняет образовательный процесс с учетом специфики курса "Основы БЖ", гарантирует соблюдение обучающимися, воспитанниками правил безопасности при проведении образовательного процесса; - принимает участие в планировании мероприятий по ОТ, жизни и здоровья учеников и сотрудников; - работает с заинтересованными организациями и предприятиями по вопросам обеспечения БЖ; - гарантирует сохранность личных средств защиты работников и учеников, улучшает учебно-материальные базы по курсу "Обеспечение БЖ"; - совершенствует план ГО образовательного учреждения, проводит занятия и объектовые мероприятия (учения) по ГО по аналогии с требованиями ОТ; - гарантирует готовность коллективных средств защиты и верное использование; - проводит обучение, совещание, инструктажи работающих и учеников по вопросам БЖ; - принимает участие в работе комиссии по анализу несчастных случаев, случившихся с сотрудниками, обучающимися, воспитанниками, административно-общественного контроля по вопросам ОТ; - ручается за жизнь, самочувствие учеников во время образовательного процесса [14, с. 40-45]. Так же в организациях с количеством наиболее десяти человек в  соответствии со ст. 218 Трудового кодекса РФ, ст. 13 ФЗ от 17 июля 1999 года № 181-ФЗ " Об основах ОТ в РФ" [1, с. 73] нанимателем формируются комитеты по ОТ. В их состав входят представители нанимателей,  проф. инженеров по ОТ союзов или другого представителя  органов. Совет по ОТ организует разработку раздела договора об ОТ, общие действия работодателя и сотрудников по обеспечению требований ОТ , по избеганию производственного травматизма и проф. заболеваний; и проведение проверок по ОТ на рабочих местах и уведомление  рабочих о итогах  [15, с. 17; 22, с. 252. ]. Согласованное и своевременное исполнение администрацией, пед. коллективом обязанностей по вопросам ОТ, выполнением администрацией, пед. коллективом, учащимися руководств по ОТ и ТБ способствует предупреждению детского травматизма в образовательных учреждениях. Со всеми, школьниками, студентами, педагогами, обслуживающим персоналом в согласовании с законодательством производят инструктаж по ОТ и ТБ, производственной санитарии и ПБ. Инструкции по ОТ в образовательном учреждении являются первой составляющей обучения и  безопасности учебного процесса. Инструкция по ОТ — это нормативный акт, устанавливающий требования по ОТ. Разработку руководств в образовательном учреждении проводит директор. Прямыми разработчиками являются определенные должностные лица. Учет наличия руководств и контроль их своевременного пере смотра исполняет служба ОТ учреждения. Альтернативы основных инструкций по ТБ в образовательном учреждении приведены в методическом пособии "Инструкции по ОТи ТБ в образовательном учреждении", автор-составитель Огарков А. А. [12]. Согласно ГОСТ 12. 0. 004—90 предусмотрено проведение 5ти видов инструктажа: • вводный; • первичный; • повторный; • внеплановый; • целевой. Вводный инструктаж проводится при принятии на работу службой ОТ предприятия, в предоставленном случае образовательным учреждением. Цель данного инструктажа — знакомство учащихся, студентов с общими правилами ОТ и ТБ, ПБ, с правилами внутреннего распорядка, производственной санитарии, поведении учебного заведения, организацией работы в учебном заведении по охране труда, с вопросами профилактики производственного травматизма [г, с. 24]. Первичный инструктаж проводится перед 1ым допуском к работе. Инструктаж проводится конкретно на рабочем месте. Цель данного инструктажа — знакомство учащихся, студентов с требованиями безопасности при исполнении конкретной работы. Проводят инструктаж непосредственно с учащимся, сотрудником в форме лекции и с практическим показом безопасных приемов и способов работы. В школе первичный инструктаж проводят с учащимися, к примеру, в начале урока труда. Повторный инструктаж проводят не реже 1 раза в полгода, а для работ завышенной опасности —1 раза в квартал. Цель этого инструктажа —лекция о безопасных приемах и способах работы, повтор и закрепление правил и инструктажей по ОТ. Производится он может персонально и с группой учащихся, студентов схожей специальности, а заканчиваться инструктаж должен проверкой инструктируемых. В образовательных учреждениях целесообразно проводить инструктаж с учащимися всегда перед работой, выездами за приделы школы. Журнал инструктажа обучающихся по ОТ заполняется при организации общественно пригодного, производительного труда и проведении внешкольных и внеклассных мероприятий. При учебном процессе заполняется классный журнал, в котором подписи учащихся не требуются [14, с. 73]. Внеплановый инструктаж должен проводится в последующих случаях: • при внедрении в действие обновленных или переработанных стандартов, руководств по ОТ, правил, и конфигураций и добавлений к ним; • при изменении технологического процесса, модернизации  или приспособлений и приборов, замене оснащения, сырья, материалов и  остальных причин, влияющих на безопасность; • при перерывах в работе для работ, к которым выставлены завышенные требования безопасности, наиболее чем на тридцать календарных дней, а для остальных — шестьдесят дней; • по требованию органов надзора. Целевой инструктаж проводится с учащимися при проведении экскурсии на предприятии, проведении массовых мероприятий с учащимися. Регистрация инструктажей. Первичный, повторный, внеплановый и целевой инструктажи проводит руководитель работ. О проведённых указанных инструктажах в журнале регистрации делает запись. Когда проводят внеплановый инструктаж в журнале указывают  причину проведения. Проверка знаний это необходимый элемент инструктажа и обучения. Проверка знаний пед. коллектива, приобретенных в итоге обучения и повышения квалификации, исполняется в виде зачетов, экзаменов, тестов. Результаты инструктажа проверяются устным опросом или с поддержкой технических средств обучения и  испытанием приобретенных навыков безопасных методик работы. Лица, показавшие плохие результаты, к работе не допускаются и должны снова проходить обучение или инструктаж [10, с. 338-341]. Следовательно, инструктаж является  принципиальным  условием обеспечения безопасности учебного процесса и,  значит, предупреждения травматизма.

Ступенчатая система административно-общественного контроля за охраной труда в школе Для того чтобы наиболее точно произвести организацию труда и соблюдения ТБ в школах есть ступенчатая система контроля: 1 ступень. Лаборант раз в день  до начала занятий осматривает состояние рабочих мест учащихся, водяных и газовых коммуникаций, электрооборудования и электропитания и отслеживает отклонения от правил по ТБ, производственной санитарии и ПБ. Недостатки, какие возможно устранить сходу, ликвидируются на месте, другие записываются в журнал учета состояния ОТ в кабинете. Лаборант докладывает о них учителю. 2 ступень. Учитель, управляющий кабинетом, 1 раз в неделю проводит проверку помещений кабинета и лаборантской для обнаружения недочетов в организации ОТ, ТБ и ПБ, не замеченных лаборантом. Каждый день проверяет записи лаборанта об обнаруженных нарушениях правил по ОТ, ТБ и ПБ и о установленных мерах по устранению данных нарушений. Производит внеплановый инструктаж в случае несоблюдения лаборантом и учащимися правил ТБ. Учитель таким образом смотрит за верным применением лаборантом средств индивидуальной защиты во время работы. Проводит инструктаж по ТБ с учащимися и лаборантом в поставленные сроки. На основе выявленных нарушений делает предписания лаборанту с предписанием срока выполнения. Разрабатывает план профилактических мероприятий по ОТ и ТБ и вносит  предписания администрации по улучшению условий труда. 3 ступень. Заведующий учебной частью (завуч), управляющий хозяйственной частью не реже 1-го раза в квартал выполняют проверку состояния ОТ и ТБ во всех учебных помещениях школы. Итог проверки дискуссируется на педсоветах, где разрабатываю меры по уничтожению отмеченных  недочетов  и  предстоящему  улучшению критериев труда учителей и обслуживающего персонала,  формированию безопасных критериев работы учащихся. 4 ступень. Директор школы, председатель профсоюзной организации 1 раз в квартал проводят контроль состояния ОТ и ТБ во всех помещениях  школы. По итогам проверки соберают совещание с участием учителей, зав учебной частью  и управляющего хоз частью. На совещании выслушивают отчет о исполнении соглашения и указаний по ОТ, обсуждают происшедшие несчастные случаи и обозначают определенные меры по исключению возобновления подобных случаев и оформляют документ согласно итогам проверки. Наблюдение за образовательной средой как  метод  предупреждения травматизма Работа согласно профилактике детского травматизма обязана вестись в 2-ух главных направлениях: 1) гигиеническое воспитание и обучение детей, основная задача которого выработка у них навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях; 2) работа по формированию безопасной среды обитания детей. Мероприятия по профилактике травматизма обязаны включаться в план воспитательной работы, который контролируется управляющим учебной частью и директором школы, и  в план санитарно-просветительной работы соответственные за его исполнение мед работники школ. В школах часто планируются мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма, в то время как вопросам, связанным с повреждениями в школе не уделяется должного интереса. Вместе с тем, в планах обязан быть представлен целый комплекс мероприятий по предотвращении всех видов травматизма. Планировать работу необходимо раздельно для учащихся младших, средних и старших классов. Вопросы по предотвращению травматизма должны найти отражение в планах воспитательной работы учителей. Учителям физкультуры, труда нужно обучать детей безопасному поведению в программный материал. Планированию работы способствует учет травм, появившихся у детей в школе и за ее пределами. Анализ данных случаев дискуссируется в педагогическом коллективе и предназначается начальный точкой для планирования конкретных общешкольных и  классных мероприятий. Каждый инцидент получения травмы нужно анализировать в классе, а некоторые случаи в присутствии всей школы. Одновременно дискуссия случаев травм, анализ их обстоятельств следует проводить и в педагогическом коллективе. Работа по предотвращению травматизма неосуществима без четкого руководства и разбора всех несчастных случаев у учащихся, совершающихся в школе и за ее пределами. Это способствует  обнаружить  главные причины травм и вести предупредительную работу. Медицинские работники должны оповещать всех работников школы о произошедших травмах. Но имеющиеся школьные причины риска, важный из которых – неминуемая скученность детей, неустранимы в принципе. По этой причине переломы и черепно-мозговые травмы среди мальчиков в школе в период перемены или на школьном дворе- частый случай. Условия определенного случая, когда ребенок травмировался, необходимо рассматривать персонально. Частая причина травм — несоблюдение сан гигиен норм учебного процесса в школе. По этой причине мед работники должны исполнять регулярный контроль за состоянием всех школьных помещений, их освещенностью, состоянием школьного участка, организацией школьных помещений, уроков физкультуры и т. д. Безусловно к данной работе врачи обязаны  заинтересовывать всех преподавателей и персонал школ. В проектах работы школ обязаны быть пункты, предусматривающие подготовку педагогического и технического персонала школ, родителей. В проектах отмечаются задачи, мероприятия, сроки их выполнения, снабжение методическими, наглядными материалами. Популяризация безопасных способов обучения Цель популяризации требований ОТ – введение в учебно-воспитательный процесс передовых средств ТБ, формирование на каждом рабочем месте условий для безопасного и производительного труда. Для этого разрабатываются аннотации и памятки  по ОТ и ТБ, используют различный наглядный материал, надписи, оборудуют кабинеты и уголки по ОТ. Результативность данной работы сильно зависит от инициативы и знаний учителя. Памятки и инструкции существуют 2-ух видов: одни предусмотрены чтобы выдавать на руки учащимся, другие для ознакомления на рабочих местах. В них коротко  изложены  условия и правила труда и ТБ по некоторым видам работ и профессий. Основными концентрирующими центрами ОТ в учреждениях системы образования должны стать кабинеты охраны труда, уместно в учебных кабинетах формировать уголки охраны труда. Огромное значение в борьбе с травматизмом имеют разные формы агитационно-массовой работы по ОТ: лекции, публичные смотры охраны труда, массовые рейды, конкурсы, совещания, обследования, проверки, экскурсии в остальные учреждения и на спец тематические выставки. Такие формы в особенности эффективны в таком случае, если привлекают учащихся к их исполнению.