- •5.)) Психіка і вища нервова діяльність
- •6.)) Біхевіоризм
- •Гештальт - психологія
- •Структурна психологія
- •Психоаналіз
- •7.)) Зв'язок психології з іншими науками
- •Головні галузі психологічних знань
- •8.)) Принципи психологічної науки
- •9.) Характеристика основних методів психології
- •Развитие психики животных в процессе эволюции
- •19.)) Історичний розвиток людської свідомості
- •21. Описательная психология (в. Дильтей, э. Шпрангер).
- •22. Типология личности лазурского
- •1. Низший уровень:
- •2. Средний уровень:
- •23. Фрейдизм и неофрейдизм
- •24. Гуманистические теории личности
- •25. Теорія личности во франзузской социологической школе
- •26. Личность в культурно-исторической теории Выготского
- •27. Личность по Рубинштейну
- •28 Личность по леонтьву. Теорія деятельности
- •29.Взгляды Ананьева на личность
- •30. Концепція личности костюка
- •31 Склад і структура особистості
- •32 Індивідуально-психологічні, психофізіологічні властивості особистості, темперамент
- •33. Соціально-психологічна характеристика особистості, характер
- •35. Генетичний аспект особистості; від задатків до здібностей
- •36. Психологічна структура особистості
- •Головні однопорядкові підструктури особистості
- •37. Свідомість особистості
- •38 Поняття про відчуття. Фізіологічні основи відчуттів
- •Класифікація та різновиди відчуттів
- •Різновиди сприймання
- •Спостереження і спостережливість
- •40. Мислення Поняття про мислення
- •Різновиди мислення
- •Індивідуальні особливості мислення
- •40.Мислення.Поняття про мислення.Розумові дії і мислительні операції.Форми мислення.Процес розуміня.Процес розвязання завдань.Різновиди мислення.Індивідуальні особливості мислення
- •41.Память.Поняття.Теорії пам*яті.Різновиди пам*яті.Запам*ятовування та його різновиди.Відтворення та його різновиди.Забування та його причини.Індивідуальні особливості пам*яті.
- •42.Увага.Поняття про увагу.Фізіологічні основи уваги.Різновиди і форми уваги.Властивості уваги
- •43.Емоції і почуття.Поняття.Фізіологічні основи.Вияв емоцій і почуттів.Форми переживання емоцій і почуттів.Вищі почуття.
- •Фізіологічні основи переживання людиною емоцій та почуттів
- •Вияви емоцій та почуттів
- •44.Уява.Поняття про уяву.Звязок уяви з об’єктивною дійсністю.Уява і органічні процеси.Процес створення образів уяви.Різновиди уяви.Уява і особистість.
- •Зв’язок уяви з об’єктивною дійсністю
- •45.Воля.Поняття про волю.Довільні дії і їх особливості,аналіз складної вольової діяльності.Головні якості волі.Слабка воля,прични і шляхи подолання.
- •46. Фізіологічні механізми мовної діяльності
- •47.Різновиди мовлення
- •48.Поняття про спілкування.Засоби спілкування.Вербальна комунікація.Невепбальна комунікація.Зовнішній вигляд.Жест.Тактильно-м*язова чутливість.
- •49.Функції спілкування.Комунікативна ф-я.Інтерактиван ф-я.Перцептивна функція спілкування.Ідентифікація.Стереотипізація.
- •50.Різновиди спілкування.Міжособистісне спілкування.Особистісно-групове спілкування.Міжгрупове спілкування.Опосередковане спілкування.
- •51. Соціалізація особистості.
- •52. Поняття про соціальні групи. Відносини між особистостями в групі.
- •53. Колектив. Типи поведінки людини в колективі. Розвиток групи в колективі. Основи згуртованості в колективі.
- •54.Управління спільністю людей. Функції керівника. Керівник і підлеглий – механізм живого зв’язку. Психологічна установка. Соціальні очікування. Тісний контакт з підлеглими.
- •55.Феномен підсилення станів. Захоплення. Навіювання. Переконання. Новизна інформації. Доказовість. Експресивність у спілкуванні.
- •56. Взаемовідносини керівника і підлеглого. Демократичний стиль. Автократичний стиль. Авторитарний стиль. Непослідовний стиль.
- •57. Здібності керівника. Комунікативні здібності. Проектувальні здібності. Конструкторські здібності.Організаторські здібності.
- •58. Конфлікт. Конфлікт всередині особистості. Конфлікт між особистостями. Міжгруповий конфлікт.
- •59.Поняття про діяльність. Мета і мотиви діяльності. Структура діяльності.
- •60. Способи діяльності процес їх опанування.
- •61. Поняття про вміння. Поняття про навички. Процес формування вмінь і навичок. Умови формування вмінь і навичок. Різновиди вмінь і навичок.
- •62. Види діяльності.
- •63. Творчість.
42.Увага.Поняття про увагу.Фізіологічні основи уваги.Різновиди і форми уваги.Властивості уваги
Увага - зосередженість діяльності суб'єкта в певний момент часу на якомусь реальному або ідеальному об'єкті - предметі, події, образі, міркуванні тощо Важливою закономірністю уваги є її вибірковість, яка виявляється в тому, що людина, зосереджуючись на одному, не помічає іншого. Це пояснюється більш вираженою гальмівною дією вагомих для особистості предметів і переживань щодо менш значущих, які в цей час на неї діють.
Фізіологічний механізм уваги є складним. На сьогодні він розглядається як фільтр, що розташований на різних рівнях нервової системи і відсіює ті сигнали, які є мало значущими для людини. Відповідно до поглядів І. М. Сєченова, увага людини має рефлекторний характер. Розвиваючи це положення, І. П. Павлов висловив гіпотезу, що увага пов'язана з виникненням осередків оптимального збудження в результаті особливого орієнтувального рефлексу (мимовільна увага ). Важливий вклад в розкриття фізіологічних механізмів уваги вніс А.А. Ухтомський. Відповідно до його уявлення, збудження розподіляється в корі великих півкуль нерівномірно і може створювати в ній осередки оптимального збудження, котрі набувають домінуючого характеру. Мозковий центр, котрий набагато легше відкликається на подразники ("домінанта" по А.А. Ухтомському ) характеризується стійкістю збудження в ньому ("інертність домінанти") і здатністю "підтягувати" до себе ті нервові імпульси, котрі викликають незначні осередки збудження ("субдомінанти") і підкріплюватись за їх рахунок ("підкріплені домінанти"). Точка зору І.П.Павлова і А.А. Ухтомського отримала в наш час ряд підтверджень в експериментах з реєстрацією біотопів мозку тварин і людей. Сучасні нейрофізіологічні дослідження підтвердили провідну роль коркових механізмів в регуляції уваги. Встановлено, що увага можлива лише на основі загальної бадьорості кори головного мозку, підвищеної активності її діяльності. Декотрі вчені підкреслюють особливо важливу роль лобних долей мозку у відборі інформації. На даному етапі в мозку знайдені особливі нейрони, які отримали назву " нейронів уваги". Важлива роль в регуляції уваги належить скупченню нервових клітин, розміщених в стовбурній частині мозку, які отримали назву ретикулярна формація. Передбачають, що ретикулярна формація являє собою комплекс кількох систем, одна з котрих забезпечує активацію орієнтувального рефлексу, інші - захисного, а треті - харчового. В даний час довільна увага розуміється як діяльність, котра спрямована на контроль своєї поведінки, на підтримку стійкості вибіркової активності.
За регуляцією розрізняють мимовільну, довільну та післядовільну увагу.
Мимовільна увага – виникає спонтанно, без зусиль свідомості, під впливом найрізноманітніших подразників, які впливають на той чи інший аналізатор організму.
Довільна увага – це свідомо спрямоване зосередження особистості на предметах і явищах навколишньої дійсності, на внутрішній психічній діяльності. Довільна увага своїм головним компонентом має волю.
Головним збуджувачем довільної уваги є усвідомлювані потреби та обов’язки, інтереси людини, мета та засоби діяльності.
Післядовільна увага – виникає в результаті свідомого зосередження на предметах та явищах у процесі довільної уваги, долаючи труднощі під час довільного зосередження, людина звикає до них, сама діяльність зумовлює появу певного інтересу, а часом і захоплює її виконавця, і увага набуває рис мимовільного зосередження.
За спрямованістю увага буває зовнішня і внутрішня.
Зовнішня увага (сенсорна, рухова) – відіграє провідну роль у спостереженні предметів і явищ навколишньої дійсності та їх відображенні нашою свідомістю.
Внутрішня увага (інтелектуальна увага) – спрямовується на аналіз діяльності психічних процесів (сприймання, пам’яті, уваги, мислення), психічних органів і переживань.
Властивості уваги: зосередженість або концентрація уваги, стійкість, переключення, обсяг.
Зосередження уваги – це головна її особливість. Вона виявляється в мірі інтенсивності зосередженості на предметі розумової або фізичної діяльності.
Стійкість уваги – характеризується тривалістю зосередження на об`єктах діяльності. Стійкість, як і зосередженість, залежить від сили або інтенсивності збудження, що забезпечується і силою впливу об’єтів діяльності, і індивідуальними можливостями особистості, важливістю для неї діяльності, зацікавленням нею.
Переключення уваги – навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.
Обсяг уваги – це така кількість об’єктів, які можуть бути охоплені увагою і сприйняті в найкоротший час. За цією ознакою увага може бути вузькою та широкою. Існує певна закономірність, згідно з якою людина може тримати в полі своєї уваги 5 – 9 об’єктів.
