Критерии оценки на теоретические вопросы (№1, 2 в билете):

  «Отлично» студент получает, если обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую тему; дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов; может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.

«Хорошо» студент получает, если неполно, но правильно изложено задание; при изложении были допущены 1-2 несущественные ошибки, которые он исправляет после замечания преподавателя; дает правильные формулировки, точные определения, понятия терминов; может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.

«Удовлетворительно» студент получает, если неполно, но правильно изложено задание; при изложении была допущена существенная ошибка; знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке понятий; излагает выполнение задания недостаточно логично и последовательно; затрудняется при ответах на вопросы преподавателя.

«Неудовлетворительно» студент получает, если: неполно изложено задание; при изложении были допущены существенные ошибки, т.е. если оно не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы.

Критерии оценки на практический вопрос (задание №3):

«Отлично» ставится за исчерпывающий, точный ответ, отличное владение материалом, знание текста (приводит необходимые примеры, анализирует их), умение пользоваться знаниями для аргументации и самостоятельных выводов, свободное владение терминологией, навыки анализа в единстве формы и содержания, умение излагать свои мысли последовательно с необходимыми обобщениями и выводами. «Хорошо» ставится за ответ, обнаруживающий хорошее знание и понимание материала, умение анализировать, умение излагать свои мысли последовательно и грамотно. В ответе может быть недостаточно полно развернута аргументация, возможны отдельные затруднения в формулировке выводов.

«Удовлетворительно» ставится за ответ, в котором в основном правильно, но схематично или недостаточно полно раскрыт материал, нет обобщений и выводов в полном объеме.

«Неудовлетворительно» ставится, если показано незнание вопроса или неумение его анализировать, отсутствует логика в изложении материала, нет необходимых обобщений и самостоятельной оценки фактов.

Экзаменационные вопросы

Для задания №1 в билете:

1. Литература как вид искусства. Образная природа словесного искусства.

2. Основные черты литературных направлений 19 века.

3. Романтическая лирика В.А. Жуковского.

4. Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкина (чтение наизусть по выбору)

5. Проблема личности и государства в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»

6. «Демон» как романтическая поэма МЮ. Лермонтова.

7. Сюжет и конфликт повести Н.В. Гоголя «Портрет»

8. Образ Ивана Флягина в повести «Очарованный странник»Н.С.Лескова.

9. Герои поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Н.А.Некрасова

10. Пейзажная лирика А.А.Фета (чтение наизусть по выбору)

11. Проблематика романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

12. Художественный мир романа М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»

13. Творчество И.А.Гончарова

14. Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры (в пьесе А.Н.Островского «Гроза»

15. Ф.М. Достоевский. Своеобразие жанра романа «Преступление и наказание», драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова

16. Л.Н.Толстой. Жанровое своеобразие романа «Война и мир»

17. Ф.И.Тютчев. Философские размышления о человеке и мире (чтение наизусть по выбору)

18 Новаторство А.П.Чехова- драматурга (на примере одного произведения).

19. Символические мотивы и образы в поэме «Двенадцать А.А. Блока

20. Жизнь и творчество М.И.Цветаевой (чтение наизусть по выбору).

Для задания №2 в билете:

1. Проза последних десятилетий ХХ века (творчество В.Астафьева, В.Распутина, Ю.Трифонова и др. на примере одного произведения).

2. Проблемно-тематический диапазон поэзии И.А.Бродского («Я входил вместо дикого зверя в клетку» чтение наизусть).

3. Нравственная проблематика пьес А. Володина, А. Арбузова, В. Розова. 4. «Деревенская проза». Рассказы В.М.Шукшина («Чудик», «Срезал») 5. «Тихая» лирика Н.М. Рубцова (чтение наизусть по выбору)

6. Судьба одинокой праведницы в рассказе А.И.Солженицына «Матрёнин двор».

7. Тема памяти в творчестве А.Т.Твардовского (чтение наизусть на выбор).

8. Реальное и фантастическое в произведениях М.А. Булгакова.

9. Нравственно-философская проблематика романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго».

10. Творческий путь А. П. Платонова

11. Трагические события отечественной истории в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»

12. Выбор человека в исторической буре по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».

13. Сюжет, герои, автор в поэме С.А.Есенина «Анна Снегина»

14. В.В.Маяковский и футуризм.

15. Поэтическое творчество поэтов-акмеистов Н.Гумилёва (по выбору).

16.Поэтическое творчество поэтов-символистов В.Я.Брюсова, К.Д.Бальмонта 17. Герои пьесы М.Горького «На дне».

18. Творчество И.А.Бунина (анализ одного из рассказов «Антоновские яблоки», «Легкое дыхание» и др.)

19. Мир человеческих чувств в повестях А.И.Куприна «Гранатовый браслет», «Олеся» (по выбору).

20. Авторская песня, ее место в историко-культурном процессе ХХ века (чтение наизусть по выбору).