- •Занятие 2
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 3
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. Дайте значения следующих словосочетаний с различными определениями к словам: language и tongue.
- •Найдите в тексте словосочетания и выражения, в составе которых есть слово language (всего десять) и установите их контекстуальное значение.
- •Уточните в словаре все варианты значений следующих наречий, которые встретятся Вам при переводе текста:
- •4. В тексте использованы 15 артиклей (9 определенных и 6 неопределенных). Определите, в каких случаях необхо- димо передать значение артикля при переводе на русский язык.
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. Определите функции инфинитива в следующих предложениях и переведите предложения на русский язык:
- •2. Найдите в словаре следующие слова и установите их контекстуальное значение:
- •3. Правильно прочитайте вслух следующие слова и дайте их русские соответствия:
- •4. Какие из следующих однокоренных слов Вы знаете?
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 6
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. Найдите в лингвострановедческом словаре описание следующих исторических реалий:
- •3. Переведите на русский язык следующие номинативные конструкции:
- •4. Все ли следующие слова и словосочетания Вам известны?
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. Найдите в лингвострановедческом словаре описание следующих реалий:
- •Расшифруйте сокращения: bbc, abc, abs, cnn, cbs, cbc.
- •Проверьте, все ли названия английских частей речи и членов предложения Вы знаете и назовите соответствующие им понятия в русском языке:
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовые упражнения
- •2. Дайте русские эквиваленты следующим названиям словарей:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Найдите в словаре, что означает термин lingua franca.
- •Знаете ли Вы следующие однокоренные слова?
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. Обратите внимание на многозначные слова, которые встретятся Вам в тексте. Дайте значение этих слов в зависимости от контекста:
- •2. Найдите в словаре перевод следующих однокоренных слов:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 11
- •I. Предтекстовые упражнения
- •В тексте Вам встретятся несколько сложноподчиненных предложений. Проанализируйте одно из них:
- •Найдите в тексте предложения с инфинитивом в качестве элемента вторичного сказуемого (оборот Nominative with the Infinitive) и переведите эти предложения на русский язык.
- •Определите значения следующих однокоренных слов:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие предложения текста, в которых слово one выступает в качестве слова-заместителя:
- •Дайте русские соответствия следующих однокоренных слов:
- •П. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Проанализируйте и переведите на русский язык многочленные словосочетания, которые используются в тексте.
- •Найдите в тексте словосочетания со словом method и переведите их на русский язык (всего 4).
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •II. Текст
- •Занятие 12
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 13
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 14
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 15
- •I. Предтекстовые упражнения
- •1. На примере заголовка и первого предложения текста проанализируйте стилистический прием обновления фразеологических единиц и способы его передачи в переводе.
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •II. Текст
- •Обзорное занятие
- •Расшифруйте сокращения, встретившиеся Вам в текстах уроков 1-15:
- •Вспомните значения некоторых словосочетаний, встретившихся Вам в уроках 1-15:
- •Проанализируйте текст с точки зрения имеющихся в нем грамматических и лексических трудностей перевода, рассмотренных в уроках 1-15, и переведите текст на русский язык.
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Передайте на русский язык собственные иностранные имена, использованные в тексте:
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •1. Переведите на русский язык сочетания существительного warning с некоторыми глаголами:
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 5
- •I. Предтекстовые упражнения
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Переведите следующие наиболее часто встречающиеся англо-американские единицы измерения в метрическую систему:
- •Переведите предложения, используя русские соответствия единиц измерения или, где это возможно, прием генерализации:
- •Занятие 6
- •Предтекстовые упражнения
- •1. Прочтите текст и определите, в каких случаях при ею переводе на русский язык следует использовать прием конкретизации значений.
- •2. Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •3. Найдите в словаре перевод следующих однокоренных слов:
- •II. Текст
- •Лексические упражнения
- •Помимо встретившихся Вам в тексте слов suntan и sunbathing существительное sun входит в состав многих других слов, образованных путем словосложения. Дайте их русские эквиваленты.
- •3. Переведите на русский язык следующие предложения, обращая особое внимание на передачу фразеологических оборотов.
- •Занятие 7
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •1. Переведите на русский язык сочетания существительного risk с некоторыми глаголами:
- •Переведите на русский язык сочетания существительного risk с некоторыми прилагательными:
- •Переведите на русский язык сочетания существительного risk с некоторыми существительными:
- •Занятие 8
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Найдите в словаре перевод следующих однокорениых слов:
- •Прочтите текст и определите, какие из использованных в нем сокращений являются окказиональными.
- •III. Лексические упражнения
- •2. Многие послелоги многозначны. На примере послелога down отразите эту многозначность при переводе на русский язык.
- •Занятие 9
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Следующие предложения из текста, содержащие предлог with, иллюстрируют его многозначность. Какими значениями он представлен в этих предложениях?
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •II. Текст
- •III. Лексические упражнения
- •Занятие 10
- •I. Предтекстовые упражнения
- •Переведите на русский язык следующие словосочетания:
- •Найдите в словаре перевод следующих однокоренных слов:
- •III. Лексические упражнения Переведите на русский язык предложения, содержащие слова, словосочетания и устойчивые выражения данной лексической темы.
Занятие 2
I. Предтекстовые упражнения
1. Запомните следующие значения существительного trick:
> хитрость, обман
> шутка, шалость, выходка
> фокус, трюк
> умение, сноровка
> способ, прием
> характерная особенность, привычка, манера
2. Переведите на русский язык следующие словосочетания, учитывая все перечисленные выше значения слова trick:
card tricks, nicks of the trade, tricks of the memory, tricks of fortune, tricks of gesture and pronunciation, a trick to making a good pie, a confidence trick.
3. Определите, к какой части речи относятся следующие сло- ва, и дайте их значения:
trickery, trickiness, trickish, trickster, tricksy, tricky.
4. Переведите на русский язык словосочетания, в которых слово trick является определением:
trick riding, trick cyclist, trick dog, trick camera, trick lock, trick work, trick flying.
5. Переведите на русский язык словосочетания, в которых определением является слово tricky:
tricky politician, tricky acrobat, tricky opponent, tricky question, tricky situation, tricky problem, tricky argument.
6. Переведите на русский язык следующие предложения:
> I am sure that he has been tricked. > The trick is to make it look natural.
He played a dirty trick upon us.
We'll show you the trick of it.
That will do the trick.
> He got the money from me by a trick. > He tricked her into marrying him.
The trick didn't come off.
It's easy if you know the trick.
It's only a trick of the eyesight.
7. Найдите в тексте средства выражения эмфазы и правильно передайте ту же степень выразительности в переводе.
II. Текст
TRICKS OF THE TONGUE
By Steven Pinker
What do Henry Kissinger, Joseph Conrad and Vladimir Nabokov have in common? They all learnt a second language and used it brilliantly, but traces of their native tongue never left them.
Conrad had an accent so thick his friends could barely understand him. Kissinger's grinding logic is purveyed in a guttural German accent, while Nabokov refused ever to be interviewed in English. As he said: "I think like a genius, I write like a distinguished author, I speak like a child".
Yet here is the point. Kissinger's brother, a few years younger, travelled to the United States at the same time as Henry, and speaks without a trace of an accent. In him, it seems, the sound pattern of German had not had time to take over the language centres of his brain and set like concrete.
The evidence presented in The Language Instinct, Steven Pinker's brilliant study of language, is that those who arrive in a new land between the ages of three and seven gain a command of grammar and accent that is indistinguishable from natives. Those who move between the ages of eight and 15 do worse the later they arrive, and those who arrive after the age of 17 do worse still.
III. Лексические упражнения
Посмотрите в словаре все имеющиеся значения для следующих трех глаголов и переведите на русский язык предложения с этими глаголами:
to burn
My face is burning.
I don't like to cook fish. It often burns.
11
He is burning with envy.
She is burning with anger.
The boy is burning with passion.
Ann is burning to go there,
The building (was) burnt to the ground.
She has a skin that burns easily.
Be careful not to burn your fingers.
She burnt her hand on a hot iron.
All lights were burning.
He has money to burn.
to burst
The buds are all bursting.
The sack is bursting with grain.
The children are bursting with health.
She is bursting with joy.
He is bursting with envy.
The senator is bursting with indignation.
The girl is bursting with pride.
My friend is bursting with laughter.
The child is bursting with tears.
His sister is bursting with curiosity.
She burst into a song.
He burst into a room.
She burst out of the room.
He burst into angry words.
to break
Glass breaks easily.
The chair broke two days ago.
They broke into the shop at night.
They want to break jail.
The sun broke through a cloud.
I'll never break my word.
He broke an Olympic record.
12
A cry broke from his lips.
Break the text into passages.
He broke into laughter.
She broke into tears (sobs).
They broke into a dance.
We broke into a song.
The boys broke into a run.
