4. Структура отечественного библиотековедения: принципы формирования, современное состояние и перспективы развития.

Структура библиотековедения — его строение и внутренняя форма организации — это единство устойчивых взаимосвязей между его элементами, обеспечивающих его целостность и тождественность самому себе и сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях. Проще говоря, это прочная, относительно устойчивая связь и взаимодействие элементов, сторон, частей библиотековедения как целого. Значение изучения его структуры заключается в том, что это дает видение библиотековедения не только как целостности, но и более конкретно — как взаимосвязанности его составных частей.

Возможно несколько совершенно различных подходов к структурированию библиотековедения. Наиболее общий из них — науковедческий. Согласно ему, в качестве характерных составных частей библиотековедения выделяются: 1. Научные законы. 2.

Научные принципы. 3. Научные теории. 4. Методы исследования 5. Понятийный аппарат. 6. Гипотезы. 7. Факты, данные наблюдений и опытов.

Все эти элементы более или менее полно представлены в библиотековедении, и в этом отношении оно принципиально не отличается от других наук. В науковедческом плане библиотековедение Представляет собой почти завершенную в своем формировании систему теоретического знания — научную дисциплину. В этой системе нашли отражение как главные характеристики науки вообще, так и конкретные особенности библиотековедения в частности.

Помимо указанного, существуют еще два различных подхода к структурированию библиотековедения. При первом оно структурируется как научная дисциплина, при втором — как учебная.

Как показывает анализ существующей литературы, библиотековедческое знание чаще всего структурируется на основе разнопорядковых признаков, что недопустимо. При этом превалирует функционально-технологический признак. Реструктурируя явные и Неявные классификации, имеющиеся в литературе, можно условно построить примерно следующую структуру библиотековедения как научной дисциплины:

1.Общетеоретические основания библиотековедения.

2.Теория формирования библиотечных информационных массивов.

3.Теория библиотечных информационно-поисковых систем.

4.Теория библиотечного обслуживания читателей.

5.Теория управления библиотечным делом.

6.История библиотечного дела и библиотековедческой мысли.

Не менее сложно обстоит дело и со структурой библиотековедения как учебной дисциплины. В большинстве стран она складывалась подчас стихийно, под влиянием конъюнктурных особенностей библиотечного образования и, как правило, без достаточного научного обоснования. Особенно убедительно это показал Р. С. Гиляревский в книге "Информатика и библиотековедение: Общие тенденции в развитии и преподавании" (1974). Крупный разнобой в структурировании библиотековедения как учебной дисциплины сохраняется и в настоящее время.

В России исторически сложилась и используется в наши дни структура, совершенно отличная от имеющей место в большинстве других стран.

Как учебный предмет отечественное библиотековедение состоит из следующих разделов: общее библиотековедение, библиотечный фонд, библиотечный каталог, библиотечное обслуживание, библиотечное дело: экономика, организация и управление (библиотечный менеджмент), история библиотечного дела, технические средства библиотечной работы 

Существенно важным достижением отечественной библиотечной науки в части дифференциации библиотековедения как учебной дисциплины является выделение в его структуре раздела “Общее библиотековедение”, заслуга в создании которого в основном принадлежит О.С. Чубарьяну. Рождение раздела было заметным событием в мировом библиотековедении, опередившим темпы его развития на десятилетия. До сих пор в подавляющем большинстве вузов зарубежья данная дисциплина или отсутствует вообще, или представлена далеко не равноценными предметами, которые носят названия: "Библиотеки и общество", "Введение в библиотечное дело", "Введение в библиотековедение" и т.д.

Общее библиотековедение изучает общие принципы, закономерности процесса организации общественного использования информационных богатств в виде публикаций, исследует методологические, общетеоретические и иные вопросы, составляющие научную основу всех других, как принято говорить, частных (прикладных) разделов библиотековедения. Ныне общее библиотековедение — это структурный раздел библиотековедения как учебной дисциплины, который изучает наиболее общие теоретико-методологические положения, распространяющиеся на всю область библиотечной теории и практики. Это исходная общетеоретическая база библиотековедения.

Структура этого раздела включает три подраздела: 1) теоретические основы библиотековедения; 2) учение о библиотеке; 3) учение о библиотечном деле.

По мере приращения научного знания указанная структура, разумеется, будет постепенно изменяться, наполняясь новым содержанием.

Относительно самостоятельный статус этого раздела в системе учебных дисциплин библиотековедческого цикла определяется рядом факторов, связей и отношений. Главное заключается в том, что он изучает такой круг вопросов, который, если и изучается каким-либо из частных разделов библиотековедения, то только в его границах и под углом зрения соответствующих ему потребностей.

Он обеспечивает частные разделы библиотековедения методологическими и теоретическими положениями, общими для данной науки теориями, принципами, понятиями, тем самым выполняя Функцию интеграции многообразного содержания частных разделов в единую целостную науку. Поэтому существование общего библиотековедения как фактора интеграции, а также единой методологической и общетеоретической основы очень важно для успешного развития библиотековедения как целостной науки.

Библиотечный фонд — дисциплина, изучающая совокупность процессов и операций, связанных с комплектованием, организацией библиотечных фондов, а также управление ими.

Библиотечный каталог — дисциплина, изучающая совокупность процессов и операций, связанных с созданием и функционированием каталогов и других информационно-поисковых систем как средства обеспечения интеллектуального доступа читателей к информации.

Библиотечное обслуживание — дисциплина, изучающая совокупность процессов и операций, связанных с обеспечением физического доступа читателей к публикациям, информации, "информации об информации".

Библиотечное- дело:, экономика и управление (библиотечный менеджмент)"— дисциплина, изучающая библиотечное дело как объект управления.

История библиотечного дела— дисциплина, изучающая закономерности возникновения и развития библиотечного дела.

Технические средства библиотечной работы — дисциплина, изучающая материально-технические основы функционирования библиотечного дела, начиная с механического оборудования и кончая новейшими средствами компьютеризации библиотек.

Итак, библиотековедение — это системно структурированная совокупность научных знаний о библиотечном деле, выступающая в единстве двух ипостасей — собственно научной дисциплины и единой комплексной учебной дисциплины, изучение которой открывается разделом общего библиотековедения.

4. Библиотековедение в системе наук и научных дисциплин. Проблемы взаимодействия с родственными и смежными науками.

4. Научная методика библиотековедения: система, характеристика.

4. Библиотечная терминология: современное состояние и перспективы развития.

4. Современные тенденции зарубежного библиотековедения.

Отечественное библиотековедение как наука. Организация НИР в библиотековедении.

Современное библиотековедение обладает установленными науковедением признаками науки. Главный из них – наличие объекта изучения. Традиционно начиная с конца XIX в. объектом библиотековедения считается библиотека (ведение, т. е. знание, о библиотеке). Однако современное библиотековедение как наука изучает не только библиотеку как замкнутый объект (то, что в библиотеке), но, прежде всего, библиотеку как общественный институт, как часть коммуникативной системы. В этом содержании среди многих вариантов определения объекта библиотековедения наибольшее признание получил вариант, предложенный А. Н. Ванеевым: объектом библиотековедения является коммуникативная система «документ – библиотека – пользователь».

Предмет науки разделяет близкие науки, конкретизирует их, предмет науки – это те стороны, свойства общего для ряда наук объекта, которые исследуются данной наукой. Предмет библиотековедения – закономерности, принципы формирования, развития и функционирования библиотек и библиотечных систем, взаимодействие библиотек в различных аспектах. Методология библиотековедения – это «учение о принципах построения, формах и способах научного познания объекта библиотечной науки» (А. Н. Ванеев).

В структуре методологии российского библиотековедения выделяют три части: 1. мировая философия; 2. наука логика; 3. научная методика библиотековедения как совокупность общенаучных и частных методов (среди них – качественных и количественных). Библиотековедение использует общенаучные методы (такие как анализ, синтез, наблюдение, сравнение, абстрагирование, эксперимент, моделирование, прогнозирование и др.). Из частнонаучных методов особенно активно в библиотековедении используются социологические методы (анкетирование, интервьюирование и т. п.). Признано, что библиотековедение обладает достаточно развитой методологией, которая постоянно совершенствуется.

Структура библиотековедения – это его строение и внутренняя организация. Традиционный подход к ее пониманию признает наличие общей части библиотековедения (теория, методология, история библиотековедения) и частного (функционального) библиотековедения (учение о библиотечных фондах, учение о библиотечных каталогах, теория обслуживания читателей, теория функционирования библиотек и библиотечных систем и др.). Нетрадиционный подход основан на процессе интеграции наук (библиотечная педагогика, библиотечная психология, библиотечная статистика, библиотечная этика, библиотечная эстетика, история библиотечного дела, экономика библиотечного дела и др.). Возможно структурирование библиотековедения и по другим параметрам: составу фондов, категориям читателей, типам библиотек, территориально-региональному и др.

В развитии любой науки важное ценностное значение имеют ее связи с другими науками. Цели взаимосвязей библиотековедения с другими науками: использование достижений других наук для решения проблем библиотековедения; использование методов других наук; использование достижений библиотековедения для обогащения других наук. Виды связей библиотековедения с другими науками: методологические (с философией, логикой, историей, теорией культуры); общеобъектные (с библиографоведением, информатикой, книговедением); обогащающие: на их стыке – новые дисциплины (социология – психология, педагогика, экономика, лингвистика, математика и др.).

Исследования в области библиотековедения в России осуществляются сложившейся системой учреждений на нескольких организационных уровнях. Академический уровень: реализуется в форме существования научного отделения «Библиотековедение» Международной академии информатизации; отраслевой уровень: в библиотечной отрасли нет специализированного НИИ библиотековедения, однако статус НИИ присвоен крупнейшим научным библиотекам; вузовский уровень: ведущими интеллектуальными центрами российского библиотековедения среди отраслевых вузов являются МГУКИ и СПбГУКИ; локально-территориальный уровень: в библиотековедении он представлен научными библиотеками государственного и регионального значения; уровень общественных объединений: представлен Российской Библиотечной Ассоциацией, Независимым фондом чтения им. Н. А. Рубакина и др.; специализированные научно-исследовательские центры: в настоящее время в качестве таковых известны Российско-германский центр библиотековедения во МГУКИ, центр международного библиотековедения во ВГБИЛ им. М. И. Рудомино; разовые акции: представлены деятельностью временных научных коллективов для проведения конкретных исследований (например, при разработке концепции развития библиотечного дела, создании законодательного акта и т. п.).

Результатом научно-исследовательской деятельности является научный библиотечный продукт, представленный в настоящее время в книжных и периодических изданиях.

Библиотека: понятие. Социокультурный статус современных отечественных библиотек, их миссия и функции

Актуализация вопроса «Что такое библиотека?» связана с возрастанием роли информации в обществе; изменением форм носителей информации; значительными преобразованиями в библиотечной деятельности; активным развитием других (новых) информационных институтов. Причины, осложняющие определение понятия «библиотека»: внешняя простота и понятность объекта при его сложной внутренней организации в действительности; многочисленность (130 тыс.) и разнообразие видов библиотек; выраженная адаптивность библиотек (меняются в соответствии с требованиями времени). Значение создания и использования адекватного определения понятия «библиотека»: способствует целенаправленному развитию библиотечной практики; обеспечивает эффективное развитие библиотековедения; свидетельствует о «качестве» библиотечной науки (состояние профессиональной терминологии является фактором состояния отраслевой науки); задает правильные нормативные (юридические) действия в отношении развития библиотек, обеспечивает «правильное» общественное отношение к библиотекам.

Эволюция понятия «библиотека»: хронологическая «цепочка» развития понятия «библиотека» на уровне его видов: производственные – обыденные – научные – учебные – официальные. При этом, начиная со второго «звена», его появление означало продолжение существования и развития предыдущих. Согласно принятому в 1994 г. Закону РФ «О библиотечном деле», библиотека – это «информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование юридическим и физическим лицам».

В целом эволюция понятия «библиотека» происходила в направлениях:

а) расширения и углубления представлений о самом объекте – от «просто» хранилища книг до значимого социального учреждения с развитой системой задач и функций;

в) расширения разработчиков понятия – от элементарных представлений ее создателей-«непрофессионалов» до комплексного интереса к понятию участников всех сфер, причастных к функционированию современной библиотеки;

с) изменения статуса проблемы – от отношения к ее осмыслению как частного вопроса в общей системе представлений о библиотечном деле к его признанию в качестве центральной задачи теоретического, практического и юридического значения.

Системный подход к определению понятия «библиотека» (Ю. Н. Столяров «Библиотека как система»). МТБ, Д, П, Б – родовые, исходные элементы библиотеки как системы. Библиотека является системой, так как:

1. состоит из более чем одного элемента, каждый из которых является обязательным для ее существования;

2. все элементы библиотеки тесно взаимосвязаны: изменение одного ведет к изменению каждого из других, разрушение одного ведет к разрушению других и всей системы в целом.

Исходя из социального предназначения библиотеки, библиотековедами она рассматривается с двух позиций: 1) как социокультурный институт; 2) как социально-коммуникативное учреждение. За период эволюции библиотеки по- разному осуществляли практическую деятельность, но их сущность как социального института оставалась неизменной: обеспечение возможности интеллектуального совершенствования, социализации людей (Социализация – усвоение человеком норм, образцов жизни).

Два подхода к рассмотрению сущности библиотеки как социального института: культурологический (библиотека есть документальная модель культуры общества); информационный(кумуляция, предоставление и распространение информации во времени). Деятельность библиотеки как социального учреждения составляет социальная информационная ориентация населения. Функционирование библиотеки как социального института и как социального учреждения обеспечивается законом социальной обусловленности библиотечного дела: организация и содержание деятельности библиотек напрямую зависят от социальных приоритетов.

Понятие «миссия библиотеки» используется с середины 1990-хгодов в двух аспектах – широком и узком. Широкий – предназначение библиотеки как социального института: «миссия Библиотеки» - это поручение, которое дается ей обществом. В ФЗ «О библиотечном деле» данное понятие еще не используется, но общий смысл из содержания Закона вычленяется: «Быть гарантом доступности информации, способствовать утверждению в обществе общечеловеческих принципов и норм, воспитывать российского гражданина путем предоставления ему доступа ко всей мировой культуре». Узкое понимание миссии – более детально сформулированное утверждение, для чего существует конкретная библиотека (отражает ее вид, уникальность).

В составе функций библиотеки две части: 1. социальные функции, обуславливаемые внешней средой – обществом; 2. прикладные (производственные) функции, определяемые непосредственно профессионалами. При наличии разных подходов к классификации социальных функций библиотеки есть и объединяющее их начало: 1. признание много(поли)функциональности библиотеки; 2. признание неравнозначности всех функций библиотеки:выделение изначальных неизменных перманентных и соответствующих современной действительности функций библиотеки.

Группы социальных функций библиотеки: главные (сущностные). Определяют сущность библиотеки: ради чего создана. Относятся: 1. кумулятивная (сбор документов); 2. мемориальная (целенаправленная деятельность библиотеки по формированию и сохранению фонда документов); 3. коммуникационная (многосторонняя деятельность библиотеки по обеспечению пользователей документами в виде первоисточников или вторичной информации, способствующая усвоению культурного, интеллектуального потенциала, активизации обращения знаний в обществе).

Производные функции – как социально-коммуникативного учреждения.

1. основные (типообразующие): а) содействие учебной деятельности пользователей; б) содействие профессионально-производственной деятельности пользователей; в) содействие научной деятельности пользователей; г) содействие самообразовательной деятельности пользователей и организации их досуга. 2. явленческие:имеют вторичный характер, их число не ограничено, они наиболее подвержены изменениям. К ним относятся просветительная, воспитательная, производственная, рекреационная (общение, отдых), гедонистическая (удовольствие), идеологическая, досуговая, социализирующая и др. функции.

Библиотечное дело как отрасль информационно-культурной деятельности: понятие, принципы организации, современное состояние и направления его совершенствования

В настоящее время в профессиональной лексике в целом понятие «библиотечное дело» употребляется неоднозначно. Различимы два основных подхода в его использовании: «узкий»: «БД» есть библиотечная практика; «широкий»: охват всех видов деятельности, появившихся в ходе исторического процесса разделения труда в библиотечном деле.«БД» также является четырехэлементной системой (библиотечная практика; библиотечная наука – библиотековедение); библиотечное образование; управление библиотечным делом).

В ФЗ «О библиотечном деле»: «Библиотечное дело – отрасль информационной, культурно-просветительной и образовательной деятельности, в задачи которой входит создание и развитие сети библиотек, формирование и обработка их фондов, организация библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовка кадров работников библиотек, научное и методическое обеспечение развития библиотек».

«БД» является системой, так как:

1. Обладает структурой, состоящей более чем из одного элемента;

2. Между всеми элементами структуры прослеживаются связи;

3. В совокупности взаимосвязанные элементы создают целостную структуру;

4. Прослеживается сочетание относительной самостоятельности каждого элемента системы с выполнением им персональной функции, необходимой для функционирования всей системы;

5. Свойства всей системы «БД» иные, чем свойства ее отдельных элементов.

Библиотечное дело представляет собой сложную многоуровневую систему, характеризующуюся многосторонними связями всех систем и элементов и подчиненных одной цели. Направленность на единую цель достигается посредством учета требований системного подхода в развитии «БД»: пропорциональность и планирование. Как социокультурная система «БД» имеет свои закономерности – объективно существующие повторяющиеся существенные связи между ним и обществом (закон взаимодействия библиотек: объединять разнообразными способами свои ресурсы в интересах обслуживания пользователей; закон динамичности библиотечного дела; закон демократизации и др.)

Основными принципами организации и функционирования БД являются: идеологический плюрализм; гуманизм и демократизм; общедоступность; системность; оптимальное сочетание централизации и децентрализации; координация и кооперирование; государственно-общественный характер.

Рационально состояние БД рассматривать системно, т. е. в соответствии с его системной структурой. Следует констатировать значительные качественные изменения в состоянии фондов библиотек: отмена цензуры на комплектование и выдачу литературы; значительное увеличение поступлений иностранной литературы; значительное увеличение фондов периодики; значительное видовое разнообразие документов, особенно в части приобретения и использования электронных документов; осуществление целевых проектов по комплектованию библиотек

Ведущие тенденции состояния и развития аудитории пользователей библиотек: 1. Ее рост по причинам: а) общего роста потребности в информации, знаниях; б) изменения учебных программ; в) особенностей книгоиздания и книгораспространения – высокие цены, ограниченный репертуар, территориальная ограниченность распространения; г) улучшения работы библиотек –использование новых форм и методов работы, внимание индивидуальному подходу, улучшение культуры обслуживания и комфортности библиотек; д) бесплатности обслуживания. 2. изменение структуры пользователей библиотек: основная часть – молодежь, включение в состав читателей представителей делового мира.

Ведущие негативные тенденции в кадровом вопросе: а) низкая заработная плата; б) невысокий престиж профессии; в) «вымывание» специалистов; г) миграция кадров; д) феминизация профессии; е) стагнация кадров; ж) сокращение приема на факультеты по подготовке кадров. Ведущие положительные тенденции в кадровом вопросе:а) формирование нового профессионального библиотечного мировоззрения (новые идеалы, уход от стереотипов, разработка профессиональных этических кодексов);б) изучение зарубежного опыта; в) модернизация подготовки библиотечно-информационных кадров (новые стандарты, программы); г) развитие профессионального самоуправления (РБА); д) появление новых специальностей (менеджер, маркетолог).

Основные проблемы состояния МТБ:недостаточная техническая оснащенность, низкое качество помещений. Ведущие направления совершенствования МТБ библиотек: автоматизация: (компьютеризация и внедрение современной множительной и воспроизводящей техники); модернизация зданий(в целомуменьшается число библиотек, требующих ремонта); организация комфортной внутренней среды.

Ведущие тенденции совершенствования библиотечного управления: укрепление правовых основ БД; осуществление реформы управления в БД –а) его демократизация; б) переход от административных к хозяйственным методам управления; в) учет спроса на библиотечные услуги на базовая основа управления; г) внедрение самоуправления (внутри производственного коллектива, посредством создания библиотечных обществ, ассоциаций); д) приоритет регионального управления перед отраслевым.

Национальная библиотека: понятие. РГБ, РНБ, Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина как национальные библиотеки России; их место в современной системе библиотек страны

Национальная библиотека–библиотека, которая в рамках национальной (государственной) библиотечно-информационной системы выполняет особые функции: получение обязательного экземпляра документной продукции страны, ее каталогизация и обеспечение сохранности, оказание централизованных информационно-библиотечных услуг читателям, обеспечение сохранности и пропаганда национального культурного наследия; проведение государственной политики в области информационной культуры; руководство национальными компаниями по пропаганде книги и чтения и участи в международных программах и проектах .

Россия – многонациональная стране, имеющая в своем составе республики, что создает ситуации наличия нескольких национальных библиотек в стране. Виды российских национальных библиотек:

1, По статусу государственного значения:

А) Общероссийские;

Б) библиотеки субъектов РФ (республиканские).

2. По содержанию фондов и полноте статуса:

А) универсальные с полным статусом;

Б) отраслевые с частичным статусом (паранациональные).

Общероссийская национальная библиотека с полным статусом – федеральная библиотека, ответственная за удовлетворение информационных потребностей российского общества в целом, а не его отдельных территориальных, национальных, социальных, профессиональных и иных групп, обеспечивающая постоянное хранение, сохранность и использование своих фондов как части общероссийского национального библиотечного фонда в интересах настоящего и будущих поколений россиян. К общероссийским национальным библиотекам с полным статусом относятся РГБ и РНБ. Обладают: полным собранием обязательного экземпляра отечественных документов; фонды не ограничены определенной отраслью знания, видом документов, их хронологией, языком, формой носителя информации.

Российская государственная библиотека (РГБ) как главная федеральная библиотека страны:

1. Крупнейшая библиотека с уникальными информационными ресурсами(создает национальный документный фонд страны,сохраняет и пополняет фонды национальной книги бывшего СССР; это Российский и крупнейший для стран СНГ центр МБА и национальный центр международного книгообмена.

2. Научно-исследовательский центр отечественного библиотековедения, библиографоведения и книговедения;

3. Главное учреждение России в области стандартизации библиотечного

дела.

4. Главное российское научно-исследовательское и научно-информационное библиотечное учреждение.

5. Центр разработки и реализации федеральной политики в области библиотечного дела.

6. Представитель российской библиотечной отрасли на международной профессиональной арене.

Российская национальная библиотека (РНБ) – научно-исследовательское учреждение федерального значения в области библиотечного дела, библиографии и книговедения, организационно-методический центр библиотек РФ. В координации с РГБ выполняет все функции национальной библиотеки.

Национальные библиотеки субъектов РФ – государственные хранилища печати республики(республиканский обязательный экземпляр); крупнейшие книгохранилища республики, республиканский центр информационно-библиотечного обслуживания, республиканский информационно-библиографический центр, республиканский научно-методический центр; центр регионального межбиблиотечного взаимодействия; центр разработки и реализации политики субъекта РФ в области библиотечного дела.

Особенности статуса Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина как национальной библиотеки РФ.