13. В чем состоит взаимосвязь между субъектом и объектом?

Субъект - носитель целенаправленной, активной предметно-практической познавательной деятельности и ее оценки, которым может быть индивид, коллектив, социальная группа, общество в целом.

Объект - познания обычно называют то, на что направлена познавательная деятельность субъекта.

Объектом познания выступают материальные и духовные явления, а также и сам субъект. Субъект и объект познания обусловливают существование друг друга: без субъекта нет объекта, как и без объекта нет субъекта. субъект предполагает наличие объекта познания, а существование объекта познания – бытие того, кто его познает, т.е. субъекта. В процессе познания субъект и объект оказывают значительное влияние друг на друга. Уже сам выбор объекта познания является результатом деятельности субъекта. тот выбор определяется характером деятельности человека, а также особенностями его духовного мира: для одного человека произведение искусства – объект эстетического восприятия, для другого – объект тщательного искусствоведческого анализа.

14. Различие между научным и ненаучным знанием.

Научное знание не ограничивается констатацией фактов, научное знание имеет объяснительный характер. Научное знание, в отличие от обыденного, художественного, религиозного или мифологического, является знанием доказательным. Наука стремится к обоснованию своих положений. Это, однако, не отменяет того факта, что в научном знании существуют гипотезы, недоказанные теоремы, парадоксы и т.п. Ненаучное знание - констатация факта, научное - его аргументированное объяснение, основанное на проведенных исследованиях.

Основные особенности научного знания, отличия его от ненаучного:

1. Основная задача - обнаружение объективных законов действительности и их систематизация.

2. Целью научного познания является – объективная истина.

3. Объектами научного знания являются не предметы сами по себе, а их идеализированные аналоги.

4. Логическая выводимость одних знаний из других.

5. Для научного знания характерна строгая доказательность, обоснованность и достоверность.

6. Использование научного метода исследования и строгие требования к методу познания.

7) Возможность контроля над самой процедурой получения знания и возможность ее повторения.

8) Однозначность языка описания исследовательских процедур.

9) Опытная проверяемость.

10) Непротиворечивость элементов системы научного знания. Одной из важнейших целей научного познания является предвидение, предсказание изменений действительности.

15. наиболее значимые философские проблемы.

Одной из наиболее значимых философских проблем является сохранение нравственности, обеспечение преемственности и защита культурно- исторического наследия. ( также могут быть такие проблемы, как распознания загадки жизни и загадка смерти, человек- это душа, кто я)

Фил. Проблемы - это постоянный поиск того, что собой представляет социокультурная эпоха, чем характеризуется отношение человека к миру в данную эпоху и какими переживаниями и заботами охвачена его душа и живет его пульсирующая мысль.