21 Феноменология кризиса молодости.

Кризис молодости – в 27-28 лет. Затрагивает в основном профессиональную сферу.

1. Впервые оглядывается на прожитые годы, прощается с юностью. Грусть, если представления о жизни, сложившиеся между 20 и 30 годами, оказались не верными, жизнь перестала казаться легкой и понятной, разрушились основы образа жизни.

2. Перестраивается вся личность, возникает необходимость подвести итоги и определить перспективы дальнейшей жизни. Труд и быт становятся будничными, снижается чувства осмысленности и полноты бытия.

3. Даже если относительно доволен своей жизнью, начинает испытывать неудовлетворённость собой, задается вопросом о том, каков он и каким хотел бы быть, понимает, что что-то переоценил в своей жизни, а что-то недооценил. То, что еще вчера казалось жизненно важным и чему отдавалось много усилий, кажется мелочным, пустым, по сравнению с тем, что хотелось бы сделать. Происходит пересмотр собственной личности, приводящий к переоценке ценностей.

4. Иногда внутренняя переоценка приводит к перемене профессии, к пересмотру отношений с окружающими, к перемене уклада семейной жизни.

5. Требуется реальное подтверждение профессиональных достижений. Если этого нет – после 4-5 лет труда появляется эмоциональный дискомфорт, неудовлетворённость трудом. Если руководство искусственно тормозит продвижение – возникает конфликтная ситуация, приводящая к углублению кризиса 30-летия, что увеличивает вероятность смены работы или разочарование в профессии.

Пути разрешения профессионального кризиса молодости:

1. Ограничение профессиональных притязаний, стабилизация на достигнутом уровне и смещение мотивов в другие сферы жизни.

2. Упрочение одной из сторон профессиональной деятельности – выбор наиболее успешного профессионального направления и специализация в нём.

3. Конструктивное разрешение – нахождение новых путей развития, приводящих к выходу на более высокий профессиональный уровень.

4. Деструктивное разрешение – срыв: конфликты, смена работы, попытка начать всё сначала.

5. Женщины после 30: те, кто раньше ориентировался на брак и детей – хотят карьеры. Те, кто отдавал силы работе, начинают направлять их в лоно семьи и брака. Женщинам труднее достичь своих целей, чем мужчинам.

22 Самоопределение в собственной жизнедеятельности в период молодости.

= Самоопределение как личности, как профессионала, как семьянина. Начало собственной профессиональной и личностной жизни:

1) Приобретение профессии,

2) Отделение от родительской семьи,

3) Создание собственной семьи,

4) Обретение индивидуальности и собственного жизненного стиля;

5) Обретение мировоззрения и личностной системы ценностей.

К тридцати годам человек становится уникальной личностью, со своим мировоззрением, со своим стилем деятельности, образом жизни, кругом общения и манерами поведения. Находится на вершине развития своих интеллектуальных возможностей. Знания + опыт.

23 Закономерности развития взрослого человека.

Взрослость: 30 – 42 года.

Физиологически – оптимальное функционирование всех систем организма (только у мужчин – постепенный спад половых функций после 30).

Психологически – стабилизация основных психологических структур, ценностных ориентаций, уровня притязаний; повышение внутренней стабильности. Складывается целостная самооценка, отражающая результаты жизненного пути.

1. Годы «пик», оптимум для профессиональных и интеллектуальных достижений, связей и отношений, накопления материальных средств, лидерство в различных видах деятельности и старшинство по возрасту среди своих сотрудников. Апогей жизни.

2. Задача – добиться социального и профессионального продвижения и достичь поставленных жизненных целей. Взвешенные оценки своих возможностей, конкретные жизненные цели, все возможности для их достижения.

3. Соблюдение норм и правил социальной жизни, определённый статус, демонстрация уровня своих достижений (образование, профессия, укорененность в сообществах и т.д.), ответственность за собственные решения и поступки.

4. Развитие зависит от социальной активности, достигнутого статуса, особенностей протекания предыдущих периодов.

5. Основные или высшие достижения в деятельности. От 34 до 37 лет – второй пик в развитии мышления. Кульминационные моменты научных и творческих способностей (математики, физики, химики – в 30-34; геологи, биологи, медики – в 35-39; учёные, философы, политики – в 40 - 55). Интенсивность старения интеллекта зависит от одарённости и от образования.

6. Мужчины стремятся проявить организаторские способности, находясь у власти. Профессию, как правило, не меняют. Приобретают авторитет и заметный социальный статус. Женщины стараются совместить работу с семейными обязанностями: часть работает на полставки или на дому. Удовлетворенность жизнью, здоровье и самовосприятие у ориентированных на карьеру женщин выше, чем у домохозяек.

7. Ответственность не только за себя, но и за других, за молодежь, за своих детей. Стремятся стать возможно лучшим родителем, достичь совершенства в профессии, проявить себя на общественном поприще, быть преданным другом, интересным партнером в общении. Много работают над устранением личных недостатков, самосовершенствованием.

В браке заканчивается влюбленность, совместная жизнь становится рутинной, без волнения и неожиданностей. Только духовный союз может вывести на более высокий уровень совместной жизни. Должно вырасти тёплое чувство товарищества, доверия. Любовь должна развиться в настоящую, основанную на духовной связи. Если только на рационализме и финансах – может привести к распаду брака.

Типы поведения во взрослом возрасте:

1) Стихийно-обыденный: находится в зависимости от событий и обстоятельств, не успевает за временем, не может организовать, осуществить; безинициативность.

2) Функционально-действенный: активно организует течение событий, направляет их ход, добиваясь эффективности; но отсутствует глобальная «жизненная линия».

3) Созерцательно-пролонгированный: пассивно относится к бегущему времени, отсутствует чёткая организация времени жизни;

4) Созидательно-преобразующий: последовательно и стратегически осуществляет организацию времени, связывает его со смыслом жизни, с решением проблем.