- •1. Визначити цілі і завдання психології.
- •2. Проаналізувати особливості психічної реальності.
- •3. Навести аргументи існування психічної реальності.
- •4. Навести приклади редакції формулювання предмета психології.
- •5. Дати характеристику основним розділам психології.
- •6. Визначити функції психіки.
- •7. Структура вивчення психічних явищ
- •8. Визначити основні методи психології.
- •9. Дати характеристику етапам розвитку психіки в філогенезі.
- •10. Поняття онтогенезу. Приклад вікової періодизації.
- •12. Охарактеризувати вікові кризи.
- •13. Будова мозку та нервової системи
- •1. Визначити характеристики процесу відчуття
- •3. Дати характеристику основним властивостям процесу сприймання.
- •4. Навести класифікації сприймань.
- •5. Структурні елементи мнемічних процесів.
- •6. Проаналізувати індивідуальні розбіжності пам'яті.
- •8 Дати характеристику головним властивостям уяви.
- •9. Проаналізувати техніки уяви.
- •10. Проблема інтуїції.
- •11. Визначити основні операції та види мислення.
- •12. Проаналізувати взаємозв’язок між розумовою діяльністю і мовою.
- •13. Дати характеристику основним властивостям уваги.
- •14. Умови та механізми виникнення емоцій і почуттів.
- •15. Визначити види емоційних станів.
- •16. Психологічні фактори формування вольових якостей.
- •1 Проаналізувати співвідношення понять: індивід, особистість, індивідуальність.
- •2 Структура ціннісно-мотиваційної сфери особистості.
- •3. Дати характеристику активності особистості та її джерел.
- •4. Охарактеризувати основні типи темпераменту.
- •5. Проаналізувати зв'язок темпераменту і характеру.
- •6. Акцентуації темпераменту і характеру.
- •7. Шляхи формування характеру.
- •8. Структура здібностей
- •9. Проблема здібностей і фахової орієнтації
- •10. Психологічна сутність самосвідомості.
- •11. Погляди на властивості особистості
- •12. Визначити основні методи корекції психічного та психофізіологічного стану людини.
- •13 Проаналізувати співвіднесення особистості с категорією діяльності
- •14 Особливості розвитку психіки і особистості в діяльності
- •15 Структурні елементи моделі комунікативного процесу
- •16 Охарактеризувати різновиди та функції спілкування.
13. Дати характеристику основним властивостям уваги.
Властивості уваги: зосередженість або концентрація уваги, стійкість, переключення, обсяг.
Зосередження уваги – це головна її особливість. Вона виявляється в мірі інтенсивності зосередженості на предметі розумової або фізичної діяльності.
Стійкість уваги – характеризується тривалістю зосередження на об`єктах діяльності. Стійкість, як і зосередженість, залежить від сили або інтенсивності збудження, що забезпечується і силою впливу об’єтів діяльності, і індивідуальними можливостями особистості, важливістю для неї діяльності, зацікавленням нею.
Переключення уваги – навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.
Обсяг уваги – це така кількість об’єктів, які можуть бути охоплені увагою і сприйняті в найкоротший час. За цією ознакою увага може бути вузькою та широкою. Існує певна закономірність, згідно з якою людина може тримати в полі своєї уваги 5 – 9 об’єктів.
14. Умови та механізми виникнення емоцій і почуттів.
Усі емоції - радість, любов, тривога, страх, сум, сором тощо - завжди виникають під впливом дії на нервову систему людини зовнішніх і внутрішніх подразнень. Під час виникнення емоцій нервове збудження поширюється на вегетативні центри і викликає зміни в життєдіяльності організму. Емоції з їхніми реакціями у вигляді змін у діяльності внутрішніх органів, різних виразних рухів тощо виникають за механізмом як безумовного, так і умовного рефлексів.
Емоційні реакції, що виникають за механізмом безумовних рефлексів, мають постійний характер. Такі емоції, як страждання від голоду, спраги, болю, емоції задоволення, страху з типовими захисними рефлексами, а також емоції гніву з його оборонними рефлексами наступального характеру та ін., виникають постійно й обов'язково з відповідними станами організму і за відповідних зовнішніх умов. Ці реакції є біологічно необхідними, мають життєво важливе значення і є успадкованими формами рефлекторних реакцій. Вони набирають типових видових форм прояву в різних вищих - тварин і людей. Емоційні реакції сміху, сліз, реакція страху, гніву є загальними для всіх людей, мають видовий характер. Однак механізм реакцій навіть за простих емоцій у людини значно складнішій, різноманітніший, ніж у тварини. Ці реакції не такі стереотипні, мають багато різних відтінків щодо інтенсивності та якості. У людини природа цих безумовно-рефлекторних емоційних реакцій невіддільна від умовно-рефлекторних реакцій.
Умовно-рефлекторне виникнення емоційних реакцій пов'язане з численними безумовними подразниками, з якими тварина чи людина зустрічається у своєму індивідуальному досвіді. В умовних рефлексах, що виникають на базі безумовних, рух нервового збудження можливий як від підкірки до кори, так і в зворотному напрямку - від кори до підкіркового центру.
15. Визначити види емоційних станів.
Емоції і почуття – це своєрідні стани психіки, що накладають відбиток на життя, діяльність, вчинки і поведінку людини. Якщо емоційні стани визначають в основному зовнішню сторону поведінки і психічної діяльності, то почуття впливають на зміст і внутрішню сутність переживань, зумовлених духовними потребами людини.
ЕМОЦІЙНІ СТАНИ: НАСТРІЙ
Найбільш загальний емоційний стан, що охоплює людину протягом певного періоду часу і надає істотний вплив на її психіку, поведінку і діяльність. Настрій може виникати повільно, поступово, а може охопити людину швидко і раптово. Він буває позитивним чи негативним, стійким або тимчасовим.
ЕМОЦІЙНІ СТАНИ: АФЕКТ
Короткочасний емоційний стан, який швидко виникає і бурхливо протікає. Негативно впливає на психіку і поведінку людини. Якщо настрій це порівняно спокійний емоційний стан, то афект це емоційний шквал, що раптово налетів і зруйнував нормальний душевний стан людини.
ЕМОЦІЙНІ СТАНИ: СТРЕС
Емоційний стан, який раптово виникає у людини під впливом екстремальної ситуації, пов'язаної з небезпекою для життя або діяльністю, що вимагає великої напруги. Стрес як і афект таке ж сильне і короткочасне емоційне переживання. Тому деякі психологи розглядають стрес як один з видів афекту. Але це далеко не так, тому що він має свої відмінні риси. Стрес, перш за все, виникає тільки при наявності екстремальної ситуації, тоді як афект може виникнути з будь-якого приводу. Друга відмінність полягає в тому, що афект дезорганізує психіку і поведінку, тоді як стрес не тільки дезорганізує, а й мобілізує захисні сили організму для виходу з екстремальної ситуації.
ЕМОЦІЙНІ СТАНИ: ФРУСТРАЦІЯ
Глибокий емоційний стан, який виникає під впливом невдач, що мали місце при завищеному рівні запитів особистості. Вона може проявлятися у формі негативних переживань, таких як: озлобленість, досада, апатія і т.п.
ЕМОЦІЙНІ СТАНИ: ПРИСТРАСТЬ
Глибокий, інтенсивний і дуже стійкий емоційний стан, що захоплює людину цілком і повністю і визначає всі її помисли, прагнення і вчинки. Пристрасть може бути пов'язана із задоволенням матеріальних і духовних потреб. Об'єктом пристрасті можуть бути різного вигляду речі, предмети, явища, люди, якими особистість прагне володіти за будь-яку ціну.
