6.Автором яких праць є а. С. Макаренко:

Множинний вибір – Множинна відповідь

А) «Серце віддаю дітям»

Б) «Сто порад учителеві»

В) «Педагогічна поема»

Г) «Прапори на баштах»

Ціна питання - 1 б

7. До якої класифікації методів навчання можна віднести «пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемний, частково-пошуковий, дослідницький»?

Множинний вибір – Одинична відповідь

А) За джерелами знань

Б) За ступенем взаємодії вчителя та учнів

В) За принципом з'єднання і розчленування знання

Г) За характером пізнавальної діяльності учнів і участі вчителя в навчальному процесі

Д) За джерела знань

Ціна питання - 1 б

8. Кому належать слова: «Якщо педагогіка хоче виховати людину в усіх відношеннях, то вона повинна спершу пізнати її в усіх відношеннях»?

Множинний вибір – Одинична відповідь

А) С. Шацькому

Б) М. Монтеню

В) Дж. Локку

Г) В. Сухомлинському

Д) К. Ушинському

Ціна питання - 1 б

8. Знайдіть відповідність між правилом і принципом навчання, якому

воно відповідає. Дайте відповідь у такому вигляді: 1 – А, 2 - …, 3-…, 4 - … .

Правило	Принцип
1. Як можна частіше використовуйте питання «чому?», щоб навчити учнів мислити причинно, розуміти причинно-наслідкові зв'язки	А) Свідомості й активності Б) Наочності В) Доступності Г) Науковості Д) Зв'язків теорії з практикою
2. Розвивайте, закріплюйте, переносьте успіхи учня в одному виді діяльності на інші: від епізодичного успіху йдіть до високих стабільним досягнень	А) Зв'язків теорії з практикою Б) Міцності В) Науковості Г) Систематичності і послідовності Д) Свідомості й активності
3. У методах викладання відображайте методи наукового пізнання, розвивайте мислення учнів, підводьте їх до пошукової, творчої, пізнавальної праці	А) Наочності Б) Науковості В) Доступності Г) Міцності Д) Зв'язків теорії з практикою
4.Йти у навчанні від легкого до важкого, від відомого до невідомого, від простого до складного, від того, що близько, до того, що далеко.	А) Наочності Б) Міцності В) Доступності Г) Науковості Д) Зв'язків теорії з практикою

Ціна питання - 2 б

8. Відновіть хронологічну послідовність виникнення форм організації

навчання. Дайте відповідь у наступному вигляді: 1 - Б; 2 - .., 3 - …, 4 - …:

1 – А)Класно-урочка

2 – Б) Індивідуальна

3 – В) Батавська

4 – Г) Белл-ланкастерська

Ціна питання - 1 б

2. У чому полягає сутність поняття „інновація”? Охарактеризуйте інновації, притаманні сучасній системі освіти України.

Оформити результат у виді розгорнутої відповіді на запитання.

3. Кого із педагогів і чому юнеско назвало людьми, які визначили спосіб педагогічного мислення у хх столітті?

Персоналія	Країна	Основні твори	Основні педагогічні ідеї