Показатели и критерии оценки организации непосредственно образовательной деятельности

1.

Не выполнено

0 баллов

2.

Выполнено частично

1 балл

3.

Выполнено

2 балла

№

Вопросы для изучения

Да

3б

Нет

0б

Частично

1б

1.

Обогащение детей впечатлениями, переживаниями с целью развития театрализованной деятельности.

2.

Наблюдение театрализованно – художественной деятельности детей и анализ уровня её развития.

3.

Планирование развития театрализованной деятельности детей (определяя «близкие», средние», «дальние» перспективы).

4.

Умение изготовлять атрибуты для театрализованных игр детей.

5.

Руководство эстетическим восприятием художественных образов и эмоциональное отношение к ним.

6.

Умение вызывать интерес к театрализованной деятельности, побуждать детей к ней.

7.

Умение отобрать, предложить для драматизации произведения, соответствующие жизненному опыту детей, их возрастным особенностям, интересам.

8.

Умение организовывать данный вид деятельности.

№

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

1.

Достигнуты ли цель, задачи образовательной деятельности

2.

Развивался ли интерес детей в процессе деятельности

3.

Соответствие методов и приёмов обучения (в зависимости от возраста):

• роль образа

• показа действий

• словесные приёмы, их характер в зависимости от возраста (вопросы, задания, инструкции, оценка детских ответов)

4.

• грамотность, чёткость, лаконичность или полнота демонстрации объяснений, заданий, указаний;

5.

• умение организовать самостоятельную практическую деятельность детей;

6.

• умение активизировать мысленную деятельность детей, подводить к обобщению, делать выводы, достигнуть обобщения воспитателя;

7.

• умение активизировать речь детей (конкретность, точность вопросов, разнообразия их формулировок);

8.

• индивидуальная работа с детьми

9.

• сотрудничество, культура общения

10.

• подведение итога, обобщения

11.

Анализ деятельности детей:

• заинтересованность;

• внимание;

• желание работать;

• организованность;

• спокойное поведение;

• умение и желание отвечать на вопросы;

• самостоятельность;

• полнота ответов;

• желание исправить;

• дополнить ответ товарища;

• помочь ответу товарища.