Вимоги до організації трудової діяльності
Праця повинна бути цілеспрямованою.
Працю учнів необхідно пов’язувати з навчальною роботою.
Виховна ефективність праці зростає за умови, що учні самі є її організаторами.
Виховання любові до праці, формування трудових умінь та навичок.
Праця має бути доступною.
Виховання любові до праці (цікаві за змістом види праці).
Організація праці повинна ґрунтуватися на наукових засадах (Продумай розпорядок на робочому місці).
Учні мають навчитися працювати в колективі.
Трудове виховання має спрямовуватися на формування творчого ставлення учнів до праці.
Вплив оцінки результатів праці на ефективність трудового виховання.
Трудове виховання – процес залучення школярів до різноманітних педагогічно організованих видів суспільно-корисної праці з метою передання їм певного виробничого досвіду, розвитку в них творчого практичного мислення, працьовитості й свідомості людини праці.
Завдання трудового виховання
Сформувати в людини любов до праці як її природної потреби і необхідності активної життєдіяльності.
Забезпечити соціально-психологічні умови для підтримання і розвитку фізичного і психічного напруження особистості, аби утримувати членів колективу на достатньому рівні працездатності.
формувати у вихованців уміння і навички у певних видах продуктивної праці.
виховувати повагу до людей праці та бережливість до результатів такої праці.
Принципи трудового виховання (за В.О. Сухомлинським)
Єдність трудового виховання і загального розвитку – морального, інтелектуального, естетичного, фізичного.
Розкриття, виявлення, розвиток індивідуальності в праці.
Висока моральність праці, її суспільно-корисна спрямованість.
Раннє залучення до продуктивної праці.
Різноманітність видів праці.
Постійність, безперервність праці.
Наявність рис продуктивної праці дорослих у дитячій праці.
Творчий характер праці, поєднання зусиль розуму і рук.
Наступність змісту трудової діяльності, умінь і навичок.
Загальний характер продуктивної праці.
Посильність трудової діяльності.
Єдність праці і багатогранного життя.
Шляхи трудового виховання
Родинно-побутова трудова діяльність, у процесі якої закладаються психологічні основи любові до праці, формуються вміння і навички у різних видах побутової праці, почуття обов’язку і відповідальності.
Перебування вихованців у дошкільних виховних закладах, де діти відповідно до програми прилучаються до різних видів трудової діяльності і в першу чергу у них формується вміння і навички обслуговуючої праці.
Заняття в загальноосвітніх навчально-виховних закладах, де вихованці займаються двома основними видами праці – розумовою та фізичною.
Участь у систематичній продуктивній діяльності. В неї включаються дорослі люди, які отримати певну професію.
Заняття у професійних навчальних закладах, які забезпечують підготовку людей до активної професійної діяльності відповідно до соціально-економічних потреб держави.
Засоби трудового виховання охоплюють велику кількість предметів, дій, знарядь та ні., які допомагають людині здійснювати певні трудові операції: фізичні зусилля людини, знаряддя праці, обладнання, природні багатства тощо.