1.2. Что должен знать и уметь инженер

В результате успешного освоения образовательной программы инженер должен быть подготовлен к проектно-конструкторской, организационно-управленческой, производственно-технологической и экспериментально-исследовательской деятельности в области строительства, а также в других областях, непосредственно связанных со строительством.

Проектно-конструкторская деятельность:

• проведение инженерных изысканий и обследований, составление инженерно-экономических обоснований при проектировании и сооружении объектов строительства, производстве строительных материалов, изделий и конструкций, машин, оборудования и технологических комплексов;

• осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации;

• выполнение технических разработок, проектной рабочей технической документации;

• участие во внедрении разработанных решений и проектов, в осуществлении авторского надзора при изготовлении, возведении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию запроектированных изделий, объектов, инженерных систем и сооружений;

Организационно-управленческая:

• организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений;

• внедрение передовых методов организации труда и эффективных методов управления;

• подготовка исходных данных для составления планов, программ, проектов, смет, заявок и т.п.;

• осуществление технического контроля и управления качеством строительных материалов, изделий, конструкций, сооружений, инженерных систем, машин и оборудования;

• экспертиза и оценка объектов недвижимости, организация и управление объектами недвижимости.

Производственно-технологическая:

• возведение, ремонт и реконструкция зданий и сооружений, инженерных систем, оборудования и технологических комплексов;

• осуществление монтажа (демонтажа), наладки и эксплуатации машин, технологических линий, механического и электрического оборудования и инструмента, систем автоматики и робототехники в строительстве и производстве строительных материалов и изделий;

• производство строительных материалов, изделий и конструкций;

Экспериментально-исследовательская:

• выполнение экспериментальных и теоретических научных исследований в области строительства и в других отраслях, связанных со строительством;

• разработка рекомендаций на основе научных исследований, изучения специальной литературы и другой научно-технической документации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники.

Поэтому инженер в результате освоения дисциплин учебного плана:

• должен быть знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, уметь использовать методы этих наук в различных видах профессио­нальной и социальной деятельности;

• должен знать этические и правовые нормы, регули­рующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке экологических и соци­альных проектов;

• должен иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимать возможности современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественно-научное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

• должен быть способным продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде;

• должен иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического самосовершенствовании;

• должен владеть культурой мышления, знать его общие законы, должен быть способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформите результаты;

• должен уметь на научной основе организовать свои труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

• должен владеть знаниями основ производственных от­ношений, принципами управления с учетом технических, финан­совых и человеческих факторов;

• должен уметь использовать методы решения задач на определение оптимальных соотношений параметров различных систем;

• должен быть способным в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, уметь приобретать новые знания, используя современные информационные образователь­ные технологии;

• должен понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, опре­деляющих конкретную область его деятельности, видеть их взаи­мосвязь в целостной системе знаний;

• должен быть способным к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, уметь строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количест­венный анализ;

• должен уметь поставить цель и сформулировать зада­чи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изученных им наук;

• должен быть готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, уметь организовать работу исполнителей; находить и принимать управленческие ре­шения в условиях различных мнений, знать основы педагогиче­ской деятельности;

• должен методически и психологически быть готовым к изменению видов и характера своей профессиональней деятельно­сти, работе над междисциплинарными проектами;

• должен знать и выполнять требования современного законодательства, дизайна менеджмента и маркетинга.